课题：第二章 第三节 大气环境（5）
教学目标：
知识与能力：理解海陆分布对大气运动的影响；掌握东亚、南亚季风环流及成因。
过程与方法：运用所学原理，解释发生在身边大气环境中的一些实际问题。
情感态度与价值观：通过对大气环境中出现的一些实际问题的探究，激发求知欲。
教学重点：
1、全球气压带风带的形成与分布；
2、气压带风带分布与移动对气候的影响；
3、季风环流的成因和特点。
教学难点：三圈环流的形成；大气活动中心的形成。
※自学导航
见学案
※教学互动
三、季风环流
1、季风 大范围地区的盛行风随季节而有显著改变的现象，称为季风。季风环流是大气环流的一个组成部分。亚洲东部季风环流最典型。
2、见教材图2.20 亚洲季风
1月（冬季）
7月（夏季）
东亚
南亚
东亚
南亚
风向
西北风
东北风
东南风
西南风
偏北风
偏南风
性质
低温干燥、风力强劲
高温、湿润和多雨
成因
海陆热力性质差异
气压带、风带位置的季节移动
3、课堂思考：
为什么东亚（含我国东部、朝鲜半岛和日本等）季风最典型？
答：太平洋是世界最大的大洋，亚欧大陆是世界最大的大陆，东亚居于两者之间，海陆气温对比和季节变化都比任何地区显著，所以海陆热力性质差异引起的季风在东亚最典型。
※课堂精练
读图，回答：
(1)甲图表示_____月份，亚洲大陆上大气活动中心的名称是___ _____压。东亚盛行_________季风，南亚盛行_________季风。
(2)乙图表示______月份，图中F代表南半球的_________ 风，它越过赤道偏转为__________季风。
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