4.2 出游前的准备
[教学目标]
(一)知识与技能
1．了解外出旅游的两个方面(物品准备和对旅游目的地的了解)。
2．懂得设计最佳旅游路线或最佳旅游活动方案。
(二)过程与方法
1．通过对出游前的准备的学习，能举例说明你曾经去过的景点的特点或能举例说明某旅游景观的文化内涵。
2．通过对出游前的准备学习的了解，或到旅行社或其他媒体实际了解一些方案或线路，能设计从学校所在地到某地的旅游线路或能设计假期旅游活动方案。
(三)情感态度与价值观
1．进一步了解中华自然文化遗产的特点或丰富内涵，培养人文素养、爱国情感和审美情操。
2．发扬团队(集体)精神，合作设计可行性的旅游活动方案或线路，努力实现并作好反馈记录，真正培养学生的实际能力。
[教学重点]
明确旅游者出游前应做的准备
设计旅游线路或旅游活动方案
[教学难点]
对旅游目的地的认知了解
[教学媒体与教具]
多媒体课件
[课时安排]
1课时
[讲授过程]
【新课导入】随着现代生活水平的提高，越来越多的人将外出旅游作为一种开阔视野、愉悦身心的美好生活方式。但是，旅游者准备不充分，对旅游常识和旅游线路等缺乏了解而贸然出行，在旅游中往往会发生一些不愉快的事情，甚至留下永久的遗憾。因此做好出游前的准备非常重要。
【板书】第二节 出游前的准备
【讲述】外出旅游的准备，一般可分为必需物品的准备和对旅游目的地的认知了解两个方面。
【板书】一、必需物品的准备
【讨论】外出旅游，你认为应该准备哪些必需物品？
【学生回答，教师总结】防雨防晒用具，药品或保健箱，水和必要少量的食品、笔记本、相机、火柴、水果刀、地图、旅游区相关资料，舒适的衣服和必要现金(或信用卡)，通信工具及联系方法(有条件的还可准备望远镜，便携式GPS等)。
【板书】二、对旅游目的地的认知了解
【讲述】外出旅游，事前一定要了解旅游目的地的基本情况，首先要了解那里旅游景观的基本特点。
【板书】1.了解景观的主要特点
【讲述】任何景观都有其主要特点，进行景观欣赏时，只有抓住景观的主要特点，才能真正感受景观的美。例如，在我国，向有“泰山天下雄”、“黄山天下奇”、“ 华山天下险”、“峨眉天下秀”、“青城天下幽”之说。
【联系实际】你知道观赏以下景观应抓住什么特点吗？
大漠烟波 ②深壑秘洞 ③荒原丛林
【点拨】①大漠烟波——旷，②深壑秘洞——奥，③荒原丛林——野。
【启发提问】如何了解景观的主要特点？
【学生回答】尽可能多地收集有关的自然地理、历史人文以及风土民情方面的资料。
【阅读】阅读文津阁中的“日月同辉”、“ 三星堆遗址”两则图文材料，了解两景观的特点。
文津阁：避暑山庄的园中之园，叠置的假山形成了“日月同辉”的绝景——在其北水池的假山倒影中，透亮的部分正好构成一个圆形和一个月牙形。
三星堆遗址：位于四川省广汉市西郊，是在中国西南地区发现的文化内涵丰富的古国、古城、古蜀文化遗址，被誉为“长江文明之源”。
【板书】2. 明确景观的文化定位
【讲述】任何著名旅游景观，即使是自然景观，也几乎都有“物化”或“凝聚”其上的文化内涵。因此进行景观观赏时，一定要了解其历史文化背景，并善于将相关历史典故、文学名篇等联系在一起，只有这样，才能体会到它的历史、文化特征，以及表现出的风情美、意境美。例如，北京圆明园遗址的断垣残壁，正是因为凝结着我国近代兴与衰、荣与辱的历史沧桑，才有如此的震撼力。如果不了解唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，就难以体会为什么苏州寒山寺能明扬天下，每年都有许多海内外游客专程而来，在除夕之夜聆听“夜半钟声”。
【阅读】阅读课本83页内容，了解岳阳楼、桃花源、云南路南石林等景观的文化内涵。
岳阳楼、桃花源、云南路南石林等。
【讨论】对景观进行准确的文化定位，与哪些因素有关？
【学生回答】在旅游过程中，人们从旅游景观中得到审美享受的程度是因人而异的。这与每个人的主观经验和知识积累有关，也是由于对旅游景观的历史文化内涵的了解不同所造成的。
【过渡】在收集了足够的资料之后，出游前的另一项重要的准备工作，就是确定自己想去的地方，并在相关的几条旅游路线中，挑选所中意的旅游路线。
【板书】三、旅游路线的选择
【讲述】旅游线路的选择需要根据旅游者的旅游目的、旅游时间、旅游交通工具、旅游跨越的空间范围。普通的旅游者在选择旅游目的地、选择旅游线路时，有一个基本的原则就是有效性，即以最少的金钱和时间，获得最大的满足。
【讨论】设计旅游线路应该注意的问题。
【点拨】①旅游路线要有一定的特色，在一定目标下满足个人需求；②旅游点和项目要尽可能丰富多彩；③旅游活动要有张有弛，富有节奏感；④考虑相关的市场、交通、气象信息等问题，准备相关预案。
【实践活动】根据课本材料提供的从北京到广汉三星堆旅游的三条线路和四川省内游的四条线路，在地图上分别模拟走一遍，获得相关地理知识和一些感性认识。
【实践活动】以你所在的地区为出发地，设计并选择两至三条较为合理的旅游路线(包含三星堆)。
【承转】旅游地和旅游线路选好后， 下一步就要考虑和选择出游方案。
【板书】四、考虑和选择出游方案
【讲述】明确出游方式是选择旅游方案的前提。一般有两种选择：自主出游和跟团出游。
【启发思考】自主出游和跟团出游各有哪些优点和缺点？
【学生回答，教师归纳总结】自主出游最大的优点是可以自由地安排线路和时问，比较麻烦的是自己要安排沿途的交通工具和住宿、吃饭等问题。
跟团出游最大的优点是省心，旅行社安排所有的生活，比较不便的是线路和时间有严格的规定，关键是需要对旅行社的资质，尤其是接待能力和信誉进行认真考察。
【实践活动】设计旅游活动方案
自由组合一个4～5人的旅游团队，以2天时间、每人500元费用为限，收集相关信息和资料，讨论并设计一份出游的方案，制作展板，进行交流。
【点拨】设计步骤：
1．根据学生各自的兴趣爱好和性格，自由组合分组，并推选出组长。
2．各小组分头讨论。组员列举出自己感兴趣的旅游目的地，并通过新闻媒介、网络、旅行册、书籍、亲朋好友等，分头收集有关旅游地的信息。
3．各小组信息汇总，进行组内讨论。比较各旅游目的地的优、劣势，并最终根据时间和费用的限制，共同确定旅游目的地、设计合理的旅游路线。
4．在教师指导下，制作展板。
5．在班级或校园内展出。
【板书设计】
第二节 出游前的准备
一、必要物品的准备
二、对旅游目的地的认知
1．了解景观的主要特点
如文津阁中的“日月同辉”、三星堆遗址“长江文明三源”。
2．明确景观的文化定位手段
A．主观经验和知识积累；
B．对旅游景观的历史文化内涵的了解程度。
例如：岳阳楼、桃花源、云南路南石林等。
三、旅游路线的选择
明确自己想去的地方及设计相关的几条备选路线，最后调整选择。
四、出游方案的考虑和选择
自主旅游
出游方式
跟团旅游
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