20世纪以来中国重大思想理论成果
【考情分析】1．近三年高考分值不多。以选择题为主，但每年都有考题出现。
2．从考查的内容上看，近几年高考对20世纪以来中国的重大思想理论成果的考查主要体现在孙中山的三民主义、中国革命与马克思主义结合的实践结果、重大转折的事件与影响等。但考查的形式不是直接考查理论，而是主要表现和实践。
3．从题型上看，主要以选择题的考查形式为主，但近几年将会出现材料解析题。
4．重点考查的知识主要是：开放改革30周年，新中国的民主法制建设、马克思主义与中国具体国情相结合产生的几次理论飞跃等。
【知识交汇】
一、中国近现代中国形成的四大理论成果
思想理论
三民主义
毛泽东思想
邓小平理论
“三个代表”
重要思想
标志性事件
同盟国会成立
中共“七大”
中共“十五大”
中共“十六大”
核心或精髓
民权主义
群众路线、实事求是、独立自主
解放思想、实事求是
执政为民、实事求是、与时俱进
解决的问题
民族独立、民主共和、民众生存
民主主义革命道路以及社会主义改造和建设
什么是社会主义，怎样建设社会主义
建设什么样的党，怎样建设党
发展
1924年发展为新三民主义
向社会主义过渡时期得到进一步发展
社会主义本质的新概括
科学发展观、和谐社会理论
地位
资产阶级民主革命纲领，使中国人民醒过来
指导革命和建设，使中国人民站起来
指导改革开放，使中国人民富起来
新时期的指导思想，引领中国迈向小康社会
认识
这四个理论都是为解决中国社会进步所面临的问题而提出的，都与时俱进，符合当时的时代潮流；都是救国、建国、强国之路，是振兴中华、振兴民族的道路。
二、中国共产党在新民主主义革命时期和社会主义建设时期树立起的五面理论旗帜
? 1．党的一大，树立起马克思列宁主义的旗帜。中国共产党的成立，是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物，是马克思列宁主义中国化的过程。
? 2．党的七大，树立起毛泽东思想的伟大旗帜。以毛泽东为主要代表的中国共产党人，创立了毛泽东思想。毛泽东思想指引我们党领导人民实现了民族独立和人民解放。
?
3．党的十五大，树立起邓小平理论的伟大旗帜。20世纪70年代末到90年代初，以邓小平为主要代表的中国共产党人，创立了邓小平理论。邓小平理论指引我们党带领人民走建设有中国特色的社会主义道路，是中国逐渐进入小康社会。
4．党的十六大，树立起“三个代表”重要思想的旗帜。20世纪末21世纪初，以江泽民为主要代表的中国共产党人，创立了“三个代表”重要思想，又一次站在了时代的最前列。“三个代表”重要思想指引我们党继续建设有中国特色的社会主义和实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
5．党的十七大，树立起“科学发展观”的旗帜。十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央根据新的发展要求，提出了以人为本、全面协调可持续发展的“科学发展观”。“”科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
三、中共成立以来：由照搬苏联模式到“走中国特色的革命和建设道路”。
（1）新民主主义革命时期，逐渐摆脱共产国际对中国革命的错误指导，走井冈山道路，实行“工农武装割据”，取得民主革命胜利。
（2）社会主义革命和建设时期，逐渐摆脱“苏联模式”的束缚，探索适合中国的社会主义建设道路。
四、改革开放中：解放思想，与时俱进。迄今为止，中国在改革开放中己经有过四次思想解放：
①第一次发生在1978年，围绕真理标准问题，冲破了“两个凡是”的思想禁锢，确立了解放思想、实事求是、坚持实践是检验真理的唯一标准的思想路线；
②第二次发生在1992年，围绕资源配置问题，冲破了“姓社姓资”的思想禁区，提出了建立和完善社会主义市场经济的发展目标；
③第三次发生在1997年，围绕所有制结构问题，突破了“姓公姓私”的理论误区，对我国传统的公有制理论做出了重大修正；
④第四次发生在2001年，围绕加强和改进党的建设问题，突破了“无产有产”的理论界限，科学地回答了党内外同志十分关注的一系列重大理论问题和实际问题。
五、毛泽东思想的形成与发展
毛泽东思想是在中国共产党领导的中国革命与建设的实践中逐步形成和发展的。这一历史进程大体上可分为五个时期：开始萌芽、初步形成、走向成熟、继续发展、曲折发展阶段。
（一）毛泽东思想的开始萌芽时期即马克思主义与中国实际的初步结合时期
（时间大体上是自1921年至1927年，即中国共产党的创建和国民革命时期）。“萌芽”的标志是早期中国共产党人关于新民主主义革命的基本思想的提出。《中国社会各阶级的分析》是毛泽东最早阐释新民主主义革命理论的代表性文章。
中国共产党成立初期，李大钊等已经初步表达了马克思主义应该与中国实际结合的思想，他们开始注意运用马克思主义的一般原理来分析中国社会和中国革命的实际情况。1922年中共二大制定了党在民主革命阶段的反帝反封建纲领，在马克思主义和中国实际相结合的道路上迈出了可喜的第一步。1923年中共三大确定了与国民党合作建立统一战线的方针；之后，党在革命实践中，对中国革命的一些基本问题有了进一步的认识。1925年的中共四大提出了无产阶级在民主革命中的领导权与建立巩固的工农联盟等重要思想。在此前后，党的许多领导人发表各具特色的文章，对中国社会和中国革命的一些基本问题进行了初步而独到的阐述。党的代表大会的文件、决议与党的领导人的文章交相辉映，开始形成了中国共产党关于新民主主义革命的基本思想。这主要是：关于中国社会性质和中国革命任务，关于中国革命与世界革命的关系，关于无产阶级领导权和工农联盟，关于中国资产阶级和统一战线，关于武装斗争等。毛泽东在这个阶段虽然还不是党的主要领导人，但他在从事革命的实践中对中国革命基本问题作了认真的理论上的探索，作出了独特的贡献。这时期，他发表的《国民党右派分离的原因及其对革命前途的影响》、《中国社会各阶级的分析》、《国民革命与农民运动》、《湖南农民运动考察报告》等，集中体现了中国共产党人把马克思主义和中国实际结合起来的最初成果。1925年11月，毛泽东提出的“目前的内外压迫，非一阶级之力所能推翻，主张用无产阶级、小资产阶级及中产阶级左翼合作的国民革命，实行中国国民党之三民主义，以打倒帝国主义，打倒军阀，打倒买办地主阶级（即与帝国主义、军阀有密切关系之中国大资产阶级及中产阶级右翼），实现无产阶级、小资产阶级及中产阶级左翼的联合统治，即革命民众的统治”的思想，可以说是党在这时期初步形成的新民主主义革命基本思想的集中概括。遗憾的是，中国共产党早期领导人的这些符合中国革命客观规律的正确思想，没有转化为党的正确的路线、方针，相反，党在指导思想上出现了右的错误倾向，1927年国民革命失败。
（二）毛泽东思想初步形成时期
（时间大体上是自1927年至1935年，即土地革命前、中期）。“初步形成”的标志是“革命新道路”理论的初步形成和“活的灵魂”的马克思主义思想路线的基本形成。毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》是“革命新道路”理论的代表作，《反对本本主义》是“活的灵魂”的马克思主义思想路线的代表作。
在这一时期要特别注意“考试大纲”里（由1981年中共十一届六中全会“历史决议”中出）的一句话——“毛泽东思想是在同二十世纪二十年代后期和三十年代前期党内盛行的教条主义错误倾向作斗争并深刻总结这方面的历史经验的过程中逐渐形成和发展起来的”。展开来讲，即：
1. 土地革命战争前、中期是毛泽东思想初步形成的时期。在这一时期，以毛泽东为代表的中国共产党人从大革命失败的经验教训出发，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路；并同党内盛行的把马克思主义教条、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向作斗争，基本形成了体现毛泽东思想的活的灵魂——实事求是、群众路线、独立自主的马克思主义的思想路线，这标志着毛泽东思想的初步形成。
在复兴中国革命的过程中，毛泽东不仅率先在实践上走出了一条先在农村实现“工农武装割据”，积蓄和发展革命力量，以待时机，最后夺取城市、夺取全国胜利的道路；这是一条完全不同于俄国十月革命通过中心城市武装起义夺取全国胜利的、在马克思主义的本本上没有的新的革命道路。而且撰写了《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》、《关于纠正党内的错误思想》、《星星之火，可以燎原》等文章，从理论上初步论证了走这样一条新道路的可能性和必要性，阐述了与这条新道路相关的一系列中国革命的基本问题，形成了“以乡村为中心”的思想。与此同时，毛泽东同当时国际共产主义运动和中国共产党内盛行的教条主义错误倾向进行了不懈的斗争。1930年5月，毛泽东撰写的《反对本本主义》，强调必须“洗刷唯心精神”，反对脱离实际的“唯书”、“唯上”的本本主义 ，坚持“从斗争中创造新局面的思想路线”；强调“到群众中作实际调查去”，“没有调查，没有发言权”；强调“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”。这些论述，已经包含了后来中国共产党称之为“毛泽东思想活的灵魂”的“实事求是”、“群众路线”、“独立自主”三个方面的基本思想，初步形成了明确的马克思主义的思想路线。以乡村为中心思想的确立和马克思主义思想路线的提出，标志着马克思主义和中国实际相结合的毛泽东思想的基本形成。
在毛泽东思想形成过程中，1928年召开的中共六大等党的重要会议和周恩来、瞿秋白、朱德、刘少奇等党的其他领导人，也为毛泽东思想的形成作出了各自的努力，从不同的方面提出过许多正确的主张和思想观点，为毛泽东思想的形成及其后的发展提供了丰富的思想源泉。
2. 毛泽东思想初步形成时期的主要思想成果集中反映在“革命新道路”理论上。在土地革命的前、中期，毛泽东不仅在实践上走出了一条先在农村实现“工农武装割据”，积蓄和发展革命力量，以待时机，夺取城市、夺取全国胜利的道路，这是一条完全不同于俄国十月革命通过城市武装起义夺取全国胜利的新的革命发展道路；而且从理论上初步论证了中国革命走这样一条新道路的可能性和必要性，阐述了与这条新道路相关的一系列中国革命的基本问题——（1）关于红色政权存在和发展的原因与条件，以及红色政权在中国革命中的地位和作用；（2）关于土地革命中的阶级路线和土地分配原则和方法；（3）关于新型人民军队建设和红军作战的基本原则；（4）关于农村与战争环境中的无产阶级政党建设；（5）关于根据地的政权建设与经济文化建设；（6）关于反对本本主义，坚持正确的思想路线。实际上确立了“以乡村为中心”的观念，并且把小块红色政权的发展同将来夺取全国政权联系起来，初步形成了通过农村包围城市、夺取全国胜利的有中国特色的革命道路理论。
3. 毛泽东思想初步形成时期的主要著作 有毛泽东的《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》、《关于纠正党内的错误思想》、《星星之火，可以燎原》、《反对本本主义》（重点）、《怎样分析农村阶级》等。
（三）毛泽东思想走向成熟时期，即“毛泽东思想得到系统总结和多方面展开而达到成熟的阶段”
（时间大体上是自1935年至1945年，即土地革命后期和抗日战争时期）。“走向成熟”的标志是毛泽东思想的科学概念的提出和毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想。
1. 从1935年的遵义会议到1945年的中共七大，是毛泽东思想形成和发展过程中一个最重要的时期。毛泽东思想在这个时期得到系统总结和多方面的展开而达到成熟，并被确立为党的指导思想。毛泽东大力进行理论研究工作，着重从思想路线的高度总结中国革命的历史经验。新民主主义革命理论的完整论述，标志着马克思列宁主义同中国革命实际相结合的毛泽东思想得到多方面的展开而达到成熟。1942年至1945年间的延安整风运动，是一次普遍的马克思列宁主义教育运动，也是破除党内把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向的思想解放运动。经过这场整风运动，全党对马克思列宁主义理论与中国革命实际相统一的毛泽东思想有了进一步的认识，毛泽东思想在中共七大上被确立为党的指导思想。
2. 毛泽东思想在这一时期走向成熟，其原因多方面的。这主要是：第一，中国革命两次胜利与两次失败（即从北伐战争的失败到土地革命战争的兴起，又从第五次反“围剿”战争的失败到抗日战争的兴起两次历史性转折）的反复比较，为毛泽东思想的成熟提供了实践基础与历史经验。这种胜利与失败的反复交替与鲜明对比，促使以毛泽东为代表的中国共产党人认真总结正反两方面的经验，科学揭示中国革命的规律。第二，毛泽东在全党领导地位的确立，是毛泽东思想成熟的根本政治保证。从1935年1月的遵义会议，到1938年9月的六届六中全会，毛泽东在全党的领导地位得以确立。这使毛泽东能够站在一个新的制高点上总揽中国革命全局，系统进行中国革命理论的研究。正是在党的六届六中全会上，毛泽东向全党明确提出了“马克思主义中国化”的历史任务；1939年10月，在《〈共产党人〉发刊词》中，他又反复阐明了“马克思主义的理论和中国革命的实践相结合”这个根本的思想原则。毛泽东还率先垂范，进行了前所未有的经验总结与理论创新工作，写下了一系列重要著作，使毛泽东思想得到多方面展开而达到成熟。第三，抗日战争的复杂环境和丰富实践，为毛泽东思想的成熟提供了深厚的现实土壤。以毛泽东为代表的中共中央领导集体在客观条件的许可下，充分发挥主观能动性，凭借抗日战争这个大舞台，以深邃的政治洞察力和高超的斗争艺术，纵横捭阖，正确处理各种特殊的复杂矛盾，造就了驾驭整个战争变化发展的能力，积累了超乎寻常的丰富经验，毛泽东思想正是在科学总结这些经验的基础上达到多方面展开而达到成熟。第四，全党思想路线的端正和理论素养的提高，为毛泽东思想的成熟创造了必要的思想和理论基础。1941年开始的延安整风运动，使全党认清了教条主义的危害，端正了思想路线，提高了马克思主义的理论水平。这种全党范围的结合中国革命实际学习和研究马克思主义理论的热潮，进一步推动了毛泽东思想的成熟。 这个时期，毛泽东撰写了大量的关于中国革命的科学著作。这主要是：《论反对日本帝国主义的策略》、《中国革命战争的战略问题》、《实践论》、《矛盾论》、《抗日游击战争的战略问题》、《论持久战》、《中国共产党在民族战争中的地位》、《战争与战略问题》、《〈共产党人〉发刊词》、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》、《改造我们的学习》、《在延安文艺座谈会上的讲话》、《论联合政府》等。这些著作构建了毛泽东思想的哲学体系；总结了中国革命战争的规律，进一步论证了中国革命必须走农村包围城市的道路；阐述了人民战争思想，形成了完备的军事理论；总结了抗日民族统一战线的丰富经验，形成了一整套策略方针和策略原则，发展了统一战线理论；论证了中国革命必须分两步走，提出了新民主主义的政治、经济、文化纲领，形成了完整的新民主主义理论；系统阐述了统一战线、武装斗争、党的建设这三个中国革命的主要法宝及其关系；完善和发展了党的建设理论；提出了文化艺术工作的方针，形成了比较系统的文艺理论；等等。从而，科学总结了中国革命正反两方面的经验，揭示了中国革命的特殊规律，毛泽东思想得到系统总结和多方面展开而达到成熟。
3. 在这个时期，以毛泽东为核心的党中央领导集体初步形成。中央领导集体的其他成员刘少奇、周恩来、朱德等，为毛泽东思想的成熟继续作出了各自的重要贡献。刘少奇的《论共产党员的修养》、《论党内斗争》、《论党》，周恩来的《关于党的“六大” 研究 》、《论统一战线》，朱德的《论解放区战场》等，分别从党的建设、统一战线、武装斗争等方面丰富了毛泽东思想的内容，共同构建了毛泽东思想的科学体系。
（四）毛泽东思想的继续发展时期
（时间大体上是自1945年至1956年，即解放战争时期和由新民主主义向社会主义过渡时期）。“继续发展”的标志是——一方面，新民主主义理论进一步丰富和完善；另一方面，在新的实践基础上形成关于社会主义革命和建设的正确的理论原则和经验总结。
1. 解放战争时期和由新民主主义向社会主义过渡时期，毛泽东思想继续得到发展。抗日战争后，中国共产党领导全国人民在毛泽东思想的指导下取得了解放战争的伟大胜利，建立了中华人民共和国，毛泽东思想继续在实践中发展。1956年9月召开的中共八大，科学地总结了七大以来，特别是新中国成立以来的成就与经验，为社会主义事业的新发展指明了方向。毛泽东及时地率领全党进行了社会主义建设新道路的探索，取得了可贵的成果。刘少奇、周恩来、朱德、陈云、邓小平作为以毛泽东为核心的中共第一代中央领导集体的重要成员，提出了许多重要思想，为毛泽东思想的丰富和发展作出了各自的贡献。
2. 毛泽东思想继续发展时期的主要思想成果有：（1）关于政策和策略的理论原则；（2）关于党的工作重心由乡村转移到城市的思想；（3）关于人民民主专政的理论原则与经验总结；（4）关于由新民主主义向社会主义转变的思想；（5）关于社会主义改造的理论原则与经验总结；（6）关于调动一切积极因素、建设社会主义伟大国家的思想；（7）关于社会主义经济建设和中国工业化道路的思想；（8）关于正确处理人民内部矛盾的理论；（9）关于社会主义民主政治和执政党建设的思想；（10）关于社会主义文化建设的思想。
3. 毛泽东思想继续发展时期的主要著作有：毛泽东的《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》、《目前的形势和我们的任务》、《在晋绥干部会议上的讲话》、《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》、《论人民民主专政》、《论十大关系》。
（五）毛泽东思想曲折发展时期
（时间大体上是自1957年至1976年，即全面建设社会主义时期和“文化大革命”时期）。
1. 在1956年中国进入社会主义初级阶段开始全面建设社会主义之始，毛泽东思想在新形势下有新发展。1956年中国基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，社会主义基本制度确立，中国进入了社会主义的初级阶段。以毛泽东为核心的中共第一代领导集体不仅明确地提出了探索中国自己的社会主义建设道路的伟大历史任务，而且对中国社会主义建设的实践经验进行了初步总结和理论概括，确立了社会主义现代化的目标，提出了把工作重点转移到技术革命和社会主义建设上来的思想、中国工业化道路思想、社会主义经济体制改革的思想，以及社会主义民主政治建设、文化建设、执政党建设的思想，创立了社会主义社会基本矛盾学说、两类社会矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论。它标志着毛泽东思想发展到一个新的高峰。
2. 二十世纪五十年代中期以后，毛泽东思的想发展遇到了曲折，党和毛泽东在探索中国自己的社会主义建设道路中在指导思想上出现了两个发展趋向。一方面，从1956年起，毛泽东带领全党以苏联经验为鉴戒，探索中国自己的社会主义建设道路，依据马克思主义的基本原理，从中国社会主义建设的实际出发，提出了许多新的重要思想，为马克思主义和毛泽东思想的理论宝库增添了许多新鲜内容；另一方面，在探索中也出现了不少失误，形成了一些错误的思想观点，使毛泽东思想的发展遇到了曲折。这种正确与错误交错并存的现象不仅出现在全党的集体探索过程中，也存在于毛泽东本人的认识发展过程中。这些被实践证明是错误的思想观点，自然不属于毛泽东思想的科学体系。
3. 毛泽东思想曲折发展时期的主要著作是：《毛泽东的关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《在扩大的中央工作会议上的讲话》等。
【思想方法】
1．通过新旧三民主义基本内容的比较，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
2．把毛泽东思想形成的四个阶段及其主要内容、发展特点进行归纳整理，认识其对近现代中国的深远影响。
3．概述邓小平理论形成的主要经过，理解形成的主要线索以及邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
4．掌握“三个代表”重要思想的基本内容和实质，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
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