第一章 第一节 人口增长模式及地区分布 第一学时教学设计
课标要求
分析不同人口增长模式的主要特点
学习目标
利用世界人口增长数据（含三率），绘制人口增长曲线，并了解人口发展及人口增长的含义；通过阅读自绘曲线图，说出人口增长模式的含义，并在此基础上，分析不同人口增长模式的主要特点；通过阅读中国人口变动曲线图，分析我国的人口增长模式，加深对我国人口政策的理解。
重难点
（1）重点：读图解析人口增长模式的特点；
（2）难点：读图解析人口增长模式的特点；初步理解人口政策；
教学方式
教学方式：探究法
教学过程
课标要求
教师
学生
设计意图
时间分配
了解世界人口变化的趋势
出示18世纪初至21世纪初的世界人口统计数据（含出生率、死亡率、自然增长率）
绘制世界人口出生率、死亡率和自然增长率三条曲线
巩固训练学生的绘制地理图表的能力
5分钟
了解人口发展与人口增长的含义
引导学生了解人口发展与人口增长的含义
阅读自绘曲线图，描述人口发展的主要趋势
落实人口发展与人口增长含义的知识目标
10分钟
认识不同人口增长模式的特点
帮助学生概括并了解人口增长模式及含义
阅读自绘曲线图，说出人口增长的阶段性特点
落实人口增长模式含义的知识目标
10分钟
分析不同人口增长模式特点的原因
启发学生逐层深入说明不同人口增长模式特点的原因
阅读自绘曲线图，分析不同人口增长模式特点的原因
训练学生分析问题、表述问题的能力
10分钟
了解中国人口增长模式的特点
对学生的表述进行评价
阅读中国人口变动曲线图，对照自绘曲线图，说出中国人口增长模式的特点
检查对所学知识的理解情况
5分钟
了解中国人口政策
进一步帮助养成学生据图分析问题的习惯
根据中国人口增长模式的特点，讨论不同阶段人口政策的依据
借助曲线图，加深对中国人口政策的理解及加强对国情的关注
5分钟
板书设计
第一章 第一节 人口增长模式及地区分布 第二学时教学设计
课标要求
人口增长模式的地区分布
学习目标
学生运用相关数据和图表分析说明和比较人口增长的地区差异。
重难点
教学重点：
世界各大洲人口增长的地区差异；
发达国家和发展中国家人口自然增长变化的特点；
教学难点：
学生读图、绘图的能力和通过图表分析地理事物的能力。
教学方式
小组合作形式的探究式。因为关于人口的看法本身有多方面的观点需要学生相互交流，另外因为学习过程中有大量绘图、读图、析图的活动需要学生相互交流合作。
教学过程
课标要求
教师活动
学生活动
设计意图
人口增长模式的地区分布
引导学生读课本图1-1-1，分组讨论：
（1）分析欧洲与中国人口增长的特点
（2）比较二者的差异。
分组讨论
培养学生读图分析、合作交流能力。
参照图1-1-1所提供的范例将表1-1-1所提供的数据转绘成折线图。
绘制并展示发达国家和发展中国家人口增长折线图
学生在上一活动中通过读图已了解了这一类图表的基本形式和结构为这一活动绘制图表奠定基础。
阅读图1-1-1和各小组绘制的图表思考如下问题：产生发达国家和发展中国家人口自然增长的变化各自有什么特点？
学生分组讨论派代表发言
培养学生良好的表达习惯
提出问题：产生这种差异的主要原因
头脑风暴，学生将想到的原因一一列出，然后进行分类
调动学生积极性，培养学生从本源上学起的习惯，培养学生对地理事物进行分类的习惯和能力
指导学生读图1-1-10
以北美1点为例，能够读出哪些数据？（1900-1955年的出生率、死亡率、人口增长率）
以北美州的折线为例，读出北美的死亡率、出生率和人口增长率的变化趋势
读图回答
教会学生读复杂统计图的基本方法
引导学生分组分析各大洲的人口增长情况
分组讨论，代表发言
将人口增长模式理论应用于各大洲的人口情况分析
板书设计
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