假期我们如何自学历史
一、重要性
1．牛儿反刍，巩固提升。学过的知识，较长时间不复习就会忘记，何况历史这种记忆量较大的学科。好多学生在学校开学之初的摸底考试中，考的一塌糊涂，或者新学期之初就感觉学习困难，一个重要原因就是假期没有坚持温习以往知识。孔子说：“温故而知新”，坚持复习还能获得新知识、获得新技能，为新学期学习新知识打下坚实的基础。
2．先走一步，慢鸟早飞。利用假期时间，预习、自习新学期历史教学内容，能够在开学时顺利地接受新知识，减少入门的压力和阻力，便于新学期后进一步深入学习，及早消化，避免在学习中落伍。
3．真实体验，妙笔生花。学校学习期间，多是从课本上获得知识，缺少实际生活的体验，因而对知识的理解往往是雾里看花。而假期我们就能够有足够自由支配的时间，寻访当地历史古迹，有条件地去博物馆或历史名胜探察，或者走访当地老人搜集历史的记忆，从而能够与历史近距离对话，感悟历史。还可以撰写游记、心得、调查报告、历史散文、历史剧本等，进行创造活动，真正提升技能。
二、学习内容
1．温故：复习上学期或者上学年学习的内容。新课程要注意以课程标准为中心，不可拘泥于教材。通过教材等其他教学资料和手段，系统复习课程标准规定的学习要点。复习以往知识时，尤其要针对以往学习的薄弱环节、疏漏之处、难懂知识，力求学懂、学透、学精，做到查漏补缺，完善体系。
2．知新：预习新学期即将学习的内容。仍然以课标为中心，了解课程标准的要求，在此基础上解读相应教材。对新知识的学习不必要求过深，把握基础知识的整体脉络，掌握基本的技能则可。
3．体验：访问故老，探查遗迹，跟踪历史的足迹，体验历史的真实。
4．创造：总结学习心得，撰写历史名胜游记、历史古迹考察报告、历史影片观后感、历史调查笔记，编写历史剧本，创造历史散文、诗歌等。
三、学习时间
1．张弛有度、高效有恒：对课标或教材知识的学习时间，每天可以不必太长（因为假期其他活动多一些，而且还要学习其他学科。如，每天学习20分钟左右的历史即可），但要有严整地学习计划，充分利用规定时间，集中精力，学必有获。而且不可三天打鱼，两天撒网。如果有事情耽误了今天的学习，明天就要加倍补上。
2．因时而变、灵活机动：野外郊游时，偶然发现一座古塔或断碑；探亲访友时，与老者交谈偶得一段珍贵的历史往事；看电视时，偶搜寻一部真实动情的历史记录片等等。要抓住学习时机，仔细观摩或倾耳聆听或捉笔摘记，写下心灵的感悟，保存珍贵的史料，积存知识的火花。
四、学习方法
1．概括法：即把书读薄。阅读教材，把握主旨，去掉枝叶，系统归纳。把教材知识概括成系统的知识框架，整理成简明的知识体系。
2．延展法：即把书读厚。查找与课程标准或教材学习内容相关的知识，对其进行标注和解释。
3．纠错法：复习已学知识时，查找过去作业本、练习册或者测试卷中做错的习题，再结合教材等学习资料弄清楚错误所在，强化正确的知识和技能。然后重新再做，直到做对为止。预习新知识时，预习完相应的一课内容后，再做一套相应的习题检验自己的学习成就。发现错题打上标记，结合教材等资料查清问题，纠正答案。隔段时间再把错题闭卷做一次，直到做对为止。消灭错题，亡羊补牢，是迅速提升学习成绩的一种有效办法。
4．创新法：依据所学知识进行再创作。如把教材基础知识编织成记忆诗歌，制作每一单元的大事年表或知识结构图表，给历史人物写小传，把典型的历史事件编成小剧本等。对于自己精心创制的作品还可以投稿到相应书刊发表，或者投放在自己博客或相应网站上展示，与他人共同分享。
5．合作法：与亲密的同学结成学习伙伴，共同制定实施学习计划。相互监督（如互相提问背诵基础知识）、相互交流、分工合作。三个臭皮匠，凑成一个诸葛亮。集中小集体的智慧，可以加快、加深、更完整地理解预习的新知识。
仅试举以上几例适合假期自学的方法。祝同学们假期学习、生活愉快！
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