主备： 上课时间： 月 日 执教：
教学目标[来源:学科网ZXXK]
知识目标
1．掌握单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化关系。[来源:学科网ZXXK][来源:学§科§网Z§X§X§K]
2．熟悉化学反应的常见的分类方法和化学反应类型。[来源:学+科+网][来源:Z|xx|k.Com]
能力目标
通过学习，让学生通过独立思考，合作讨论，提高学生的分析能力和独立学习的能力。
情感目标
让学生感受化学世界的奇妙与和谐，培养学生学习化学的热情。
教学重点
1．酸、碱、盐、氧化物之间的相互转化关系。
教学难点
2．四种化学反应类型与氧化还原反应的关系。
教学过程
二次备课
【自学质疑】
二、物质的转化
讨论1：
请同学们阅读教材第4页，交流讨论，完成表1—1。
物质的转化类型
化学方程式
单质 → 化合物
金属氧化物→氢氧化物
酸 → 盐
碱 → 盐
金属氧化物 → 盐
非金属氧化物 → 盐
讨论2：
请同学们根据已有知识,自己完成教材第5页钙及其化合物间的相互转化,
1、CaO + H2O 2、 CaO + HCl
3、 CaCO3 + HCl 4、CaCO3
5、 Ca + O2 6、 Ca + HCl
7、Ca(OH)2 + HCl 8、Ca(OH)2 + Na2CO3
9、CaCl2 (电解)
【交流展示】
(请各小组代表积极发言,其他同学注意观察展示,并补充,质疑,矫正)
【互动探究】
请同学们对照自己写的方程式，根据化学反应的特征，按照化学反应类型进行分类，填充下面的表格。
\
反应类型
实例
A+B+…==AB
AB==A+B+……
AB+C==A+CB
AB+CD==AD+CB
【精讲点拨】
请同学们分析下面的反应：CuO + CO Cu + CO2 ，这个反应属于上面四类反应中的哪一类？
三、氧化还原反应：
【矫正反馈】
1．现代社会，人们越来越关注饮食中的营养成分。肉、鱼和红枣等食物含有丰富的铁，这里的铁应理解为
A．单质 B．分子 C．元素 D．同位素
2.某加碘食盐包装袋上标有“忌高温蒸炒”，由此判断下列说法中正确的是（ ）
A.此食盐是纯净物 B.食盐中加入了碘单质
C.所加含碘物质受热易分解 D.加碘食盐难溶与水
3.下列反应既是化合反应，又是氧化还原反应的是（ ）
A. NaOH + HCl == NaCl + H2O B. CaO + H2O == Ca(OH)2
加热 点燃
C. H2 ＋ CuO == Cu + H2O D.2CO + O2 == 2CO2
【迁移运用】
(请同学们根据前面知识点来做学案上的练习,根据反馈自己总结自己的疑问地方)
课堂练习
课堂小结
课后作业
教学反思
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