本节教材分析
1.三维目标
知识与能力
(1)理解社会主义革命在俄国首先成功的主观和客观条件。
(2)掌握俄国十月革命的过程和国际、国内意义。
(3)熟悉并理解苏维埃俄国政府采取的一系列措施及性质。
过程与方法
(1)从俄国的特殊性角度分析十月革命发生的必然性，提高学生结合实际分析问题的能力。
(2)通过对一系列政策、法令内容及其作用的分析，让学生了解实施这些政策的必然性和作用，提高学生运用经济基础和上层建筑的历史唯物主义观点分析问题的能力，培养学生全面辩证认识、评价历史事件的能力。
情感态度与价值观
（1）通过对俄国十月革命的分析，使学生认识到走社会主义道路是历史的必然选择。
（2）通过对苏维埃政权采取的措施的讲解，使学生认识到革命或建设的方针政策要结合本国的国情，要实事求是，要按经济发展规律来进行。
2.教学重点
十月革命的背景和苏维埃政府采取的一系列措施。
3.教学难点
对十月革命发生的必然性的理解和对十月革命的性质的理解。
4.教学建议
高一学生思维活跃个性鲜明，参与意识强， 有一定独立思考能力。但历史知识的储备不充分，历史思维能力还有待提高。
创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。
指导学生阅读教材，建构知识；引导学生参与课堂，拓展思维；激发学生学习的主动性和积极性；培养客观、全面的思维方式。
新课导入设计
导入一
今天的俄罗斯每年都会举行大型的活动纪念十月革命；今天俄罗斯的普通民众对这段历史也有为看重，也会自发的聚集到广场参加纪念仪式，一项民调显示，十月革命时期的众多风云人物中，列宁最受俄罗斯人爱戴。54.5％的成年人对列宁持正面评价。上节课我们学习了马克思主义的诞生，知道《共产党宣言》的问世为无产阶级的斗争提供了科学理论指导，但是马克思主义经典理论曾说：社会主义革命应该发生在发达的资本主义国家。为什么社会主义革命没有发生在发达的资本主义国家，而是发生在俄国这样一个落后的资本主义国家？
导入二
教师让学生带着问题看多媒体材料，并结合所学知识和材料思考：十月革命对中国和世界有何影响？
多媒体显示：《毛泽东论十月革命》片段
在资本主义时代，特别是在帝国主义和无产阶级革命的时代，各国在政治上、经济上和文化上的互相影响和互相激动，是极其巨大的。十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元，影响到世界各国内部的变化，同样地而且还特别深刻地影响到中国内部的变化，但是这种变化是通过了各国内部和中国内部自己的规律性而起的……
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