2.4 大气环境（7）
教学目标：
知识与技能：知道几种常见的天气系统
过程与方法：培养学生判读原理示意图的能力，并通过图象系统的判读，使学生形成地理的空间思维。
情感态度与价值观：使学生认识天气与人类的生产和生活的密切关系。
教学重点：影响我国的主要天气系统。
教学难点：锋面系统分类及对天气的影响，雨区出现的位置。气旋、反气旋及其影响下的天气，锋面气旋。
教学过程：
※自学导航
※文本精讲
新课导入：以日常生活中天气预报为例，与生活结合，引起兴趣并由此进入新课。
低压（气旋）和高压（反气旋）系统
【分析】：此内容同样抽象，需结合图理解。板书以下图例，难点在于把水平运动与垂直运动结合理解，如此才能解释天气现象。
第二个难点是分南北半球时箭头（风）的运动方向。可以教师先讲解示范一个，其余让学生自己画出，教师从旁指导纠正，这样加强了学生的动手能力。最后记忆的方法是借助左右手定则：还是“南左北右”四个字。
北半球气旋：右手大拇指朝上（表示垂直上升气流），四手指半握（则为逆时针方向）。
北半球反气旋：右手大拇指朝下（表示垂直下沉气流），四手指半握（则为顺时针方向）。
南半球气旋：左手大拇指朝上（表示垂直上升气流），四手指半握（则为顺时针方向）。
南半球反气旋：左手大拇指朝下（表示垂直下沉气流），四手指半握（则为逆时针方向）。
最后再用表格归纳与天气的关系及风向：（课本有此表格，重点是要记住其中的例子。）
三、锋面气旋
【分析】：地面气旋往往与锋面联系在一起。（教材58页图2－38）
分析判断锋面气旋中冷锋与暖锋的一般特征（结合冷暖锋的概念进行复习，前后联系。）最后结合课后练习进行巩固和复习。
※课堂精练：
读左下图回答：
①该天气系统称为 ________ 。该天气系统通常位于等压线的_______ 部位。
②该天气系统是在 ____ 半球，常见于 ____ 纬度地区。
③控制A、B、C三地的气团分别是：
A ______ B ______ C ______ 。
④现在的雨区主要在甲乙丙丁中的 _______ 。
⑤A、B、C三地的风向：
A ______、 B ______、C ______。
参考答案
① 锋面气旋 低压槽 ② 北 中 ③ A暖气团 B冷气团 C冷气团 ④ 甲、丁 ⑤ A西南 B西北 C偏东
※延伸探究
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