第三课 科学技术的发展与成就
一、内容及其解析
本节课要学的内容科学技术的民主与成就，指的是人民版历史必修三专题五第三节的内容，其核心是科学技术的发展与成就,理解它关键就是要将不同时期的科技政策与成就理清。要结合一定社会的政治、经济背景对其加以分析，加深对历史和现实的理解过程。要善于从不同的角度分析新中国科技发展的历程，能对其进行较为全面的比较、概括和阐释。学生已经学过通史中和必修一、二中的相关内容，本节课的内容科学技术的民主与成就就是在此基础上的发展，由于它还与政治文化常识有一定的联系，与历史其它板块联系不是很多,所以是本学科一般内容。教学的重点是新中国的科技成就，解决重点的关键是引导学生分析新中国科技成就取得的原因，标志性成果以及其在增强综合国力中的意义。
二、目标及其解析
1、教学目标：
（1）了解新中国科研起步的有关史实，认识党和政府在极其困难的情况下主要依靠本国力量振兴科技事业，并取得了举世瞩目的成就；
（2）了解“科学技术是第一生产力”论断、“科教兴国”战略的提出背景及其产生的重要作用，认识在党的领导下科技振兴的历程。
2、目标解析：
（1）了解新中国科研起步的有关史实，认识党和政府在极其困难的情况下主要依靠本国力量振兴科技事业，并取得了举世瞩目的成就就是指要了解新中国为振兴科技，政府采取的重大举措后，在国防科学工作者技术领域以及在医学和农业科技领域的成就，展示了国力。
（2）了解“科学技术是第一生产力”论断、“科教兴国”战略的提出背景及其产生的重要作用，认识在党的领导下科技振兴的历程就是指要理解吸取了文革的教训后，我国大力发展科技，提出科学技术是第一生产力，实行科教兴国，中国科学技术发展迅速，在核技术研究和应用，在空间技术领域，在运载火箭研究方面，在信息技术领域，在生物工程领域等尖端科学技术方面取得了的重大成就。
三、问题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是科技进步在现代化建设中的作用，产生这一问题的原因是学生缺少相关史实。要解决这一问题，就要引导学生通过对现代中国科技进步的史实的了解，加深对科学技术是第一生产力这一重要命题的理解，其中关键是史实例证，论从史出。
四、教学过程设计
问题一：科技落后的历史背景？
设计意图：回顾所学分析
师生活动：引导学生回顾分析
（1）明朝中期以后，由于封建专制制度的腐朽和闭关政策等原因，中国古代科技开始停滞。
（2）近代中国，由于政治腐败、战争频繁、经济和教育水平落后等原因，中国科技事业更是远远落后与世界水平。
问题二：新中国成立初期，中国科研是如何起步的？
设计意图：了解我国科技起步的情况
师生活动：引导学生总结如下：
（1）建立科研领导机构和研究机构，依靠政府力量领导和开展科研工作。
（2）党和政府通过培养科技人才和吸引海外华人的知识分子相结合的办法，迅速建立一支科技队伍。
（3）制定和实施科技发展规划。
问题三：新中国成立后，科学技术发展的原因？
设计意图：了解一定时期的科技与一定时期的政治经济是密不可分的
师生活动：引导学生分析如下：
（1）新中国成立后，社会主义制度的建立，为我国科技发展提供了可靠的保障；
（2）20世纪中期世界兴起的第三次科技革命，对社会生产力和经济的发展起了巨大推动作用，也促进了中国现代科学技术的发展。
（3）党和人民政府的重视、支持。
（4）广大科技工作者的努力。
例题一：“倒计时，‘读秒到零，起爆！’刹那间，一团巨大的火球腾空而起，天空和大地燃烧起来，太阳都变成灰色了。随后就是一声巨响，向外扩展，……火球在翻滚，在升高，在膨胀，橘红、靛蓝、绒白地变换着，终于，它定格成一朵直竖在空旷的天地之间的蘑菇云。令人恐怖的美丽！”材料记载的新中国科技成就是( )
A．第一颗原子弹爆炸成功
B．“东方红一号”卫星发射
C．第一枚运载火箭发射
D．“神舟”五号载人飞船发射
解析：本题考查材料解析能力。从材料中“蘑菇云”等信息可知，材料反映了中国第一颗原子弹爆炸成功的史实，故选A项。
例题二：新中国建立后的十几年中，科技领域取得了巨大成就。下列科技成就在当时居世界之首的是：
A．第一颗原子弹爆炸成功 B．第一颗氢弹爆炸成功
C．我国第一颗人造地球卫星成功进入预定轨道 D．人工合成牛胰岛素结晶成功
问题四：“科学技术是第一生产力”的提出及意义？
设计意图：了解思想观念的变化的重要性以及科技的作用
师生活动：引导学生分析如下：
（1）提出：1988年9月，邓小平第一次明确提出了“科学技术是第一生产力”的论断。
（2）意义：①反映了20世纪七八十年代科技和社会实践发展的鲜明特点。②是对科学技术在当代生产力和社会经济发展中的第一位变革作用的理论概括。③作为邓小平理论的重要组成部分，成为中国实施科教兴国战略的理论基础。
例题三：下列所列新中国成立以来的科技成就，能直接而充分说明科技促进生产力发展，推动经济发展的有：
A．一箭多星技术的掌握 B．第一颗氢弹爆炸成功
C．葛洲坝水利工程建成 D． 籼型水稻培育成功和推广
例题四：科学技术是第一生产力，是社会发展的推动力。而下列史实中的错误在于不尊重科学的是：
A．人民公社运动 B．全民大炼钢铁运动
C．“文化大革命”运动 D．批判彭德怀
五、目标检测题
1、我国成功发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”，“东方红”的乐曲响彻全球。然而为这颗卫星倾注了全部心血的赵九章先生却未能等到这一刻，无端受到诬陷迫害的他，早在一年半以前已经含冤去世。不少科学家是在“牛棚”中听到“东方红”乐曲的。据此判断，“东方红一号”成功发射的时间可能是(C)
A．1950年 B．1960年 C．1970年 D．1980年
2．邓稼先是中国著名的科学家，被誉为“原子弹、氢弹之父”，他从美国获得博士学位仅仅七天，就响应党的号召回国参加原子弹的研制。原子弹成功爆炸后，他马不停蹄地参加了氢弹的研制，从原子弹爆炸成功到氢弹爆炸成功，邓稼先共用了(C)
A．10年 B．5年 C．3年 D．1年
3．“嫦娥二号”于2010年10月1日发射成功，它是我国空间技术发展的第三个里程碑。你认为中国空间技术发展的第一个里程碑应该是(B)
A．第一颗原子弹爆炸成功 B．第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功
C．第一颗试验通信卫星发射成功 D．“神舟5号”载人宇宙飞船发射成功
4.“文化大革命”给中国社会主义建设带来了巨大灾难，严重阻碍了中国科学技术的发展，使中国追赶世界的科技水平的脚步放慢，能够证明上述观点的是(C)
A．中国第一颗氢弹爆炸成功 B．袁隆平成功地培育出了籼型杂交水稻
C．中国成功地掌握了“一箭多星”技术
D．用中国自制的“长征一号”运载火箭将“东方红一号”送入太空
5.被誉为新中国科学界“三钱”(钱学森、钱三强、钱伟长)之一的科学家钱学森于2009年10月31日以98岁高龄去世了，当他放弃了海外优越的生活、工作条件回到国内体现了(C)
A．响应“科技是第一生产力”的伟大号召
B．积极参加中国的“科教兴国”战略和“863计划”
C．满怀爱国主义热情，要改变中国科技落后的面貌
D．响应邓小平“尊重知识，尊重人才”的号召，参加国内建设
6.阅读下列材料，回答问题。
材料一 “要有原子弹，在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。”
——毛泽东1956年《论十大关系》
材料二 经济体制，科技体制，这两个方面的改革都是为了解放生产力。新的经济体制，应该是有利于科技进步的体制。新的科技体制，应该是有利于经济发展的体制。
——邓小平《在全国科技工作会议上的讲话》
材料三 江泽民指出：“二战后，以电子信息、生物技术和新材料为支柱的一系列高新技术取得重大突破和飞速发展，极大地改变了世界的面貌和人类的生活。科学技术日益渗透于经济发展和社会生活的各个领域，成为推动现代生产力发展的活跃的因素。并且国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。”“科技的发展，知识的创新，越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。”
(1)20世纪50～70年代，我国高科技发展的战略重点是什么？为什么确定这样的战略重点？
(2)20世纪80年代以来，我国对高科技发展的方向作了怎样的调整？为什么作出这样的调整？
(3)20世纪90年代以来，世界经济的发展有何新特点？为此，党和政府作出了怎样的战略决策？新世纪，我国在高科技领域取得的骄人成绩是什么？
解析 解答本题时，要把握不同时期的国内国际局势：20世纪50年代中后期～70年代，美苏、中美关系紧张；十一届三中全会后，国家的工作重心转移到经济建设上来；20世纪90年代，国际竞争越来越激烈，全球化脚步加强。
答案 (1)战略重点：发展“两弹一星”，加快国防科技的发展速度。原因：当时，中美处于敌对状态，中苏关系也在60年代初破裂，美苏敌视中国，严重威胁我国安全。发展“两弹一星”是为了打破美苏的核垄断，加强国防，维护国家安全。
(2)方向调整：加快科技成果的商品化，推动科技与经济的结合，发挥科技对生产力发展的推动作用。原因：国内方面，工作重心转向经济建设，改革开放不断深入，科技现代化成为首要任务。国际方面，和平与发展成为时代主题，美、中、苏关系缓和，以经济和科技为基础的综合国力的竞争激烈。
(3)新特点：高科技发展迅速，知识经济兴起，科技对经济发展的促进作用日益明显，全球化进程加快。战略决策：科教兴国。成绩：“神舟5号”载人飞船发射成功等。
六、本课小结
新中国的科技事业在困难的条件下艰难起步，在动荡的社会环境中，科技人员通过不懈努力，取得了一批标志性成果。经过文革的教训后，科学技术是第一生产力的提出，为科教兴国战略奠定了理论基础，推动着中国科技走向世界。
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