二、卓尔不群的雅典（教案）
一：课题
卓尔不群的雅典。本课来自人民版必修一专题七：古代希腊、罗马的政治文明。通过本课学习，让学生识记雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要影响。
二、课型
本课是新课学习。[来源:学科网]
三、课时
一个课时。
四、教材分析
古代希腊是西方文明的摇篮。希腊民主，是西方民主政治制度发展史的光辉起点。而在希腊诸多城邦中，雅典的民主制度是最为发达完备。了解雅典民主政治的成就，分析其利弊得失，进而从中有所借鉴，以有利于我们国家的现代化政治文明建设。我将教材的前两个子目合并成一个点，即雅典民主政治发展的艰难历程，让学生更好地理解。而根据学科指导意见，克里斯提尼改革与希波战争为课外阅读内容，准备一笔带过。
五、学情分析：
存在优势：本课内容相对比较有趣，三个历史人物也都是有点故事的人物，学生相对比较感兴趣。
存在不足：（1）学生在理解能力，学习态度等方面存在个体差异。
（2）本课内容要记忆的改革内容较多，对于雅典民主的得与失理解可能存在问题。
解决对策：利用一些记忆手段，并抓住学生的兴趣点让学生在理解的基础上进行有效的记忆。
六、教学目标：
【课标要求】
知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义
【知识与能力】
了解下列基础知识：梭伦改革和伯里克利改革的内容。通过对以上知识的了解，让学生掌握雅典民主政治的过程和具体表现，引导学生客观评价雅典的民主政治的是非得失。
【过程与方法】
学法指导，培养学生正确阅读做正确阅读笔记的能力；在教师的指导下学生就雅典民主政治的建设过程，雅典民主政治具体表现，雅典的民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结，全面理解雅典民主政治的内涵。
【情感、态度和价值观】
1、通过对雅典民主政治建设过程的学习，理解雅典民主制度是历史上、现实中弊病较少、优点较多的一种政治制度，对现实有一定的借鉴作用。
2、通过对雅典民主政治的评价，理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量，也是导致雅典走向衰亡的主要因素。
七、教学重点：掌握雅典民主政治的建立过程及其主要内容。
八、教学难点：如何理解雅典民主政治在人类文明发展史上的影响。
九、教学过程：
【导入新课】
在PPT上先后展示美国奥巴马中期选举、卡梅伦英国首相选举、奥朗德法国总统选举，以及中国人大代表在人民代表大会上举手表决，让学生思考这几幅图能够体现出同一个主题是什么？不管是英国的首相，还是美国的总统，还是中国人大代表，都是人民选出来的，国家的决议都是人民决定的，人民是国家的主人，所以体现了，“民主”！而早在2000多年前的地中海沿岸，由于其独特的的地理环境已经蕴育出了民主，古代希腊成为了民主政治的摇篮，而在古代希腊各城邦中，雅典又是最富盛名之一，其先进的政治经济文化，被誉为“全希腊的学校”。今天就让我们穿越时光隧道，回到公元前六世纪的古代希腊，见识一下这个一个“卓尔不群的雅典”。
【讲述新课】
讲述：雅典的民主之路并不是一帆风顺的，而是经历了200多年的风雨历程，在平民与贵族的长期斗争之下，经历了三位杰出人物、政治家、改革家的努力而最终形成并发展的。那么首先让我们见证一下，雅典民主政治艰难历程的第一步——由这一个杰出人物：梭伦带来的改革，为雅典民主政治奠定了基础。
简单介绍梭伦之后，让学生看书在书本上勾画出五个问题的答案：1、梭伦改革的时间及其目的；2、梭伦改革的背景；3、梭伦改革的内容；4、梭伦改革的指导思想；5、梭伦改革的作用。在学生自己看书的时候，给学生进行一个学法指导，怎么做正确的读书笔记：1、要写批注、关键词；2、不要整段的划，要找关键词、关键句；3、要区分层次。给几个学生私下做指导，等学生基本划完之后，在PPT上作出正确的示范，如下图
从梭伦改革的内容中，引导学生分析，为什么梭伦改革在一定程度上改变了贵族专权的局面：“解负令”保证了自由民的人身自由权；按照财产分成四个等级打破了贵族的血缘特权；四百人会议打破了贵族的政治垄断特权；陪审法庭打破了贵族的司法垄断。所以说，梭伦改革一定程度上打破了贵族专权的局面。
过渡：而梭伦改革虽然在一定程度打破了贵族专权的局面，公民有了一些话语权，但是这个话的分量还不够重，而且梭伦的中立政策并没有解决社会矛盾，所以需要进一步的改革，时代在呼吁着英雄。
讲述：而英雄也确实出现了，这个人就是克里斯提尼，他进行的这一场改革标志着雅典民主政治的正式确立，大家课下按照前面给大家的范例，读这个内容进行一个自我阅读，课上就不详细讲了，因为这部分属于自我阅读内容。
范例：
过渡：在克里斯提尼改革时期，雅典民主政治正式确立，固然克里斯提尼起到了非常大的推动作用但是根本原因还是在与平民与贵族的阶级斗争，平民的利益得到了巨大的提高，贵族的利益受到了巨大的削弱，贵族必然不甘心这么被削弱，矛盾激化，但是却没有爆发出来，主要是因为一场战争，于前500年-前449年的波西战争，缓和了阶级矛盾，推动了雅典民主政治的发展，使雅典民主政治进入了“古典时代”，又称“黄金时期”。
讲述：而这一个“黄金时代”，是由我们最后一个杰出人物伯里克利所带来的。伯里克利体态完美、风流倜傥，唯一美中不足的是长了一张大长脸，雕塑家们不愿损害他的完美形象给他戴了一顶头盔。非常善于演说，像“雷鸣”、像“闪电”、像是“舌头上有一根可怕的霹雳棒”。大家自己看书，勾画出伯里克利改革的时间、主要内容以及改革的作用。参照前面给出的范例，做好正确的读书笔记，等会儿请人起来回答。提示学生在做笔记的时候，要注意看问题，时刻要注意问题是什么。下去指导学生，正确做读书笔记。看学生做的差不多了，喊学生起来勾画。并给出正确答案：
教师提问：与克里斯提尼改革相比，伯里克利时代的民主政治有什么发展？针对伯里克利改革内容来回答，要论从史出。
学生回答。[来源:学科网]
除十将军外，各级官职向所有公民开放，使担任官职范围的扩大消除财产资格的限制；三个主要机构的权利达到最充分；津贴制度，能够解决平民参政的后顾之忧民主政治彻底落到了实处。
现在让我们以一个第四等级的公民的身份回到古代雅典的各个时期，你分别可以享受什么样的权利，还有什么样的政治权利的诉求呢？
时代
享有的政治权力
政治权力诉求
梭伦
?拥有人身自由权利
参加公民大会、陪审法庭
参选四百人会议
参选政府各级官职
克利斯提尼
参选五百人会议
可能担任每日轮值主席
行使“陶片放逐法”的投票权
参选各级官职
没有参政的生活顾虑
伯里克利
担任更多官职
公民大会上有更充分的发言权和表决权
领取津贴
参选将军
现在我们已经见证了这三次改革，那么让我们来总结一下雅典民主政治的内容，可以概括成如下几点：
一个法令基础—— 解负令（保障人身自由）
两项保障措施—— 陶片放逐法 津贴制度
三大民主机构—— 公民大会 五百人会议 陪审法庭
四个发展阶段—— 梭伦、克里斯提尼、波希战争、伯里克利
奠基 形成 推动 鼎盛
人人当官参政—— 官职开放
抽签方式、轮流坐庄、机会均等
过渡：我们见证完了雅典艰难的民主之路，现在让我们穿越时光隧道，回到今天，用我们今天的眼光来评判一下雅典民主政治。[来源:学科网ZXXK]
讲述：用我们马克思辩证原理来看，一件事物的存在，必然有得有失两个方面，所以雅典民主政治必然也是有得有失的。得主要体现在对雅典、对西方、对世界的作用，而失主要是由于当时的时代所局限的。[来源:Zxxk.Com]
有人说，对于雅典民主政治我们只需要看到它美好的一面就可以了，PPT展示雅典歌剧院图片，让学生感受其宏伟，解释一个时代的建筑能够体现出那一个时代的风貌，所以由于雅典的民主政治给雅典带来来非常大的好处，促进了雅典政治经济文化各方面的繁荣，成为了“全希腊的学校”。而它设立的一系列机构，一系列政策，体现出了许许多多近代西方资产阶级民主思想，像主权在民、法律至上、分权制衡、公职选举、任职限期等为近现代西方民主制度奠定了最初的基础。再有，雅典民主政治的最大贡献在于在当时四大文明古国无一例外地都实行了专制制度，而唯独古代雅典实行了这一个超越时代、超越地域、超越民族的民主制度，告诉世界我们有比专制更好的制度，是人类历史的巨大进步，促进了文明的发展。而用我们今天的眼光来看，雅典民主政治还是存在着明显的局限性的，我们来看一个假设的人物帕帕迪的生活，“帕帕迪到了雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始，会场象往常一样热闹，会场围着篱笆，设有十道门。 “大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声地喊着。”这是为什么呢？因为雅典公民并不等于雅典人民，雅典公民是指除了奴隶以外的的成年本邦男子，奴隶、妇女、儿童、外邦人这四类占了雅典人口百分之九十以上人都被排除在雅典的民主之外的，所以雅典民主政治的实质：建立在奴隶制基础上，是少数人的民主。
继续看看帕帕迪的生活，“公民大会结束后，帕帕迪有资格参与法庭审判员的抽签，帕帕迪在参加了无数次抽签后，这一次终于如愿抽中了黄豆而不是黑豆，他兴奋得要跳起来，他成为民众法庭6000名审判员中的一名，并加入了言论法庭，这个法庭共501人。他审判的对象是苏格拉底！！”哲学家苏格拉底，现年70岁，被控犯有不敬国神、另立新神和败坏青年的罪行而被送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。帕帕迪根本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格拉底说像自己这样目不识丁的人没有资格参加审判？！被激怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！参加审判的501位法官投票表决，以略超半数的281票通过有罪判决。这501个市民中，有鞋匠、裁缝、不识字的游民和一些莫名其妙感到激愤的人。从这里边我们能够看出雅典民主政治存在的一个很大的缺陷，就是一帮子没有政治素养的人参加到政治当中来了，雅典这种随机选举，轮流执政的参政方式，使雅典民主政治的权利滥用、误用了。“审判苏格拉底的自相矛盾和可耻的地方是，以言论自由著称的一个城市竟然对一个除了运用言论自由以外没有犯任何其他罪行的哲学家提出起诉。”
所以，让我们来从雅典民主的实质、范围、性质、参政方式等方面来归纳一下其民主政治的明显缺陷 。[来源:Z§xx§k.Com]
（1）实质：建立在奴隶制基础上，是少数人的民主。
（2）范围：除妇女、奴隶外的成年本邦人。
（3）性质：原始的直接民主,适用于小国寡民。
（4）参政方式：抽签选举、轮流坐庄可能导致权力滥用或误用。一切公职由抽签与选举产生，这种轮番而治的特点并不能保证德才兼备的人稳固执政，极有可能导致极端民主化、无政府主义，导致民主制的最终衰落与夭折。因此，雅典民主只是小国寡民体制的产物。
虽然雅典民主政治存在着这样那样的缺陷，但是卓尔不群的雅典献给了世界一份厚礼，那就是“民主”，它在其他文明古国都实行专制的时候，开创了民主政治之先河，是跨越时代跨越地域的壮举。
最后我们对于这堂课进行一个总结：
十、教学反思：
优点：1、注意学法的指导；2、基本知识点到位；3、注意归纳总结。
缺陷：1、学生积极性发动不够、问题回答思考时间过短、语速过快、师生活动不够。
2、学法指导，应该先举例，后面让学生自己来弄，而不是直接给学生。
3、课堂要有中心，要有节奏感，根据中心主线展开，突出重点。
4、提问要有艺术性，要有针对性，要让学生愿意思考。
5、教学设计，课程内容，有舍才有得，要大胆的舍弃。
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