第四章 人类与地理环境的协调发展
第一节 人类面临的主要环境问题
一、课标要求
1.根据有关资料，归纳、分析人类所面临的主要环境问题。
活动建议：联系实际，撰写有关环境治理或生态保护的小论文，并展示交流；举行“保护环境，从我做起”主题班会，制定本班爱护环境守则；参与宣传环境保护的活动，为改善环境做力所能及的事。
二、教学目标
1.知识目标：了解人类面临的主要的几种主要的环境问题，知道这些环境问题的成因及危害。
2.能力目标：培养学生阅读、分析地理图表的能力，以及分析各种全球性环境问题的成因的能力，提高学生搜集、分析资料的能力。
3.情感、态度、价值观：引起学生对全球性环境问题的关注，对环境问题的严重危害有深刻的认识，初步树立正确的环境观和可持续发展观。
三、重点、难点
1.重点：主要环境问题的成因与危害
2.难点：对环境问题案例进行正确的分析、评价。
四、教法、学法与教具
1．教法：多媒体教学法、讨论法、自学辅导法
2．学法：讨论法、阅读法
3．教具：多媒体计算机、剪报等
五、教学过程
导入： 在1992年在巴西里约热内卢召开的“联合国环境与发展大会上”，当时的秘书长加利先生为什么提议全体代表为地球不幸与悲哀静默2分钟？我们先看一幅漫画。
展示：漫画―最后的晚餐，创设情境。
引导学生讨论：
什么是餐桌上的晚餐？谁在分享晚餐？这幅漫画的主题是什么？
（地球成为被各种污染吞下的晚餐，地球被污染破坏。）
展示：一组环境问题的图片及沙漠化视频。
照片中属于哪一类环境问题？当地主要面临哪些问题？产生环境问题的原因是什么？
（引起学生的注意，拓展视野，激发学习动机，强化对环境问题严重性的认识。）
过渡：由于人类活动不当，当前环境问题日益严重，许多环境问题的影响范围扩大到全球的范围，成为全球性环境问题，已经成为影响人类生存、发展的根本问题。
板书 一、 全球气候变暖
展示：全球气温变化曲线图、温室效应动画、全球变暖的视频。
引导学生思考：
（1）全球气温变化与大气中二氧化碳浓度有什么关系？
（2）温室效应的原理是什么？
（3）全球变暖的原因是什么？全球变暖，人类活动究竟起了多大作用？
（4）全球变暖有什么危害？ 怎样治理？
(课件中的提供的温室效应动画和全球变暖视频，设置了问题，供学生探究分析；提供了全球变暖相关的统计图，引导学生读图、析图，培养读图能力。)
展示：全球变暖的纲要信号的空白图表
（图表中要求学生填出全球变暖的成因、危害及治理措施。教材中不要求学生知道治理措施，但为了培养学生的的探究能力、创新意识，我有意设置了这一项目。在教学时引导学生从变暖的成因上去寻求解决之道。让学生掌握解决问题的方法。）
展示：全球变暖的危害图片,如水灾、干旱、海平面上升等，拓展视野
过渡：人类面临的另一个严重的全球性环境问题是臭氧层破坏。臭氧层为什么被称为地球生命的保护伞？
板书 二、 臭氧层破坏
展示：臭氧层破坏的图片
安排学生阅读教材，完成纲要信号图表中的项目：
（1）臭氧层破坏会产生什么危害？臭氧层破坏的原因是什么？怎样治理？
案例探究：展示南美洲南部地区人们皮肤发病率上升快，一些动物也变盲的案例，让学生用所学知识进行解释、分析，巩固知识，关心社会热点。
过渡：你有没有近距离闻过汽车尾气，闻过后你有什么感觉？下面我们就一起来分析一下大气污染问题。
板书 三、 大气污染与酸雨
展示 大气污染图片及资料（伦敦烟雾事件与洛杉矶烟雾事件的成因及死亡人数）
问题：大气污染是怎样形成的？大气污染有什么危害？怎样治理？
学生阅读教材内容，讨论大气污染的危害、成因。
（通过两大污染事件的详细资料，让学生认识到大气污染的严重危害，拓宽视野，同时为后面分析深圳的汽车尾气污染打下铺垫。）
展示 酸雨危害的视频及雨中垂钓漫画，展示世界及我国主要酸雨区的分布。
（1）酸雨是怎样形成的？有什么危害？
（2）世界主要的酸雨区分面在哪？我国的重酸雨主要分布在哪？
引导学生讨论酸雨的成因、危害与分布，进而探究其成因及解决措施，完成纲要信号图表。
案例探究一：深圳的酸雨
提问：深圳有没有酸雨？
展示：新闻剪报－深圳一年中降水80%是酸雨(晶报)（紧密联系时事，引导学生关注生活中的地理问题）
引导学生分析资料，归纳深圳酸雨污染增加迅速，酸性越来越强，已经达到重酸雨污染的标准。
发散思维培养：《晶报》的报道中说“但目前深圳酸雨属弱酸性，对人体影响不大”，根据你所学的地理知识，你同意记者的这一观点吗？为什么？
小结：与学生一起回忆、完成本课的知识网络。
结束语：学过这一课后，我们每个人都应当成为一名环保主义者，从身边的小事做起，节约每一滴水，每一张纸，保护环境，举手之劳。因为我们只有一个地球。
巩固练习
2001年初一份以3 000科学家的调查为基础撰写的报告预言：到2010年海平面将在现有基础上上升18厘米到80厘米。在过去10年里，海水已经侵蚀了图瓦卢1％的土地。11月15日，美国权威的华盛顿地球政策研究所专家预言，如果地球环境继续恶化，在50年之内，由9个小岛组成的图瓦卢将全部没入海中，在世界地图上永远消失。据悉，基里巴斯、库克群岛、瑙鲁和西萨摩亚等低地岛国也面临着图瓦卢一样的威胁。据此完成1～3题。
1.近百年来气候因素是造成海平面上升的最主要原因，而气候变化归结于（ ）
A.城市热岛效应 B.地质天文原因
C.地区现代战争 D.二氧化碳的温室效应
2.专家估计，到21世纪末，全球气温将比现在增加0.8～4.6 ℃，这会导致海平面上升，如何有效控制海平面上升（ ）
A.全球控制二氧化碳的排放量 B.营造生态住宅和绿色家居
C.降低人类社会工业化程度 D.城市有序扩张和人口迁移
3.全球变暖对局部地区能带来一些好处，下列叙述正确的是（ ）
A.高纬度地区会变得适宜于温带作物分布
B.全球变暖，能源消耗总量减少
C.全球变暖利于美国小麦带的农业生产
D.冰川大量融化，淡水资源增多
思路解析：本题通过揭示因温室效应导致全球气候变暖，造成海平面上升，岛国被海水淹没的事例来说明二氧化碳等气体增多对全球环境问题带来的严重危害，考查对当前全球变暖的原因，控制海平面上升措施的掌握情况。第（3）题一改传统的温室效应带来的不利影响的习惯思维，考查温室效应对局部地区带来的好处。
答案：1.D 2.A 3.A
4.近50年来，我国土地荒漠化加剧的主要原因是（ ）
A.地处内陆，距海远，降水量少
B.人们过度开垦和放牧，破坏了地表原有植被
C.气候干旱，沙丘不断向农牧地区推进
D.全球气温升高，蒸发加剧，地面植被死亡
思路解析：土地荒漠化的原因有自然原因和人为原因。全球气温升高，气候变干使沙漠化加剧，但是20世纪50年代以来，沙漠化的原因主要是人为对植被的破坏。
答案：B
5.国际社会最为关注的全球性大气环境问题是指（ ）
①全球变暖 ②臭氧层破坏 ③城市的“热岛效应”④酸雨危害 ⑤矿物燃料燃烧时向大气中大量地排放二氧化碳
A.①②③ B.②④⑤ C.①②④ D.③④⑤
思路解析：国际社会最为关注的全球性大气环境问题有三个：全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨。
答案：C
6.下列地区的环境问题，有可能影响到全球的是（ ）
A.德国境内莱茵河水的污染 B.巴西热带雨林的破坏
C.北美洲西部草原的荒漠化 D.大城市的垃圾污染
思路解析：莱茵河是一条国际性河流，通过水的流动可以把污染带到其他国家。答案：A
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