第一单元宇宙环境
1.2 太阳、月球与地球的关系
教学目标:
1、基本知识： 了解什么是太阳辐射及其能量来源；了解太阳辐射对地理环境形成和变化的影响和对人们生产和生活的影响，知道太阳活动的主要类型及太阳活动对地球的影响。了解月相的成因和月相变化的规律性。
2、基本技能： 能够通过某种现象、图表等分析并阐述太阳辐射和太阳活动对地球的影响，联系实际了解月相的成因及变化规律。
情感品德： 激发探究地理问题的兴趣，培养热爱科学和勇于探索的精神。
教学重点与难点： 重点：太阳辐射对地球的影响，太阳活动类型及其对地球的影响。
难点：太阳活动类型及其对地球的影响分析。
教学手段：多媒体课件
教学方法：问题探究与分析法 课时安排: 2课时
教学过程
学生活动
备注
导入：
前面我们了解了地球的宇宙环境。我们都知道，在地球的宇宙环境中，距离地球最近的两个天体是太阳和月球，白天我们感受到太阳的温暖，夜晚我们常常看到时有时无，不断变脸的月亮。事实上，地球与宇宙之间物质和能量的关系，更突出地体现在与这两个天体之间的关系上，下面我们就来用科学的方法探究地球与太阳和月球的关系。
一、太阳辐射对地球的影响 1、太阳：一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦。 太阳的相关数据： 表面温度为6000K， 与地球相距：1.496亿千米 表面积为地球的1.2万倍(地球表面积为5.1亿平方千米 体积为地球的130万倍
平均密度是地球的1/4
质量约为地球的33万倍
2、太阳辐射： 提问：①什么是太阳辐射？ ②你知道太阳辐射能是怎么产生的吗？
在太阳核心内部进行着4个氢原子核聚变成1个氦原子核粒子的过程，同时放出大量的能。要想使带正电的氢原子核有足够的动能克服它们之间的斥力而结合，必须有高温高压的核反应条件。太阳内部有0.15亿K的高温，2.5×10帕的大气压,氢核聚变成氦核是可以做到的. (1克氢聚变成氦只会造成0.0069克质量损耗,太阳每秒钟由于核聚变儿孙好的质量,大约为400万吨,太阳在50亿年的时间中只消耗了0.03%的质量.太阳辐射能只有二十二亿分之一到达地球.) 太阳常数：8.24J/(cm·min) 3、太阳辐射对地球的影响 你能列举一些生活中的实例说明太阳辐射对地球的影响吗？ ①太阳辐射能对地理环境形成和变化的影响: 维持地表温度,促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力。例：略 ②太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的能源 例：直接获取的太阳能：太阳能发电、太阳灶等
由太阳能转化的能源：煤、石油 读图1.5:我国什么地区能够更直接利用太阳能资源？ 小结：没有太阳就没有地球的一切。人类生存的地理环境中有大气、水、生物等要素，这些要素本身和要素之间是在不断变化的，其根本运动和变化本质上就是太阳能如何分配、再分配和转移。因此，太阳辐射是对地球最大也是最重要的贡献。
二、太阳活动对地球的影响 读图1.6:说出太阳的大气分层
太阳活动：太阳大气的变化，甚至是剧烈的变化称为太阳活动。
1、太阳活动的主要类型 太阳活动有多种类型，如：黑子、耀斑、谱斑、 日珥、日冕等，其中最主要的是黑子和耀斑。 ①黑子：太阳光球层出现一些暗黑的斑点，叫做黑子。黑子的变化周期为11年，黑子的多少和大小可以作为太阳活动强弱的标志。
②耀斑：色球层出现的突然增大、增亮的斑块叫做耀斑。耀斑爆发释放出无线电波、大量的紫外线、X射线、γ射线以及高能电子，因此，耀斑爆发是太阳活动最激烈的显示。（几分钟或几十分钟） 2、太阳活动对地球的影响 ①对地球气候、气象、地震等的影响： 例：世界许多地区降水量的年际变化，与黑子的变化周期有相关性：图1.9“太阳黑子与年降水量的相关性” 1909年、1931年、1954年、1975年是太阳黑子的双周期，刚好是我国上个世纪4个地震活跃期，而双周期及其前后又是我国长江、淮河流域出现特大洪涝或其他自然灾害的时期。 ②对地球电离层的影响：耀斑爆发时发射的电磁波进入地球电离层，引起电离层的扰动，导致通讯衰减或中断。 ③对地球磁场的影响：产生“磁暴”现象。
例：1972年8月7日耀斑大爆发┉ 三、月地关系 月球是宇宙中距离地球最近的星球。作为地球的一颗天然卫星，它与地球的关系尤其密切。 1、月相变化：月亮圆缺的各种形状叫做月相。 月相成因：①月、地、日运动形成的三者位置的变 化 ②月球本身不发光也不透明，只反射太阳
光而发亮。 月相变化规律：图1.11“观察月相”
问：（1）当月、地、日三者处于什么位置关系的时候，我们能看到满月？大约在每个月（农历）的几号？ （2）当月、地、日三者处于什么位置关系的时候，我们能看到上弦月？大约在每个月（农历）的几号？ 2、人们对月相的利用：
农历计时制度
利用月相辨别方向
潮汐变化规律
星期由此演化而来
说一说： 1、太阳给你带来的┅ 2、你见到的月亮┅ （语言要美一点）
答：①太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，称为太阳辐射。②太阳辐射能来源于太阳内部的核聚变反应。
列举实例：
说明太阳辐射对地
球的影响
说一说：太阳辐射与我们的生活
读图分析：我国便于使用太阳能的地区
读图说出:太阳大气层分为:光球层、色球层和日冕层。
读图： 图1.7“太阳黑子”
图1.8“一次大耀斑的变化过程”
自学课文：
同学之间相互讨论：将自己了解的实例和同学交流。
说一说： 太阳活动对地球产生的影响（实例）
说一说： 1、为什么会有月相变化。
2、你观察到的月相变化
观测实践：连续观测月相的变化并记录下来，一个月后验查。
太阳和月球是每一个人都熟悉的天体,让学生说一说,从亲切愉快的气氛中引导探究.
有关太阳的数据可以不讲。
太阳辐射能量的来源可以先由学生试着讲解,之后老师再补充说明.
资料：
《中学地理教学参考》2002年1-2期：《太阳能述说》
教参： P20：“太阳能利用方式” P21：“我国太阳能分布” 课件：太阳能的利用
录像：“太阳活动”片断
强调：太阳活动对地球气候、地震等的影响十分复杂，至今还没有整理出比较确切的并可利用的统计规律，其物理机制是怎样的也还没有搞清楚。
指导学生读图：1.10 课件： “月相变化”，帮助学生理解月相变化的成因
课程小结
教学总结
本节课讲述了三个内容，重点是太阳辐射及其对地球的影响和太阳活动类型及其对地球的影响，要求学生能够通过实际的例子理解问题，注意太阳黑子和耀斑分别出现在太阳的哪层大气。月相变化虽然是我们的生活中密不可分的部分，但是其形成原因却是一个难点，因此必须建立学生的空间思维能力，搞清楚月相变化与日地月三者的位置关系。通过实际观测掌握月相变化规律。
本节课的重点、难点较多，因此为帮助学生更好的理解知识，在教学设计中注重以下两方面：
利用课件、录像帮助学生建立空间概念并加强理解。
联系实际举例说明或让学生说一说
板书设计： 太阳辐射与地理环境
太阳辐射——太阳辐射能量——太阳辐射对地球的影响
太阳辐射与生活
太阳 对气候、气象的影响
太阳活动——太阳活动类型——太阳活动对地球的影响
对电离层和磁场的影响
月相——月相成因——月相变化规律——人们对月相的利用 课后作业：填充图练
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