主备： 上课时间： 月 日 执教：
教学目标[来源:学*科*网Z*X*X*K]
知识目标[来源:学*科*网Z*X*X*K]
1.了解物质的量及其单位摩尔。[来源:学。科。网]
2.识记阿伏加德罗常数的近似值。[来源:Zxxk.Com]
3.学会物质的量、阿伏加德罗常数、粒子数、摩尔质量、质量之间的简单计算。
能力目标
通过对 物质的量、物质的粒子数、物质的质量、摩尔质量之间的关系的推理过程，并对结果识记，学会归纳推理的方法，提高运用物质的量进行计算的能力。
情感目标
理解用化学方程式表示反应物和生成物之间物质的量的关系，体会定量研究的方法对研究和学习化学的作用。
教学重点
n=N/NA n=m/M及其应用
教学难点
物质的量与微粒种类之间的关系
教学过程
二次备课
【自学质疑】
物质的量
（1）意义：一种 。以物质所含基本粒子的多少来衡量物质的多少。通过它可以把物质的 质量与其所含的 等微观粒子的数量联系起来。
（2）符号为 。
（3）物质的量的单位是 ，简称 ，
2.阿伏加德罗常数：
国际上规定，质量为 kg 12C原子所含碳原子数为1摩尔，这个数称为 常数，常用 表示，其近似值为 。
3. 物质的量（n）、物质的粒子数(N)、阿伏加德罗常数(NA)关系
是（用代数式表示） 。
4.摩尔质量
某种物质的质量称为该物质的摩尔质量，用符号 表示,单位为 ，数值上等于 。
5. 质量为（m），物质的量（n），摩尔质量（M）三者之间的关系是（用代数式表示） 。
6.化学方程式中的化学计量数可以代表分子或原子数，也可以代表物质的物质的量，若如此，则Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑ 可以读作_________________________________________。
【矫正反馈】【迁移运用】
1.下列说法中正确的是（ ）
A.物质的量是一种基本物理量 B.摩尔是一种基本物理量
C.摩尔是物质的量的单位 D.摩尔是物质的质量的单位
2.下列有关摩尔使用的说法中不正确的是（ ）
A.1摩尔氧原子 B.1摩尔氧分子 C.1摩尔氧气 D.1摩尔氧
3. （1）0.5molH2中的氢分子数为：
（2）1molNaCl中的氯离子数：
(3) 0.01mol H2SO4中的氧原子数为：
（4）1.204×1024个水分子的物质的量：
（5）1mol氨气中有_________个分子，__________个氢原子， 个电子
（6）0.2molCaCl2中的氯离子数____________________
4. （1）1 mol SO的质量是：
（2）NaCl的摩尔质量是：
（3）5.3gNa2CO3的物质的量是 ：
（4）0.25mol CaCO3的质量：
5. 等物质的量O2和臭氧(O3)，所含的分子数之比为 ，所含的氧原子数之比为 ,其分子量之比为 ，其质量之比为 。
若O2和O3质量相等，则其分子数之比为 ，氧原子数之比为 。
课堂练习
1.
2.
课堂小结
课后作业
教学反思
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