第二课 新文化运动 一、内容及其解析 本节课要学的内容新文化运动，指的是人民版历史必修三专题三第二节的内容，其核心是新文化运动的主要内容及其对中国历史产生的重大影响,理解它关键就是要结合当时时代背景以及近代中国思想解放的潮流分析其思想产生的根源，理解其对近代中国社会进步的重大推动作用。学生已经学过新文化运动的兴起标志及简单内容，本节课的内容新文化运动，就是在此基础上的发展。它在中国近代史上占有重要的地位。从近代反抗史的角度看，它是旧革命的总结和新革命的曙光，它对旧民主主义革命的失败进行深刻反思，同时带来了对封建旧文化的彻底批判，并做好了新民主主义革命的思想准备。从近代探索史的角度看，它是旧思想的发展，新思想的肇始。在西学东渐的过程中，先进的中国人从师夷长技、君主立宪、实业救国与民主共和，发展到了新文化运动前期的民主科学，随着俄国十月革命的发生，在新文化运动的后期，更加进步的社会主义思想成为改造中国的思想武器。由于本课上承近代前期资产阶级民主思潮之势，下启近现代马列主义在中国传播、发展之端，是近现代史上一场伟大的思想文化运动,所以在本学科有十分重要的地位，并有知识深化，拓宽视野的作用,是本学科的核心内容。教学的重点是掌握新文化运动的内容及其历史意义，解决重点的关键是结合时代背景分析新文化运动产生的必然性，分析其内容的时代特色——民主与科学，理解其对近代中国的推动作用，它既是一次深刻的思想解放运动，也是近代中国文化的一次全面转型运动。 二、目标及其解析 1、教学目标 （1）掌握新文化运动的主要内容； （2）理解新文化运动对近代中国思想解放的影响。 2、目标解析 （1）掌握新文化运动的主要内容就是指从分析新文化运动产生的历史背景中认识理解其内容的时代特征与进步意义，它以民主与科学工作者为旗号，提倡民主科学反对专制愚昧，提倡新道德反对旧道德，提倡新文学，反对旧文学。 （2）理解新文化运动对近代中国思想解放的影响就是要结合新文化运动的思想主张分析其对旧思想文化的冲击，为以后中国的进步进一步提供了思想条件。它推动了近代中国的思想解放，推动了近代中国的文化转型，对当时和后世都产生了重大而深远的影响。 三、问题诊断分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是如何理解新文化运动的性质和局限性，产生这一问题的原因是学生还缺乏正确分析性质的学力，要解决这一问题就要引导学生从新文化运动兴起的背景以及主张还有影响进行分析，从而得出其反映了哪一个阶级的迫切愿望（民族资产阶级要求政治民主，经济自由的愿望），从其打倒孔家店的口号中分析其偏激的一面，其中关键是要做到史论结合，论从史出。 四、教学过程设计 问题一：什么是新文化运动？ 设计意图：让学生从整体上把握新文化运动 师生活动：引导学生分析如下： 新文化运动是资产阶级、小资产阶级激进民主主义者发动的文化革命运动。它是中国历史上一场很有影响的思想解放运动。它既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。 问题二：新文化运动的背景？ 设计意图：学生运用经济基础与上层建筑的关系原理及社会存在决定社会意识观点分析 师生活动：引导学生运用经济基础与上层建筑的辩证关系原理及社会存在决定社会意识观点思考分析。教师在学生回答的基础上进行总结，使学生认识新文化运动是一场反对北洋军阀的黑暗统治和资本主义经济发展在意识形态上的反映，其爆发有历史的必然性。 背景： 1、政治方面：，外国侵略加剧，袁世凯专制独裁、复辟帝制；随着中国资本主义的进一步发展，资产阶级日渐壮大，要求在中国实行民主政治。 2、经济方面：一战期间中国民族资本主义有了进一步发展，这成为新文化运动的经济基础。 3、思想方面：在辛亥革命的影响下，西方启蒙思想进一步传播，民主共和的观念深入人心。而袁世凯则掀起尊孔复古的逆流。使学生认识新文化运动是一场反对北洋军阀的黑暗统治和资本主义经济发展在意识形态上的反映，其爆发有历史的必然性。 例题一：新文化运动发生的直接原因是（Ｃ） A. 巴黎和会中国外交的失败 B. 袁世凯复辟帝制 C. 北洋军阀推行尊孔复古 D. 日本提出《二十一条》 问题三：为什么说复古尊孔的实质就是复辟帝制？ 设计意图：为下面讲解新文化运动的内容时突破重点做铺垫。 师生活动：在当时的情况下，如果要复古尊孔，就要恢复封建时代的礼仪和制度，而这些礼仪和制度，和封建君主制是紧密相连的，所以，复古尊孔实质就是复辟帝制。 问题四：新文化运动的主要内容？意义？ 设计意图：掌握运动的内容及意义 师生活动：引导学生阅读教材相关内容，归纳新文化运动的主要内容。在学生归纳的基础上使学生明白：新文化运动是在科学和民主的旗帜下进行的一场思想文化运动，他是沿着两条战线展开的，一条是思想战线，一条是文学战线。两条战线交织进行，所以新文化运动既是一场思想革命又是一场文学革命。引导学生具体分析理解新文化运动的内容。 ⒈提倡科学和民主，反对愚昧和专制。 问题1：引导学生阅读教材中陈独秀和李大钊对这一问题的阐述，分析归纳：当时的中国为什么要提倡科学和民主？它们的提出有什么意义？ ⒉提倡新道德，反对旧道德。 问题2：教师可先设问：什么是旧道德？什么是新道德？为什么要反对旧道德提倡新道德？ 师生活动：在学生回答的基础上，教师总结：旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常，三纲即君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；五常即仁、义、礼、智、信。新道德指男女平等，个性解放等。由于旧道德是历代统治者用来束缚人们思想的枷锁，因此新文化运动提出了“打倒孔家店”的口号。 问题3：你认为新文化运动批判尊孔复古思潮的实质是什么? 答案提示：孔子是中国传统农业社会精神的象征，从汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”以来，孔子的学说因帝王的推崇而定于一尊，皇权则借助孔子的学说而合法化。所以，在新文化运动主将们的眼里，孔子就是专制帝王的护身符，批判尊孔复古就是批判封建君主专制。 ⒊提倡新文学，反对旧文学。 引导学生结合教材了解“文学革命”的主要代表及其作品。学生阅读后教师分析指出：胡适主张以白话文取代文言文并提出“须言之有物”等文学改良八项主张，主要是文学内容和文体方面的改革；陈独秀号召建立新文学。 最后引导学生站在客观的角度以科学的精神重新审视他们的价值，以此引入下一目内容。 新文化运动的影响与评价： 引导学生结合教材利用辨证历史唯物主义对新文化运动做出客观而全面的评价。 问题1：前期性质？ 是资产阶级激进派在思想文化领域里掀起的一场反封建斗争。 问题2：进步性？ 是近代中国第三次思想解放运动；动摇了封建思想的统治地位；弘扬了民主与科学思想，推动了自然科学的发展；是一场全面的文化转型运动；马克思主义的传入，成为拯救国家改造社会的思想武器；为五四运动的爆发起了宣传动员作用。 问题3：局限性？ 脱离广大群众；没有提出反帝；绝对肯定或绝对否定东西方文化； 例题二：新文化运动所倡导的“民主”的含义包括（Ｄ） ①共和体制②人权平等③君主立宪④个性解放 A. ①②③④ B. ①②③ C.②③④ D. ①②④ 例题三：新文化运动的巨大影响体现在（D） ①使封建思想受到前所未有的冲击和批判 ②民主和科学的思想得到弘扬 ③有利于文化的普及和繁荣 ④对五四运动的发生起了宣传动员作用 ⑤促进了马克思主义在中国的传播 A. ①②④　B. ②③⑤　Ｃ.②④⑤ D.①②③④⑤ 例题四：陈独秀在新文化运动中提出“德先生”和“赛先生”口号的进步意义不能体现在 A. 反对封建专制制度 B. 反对愚昧，促进科学事业的发展 C. 促进中国富强 D. 促进中国对社会主义思潮研究 问题五：新文化运动为什么要把斗争矛头指向儒家传统道德？你如何认识“打倒孔家店”这一口号？你认为应该如何正确对待传统文化？ 设计意图：在上述问题分析的基础上，引导学生讨论：现今我们该如何对待传统文化和西方的文化 师生活动： 原因：儒家思想是封建社会正统思想，以孔子为代表的儒学已经成为封建文化的象征。 认识：对于反对袁世凯的封建专制独裁，有进步意义；全面否定了中国传统文化，是偏激的、片面的。 对待：对传统文化应该是批判地接收，在继承的基础上求得发展。 变式问：有人认为新文化运动太激进了，完全割裂了传统，是应该否定的。你如何看待这种说法? 答案提示：这种说法是不正确的。从历史上看，新文化运动虽然有它自身的缺陷，但在当时的历史条件下，新文化运动对于中国的思想解放所起的推动作用是不可估量的；从现实看，中国传统思想的余毒仍然时时在社会中出现，传统并没有消亡。 例题五：前期新文化运动把斗争矛头指向儒家传统道德，实质是为了（A） A. 追求资产阶级的民主政治 B. 在思想上反对封建主义 C. 宣传西方资产阶级的思想 D. 支持马克思主义在中国传播 问题六：新文化运动与维新变法和辛亥革命的比较？ 设计意图：培养学生前后知识纵向较的习惯 师生活动：引导学生分析如下： 前期的新文化运动与维新变法、辛亥革命都属于资产阶级性质的反封建斗争；其根本目的都是要求在中国发展资本主义，建立资产阶级民主政治；在方法上都是向西方学习。但其主张各有侧重：维新变法运动主要是学习西方的君主立宪政体，挽救民族危亡；辛亥革命则主要是学习西方的民主共和制度，建立资产阶级共和国。无论是维新变法还是辛亥革命都没能彻底批判封建正统思想文化。新文化运动则主要侧重于思想领域，强调人的个性解放，用西方的民主、平等思想对中国的封建传统思想进行了猛烈抨击，动摇了封建正统思想的统治地位；（新文化运动实际上是在为辛亥革命补课，补思想启蒙的课。）后来宣传俄国十月革命和社会主义，成为了无产阶级拯救国家、改造社会的思想武器。五四运动以后，宣传马克思主义成为了新文化运动的主流。 五、目标检测题 1、标志新文化运动兴起的刊物的创办者是（B） A. 李大钊B. 陈独秀C. 蔡元培D. 鲁迅 2、鲁迅的《狂人日记》主要是批判（C） A. 西方腐朽思想B. 北洋政府 C. 旧道德D. 儒家思想 3、在新文化运动中主张文学改良的人（B） A. 陈独秀 B. 胡适 C. 鲁迅 D. 李大钊 4、新文化运动兴起最主要的历史条件是B） A. 中国的先进分子力图改变军阀的黑暗统治 B. 资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求实行民主政治 C. 西方启蒙思想和辛亥革命的影响 D. 袁世凯在文化领域掀起尊孔复古的逆流 5、北大校长蔡元培提出“无论何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展。”其主张的实质是（B） A. 缓解新旧文化两派学者之间的矛盾 B. 鼓励资产阶级思想文化在北大的传播 C. 鼓励守旧派宣传“尊王”“尊孔” D. 鼓励学术研究，消除意识形态分歧 6、康有为“尊孔”、陈独秀“力排孔教”，二者的相同目的是（D） A. 为实现各自政治主张提供理论依据，并借此掀起思想启蒙运动 B. 借“尊孔”或“排孔”的舆论力量来发动群众 C. 否定守旧势力的理论基础 D. 借此否定守旧思想，以推动社会变革，实现各自的政治主张 7、新文化运动的实质是（B） A. 传播马克思主义 B. 是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革新运动 C. 给专制主义和传统礼教空前沉重的打击 D. 促进了青年知识分子的觉醒 8、阅读下列材料 材料一孔子是历代专制之护符。 ——李大钊 材料二孔教鼓吹“不犯上作乱，把中国弄成一个制造顺民的大工厂”。 ——吴虞 材料三那其实是“吃人的礼教”。 ——鲁迅 材料四分明挂了共和招牌，而国会议员居然大声疾呼，定要尊重孔教。……这腐旧思想布满国中，所以我们要诚心巩固共和国体，非将这班反共和的伦理文学等旧思想，完全洗刷得干干净净不可。否则不但共和政治不能进行，就是这块共和国招牌，也是挂不住的。 ——陈独秀 请回答： （1）李大钊为什么说“孔子是历代专制之护符”？鲁迅为什么说孔教是“吃人的礼教”？ （2）怎样理解材料二中的“犯上作乱”？“把中国弄成一个制造顺民的大工厂”对民族精神有什么影响？ （3）材料四中陈独秀表明了什么观点？以陈独秀为代表的激进民主主义者为什么以反孔教为突破口开展新文化运动？ 【解析】 本题主要考查新文化运动与孔教、儒学之间的关系。其中袁世凯尊孔复古是新文化运动兴起的直接原因，而反孔教、儒学是新文化运动的主要内容之一。实际上新文化运动反孔教是反封建君主的专制统治。 【答案】 （1）因孔孟儒学是历代封建统治者统治人民的思想工具。因封建统治者利用封建礼教，使人民成为封建统治的牺牲品。（2）反抗封建君主的专制统治。使整个民族缺乏民主意识，容易产生“阿Q式”的民族病态。（3）保共和，反孔教。因为北洋军阀政府尊孔复古。 六、课堂小结 本课主要讲了新文化运动的兴起的社会背景、主要内容及意义。它的发展有着鲜明的 时代特征， 它是资产阶级文化反对封建文化的激烈斗争，是辛亥革命以来在纷繁复杂的历史条件下，对中国解放和发展之路的新探索。因此，作为历史的重要一环，新文化运动是辛亥革命的继续，又是新民主革命的序曲。
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