第三章 植物激素的调节
一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，满分50分)
1．植物向光性的形成，是由于单侧光使( )
A．茎尖的顶端分生组织合成生长素能力发生改变
B．生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高
C．生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高
D．茎尖感光部位的感光能力发生改变
2．用云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的不同部位(如下图)一段时间后，弯向光源生长的是( )
A．①③⑤⑦ B．①④⑥
C．③⑤⑦ D．②⑤⑦
3．下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长“两重性”的是( )
A．茎的向光性和负向重力性
B．顶端优势
C．扦插枝条生根
D．无子果实的形成
4．从一株常绿植物母体上选取相似的四段枝条作处理后进行扦插(如下图)，扦插后生长和管理条件相同。从理论上分析下列枝条中最容易成活的是( )
5．给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。说明了( )
A．果实发育与受精作用有关
B．果实发育与种子形成有关
C．果实发育需要生长素
D．生长素抑制了种子生长
6．番茄的体细胞中有N对染色体，用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头得无子番茄，则所得无子番茄果肉细胞的染色体数是( )
A．N/2条 B．2N条
C．4N条 D．N条
7．下列不能解除植物顶端优势的措施是( )
A．去掉顶芽
B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂
C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂
D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块
8. 某同学将发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘制成切片并观察。下图是该同学绘制的背光侧和向光侧的细胞形态示意图。由此得出的结论是( )
选项
生长素促进生长
的原理是能促进
胚芽鞘的弯曲部位是
A
细胞分裂
①
B
细胞伸长
②
C
细胞分裂
②
D
细胞伸长
①
9．下面表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是( )
10. 生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性，右图为生长素促进生长的示意图，以下说法正确的是( )
A．如果顶芽的生长浓度在b～a之间，侧芽的浓度一定小于b
B．如果顶芽的生长素浓度在b～a之间，侧芽的浓度一定大于b
C．a～b与a～c浓度相同，促进生长的速度不同
D．0～b与c～d浓度不同，促进生长的速度不同
11．农业生产用生长素类似物2,4－D进行麦苗除草，其原理是( )
A．高浓度促进杂草衰老
B．高浓度抑制杂草生长
C．低浓度抑制杂草生长
D．高浓度促进小麦生长
12．将要成熟的大豆豆荚加工成的菜肴，俗称“毛豆”。在栽培过程中因某种因素引起花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是( )
A．喷洒适宜浓度的生长素类似物
B．喷洒N肥
C．喷洒P肥
D．以上措施都不行
13. 分析上图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是( )
A．左侧生长素含量高，生长快
B．生长素的运输方式为主动运输
C．生长素浓度高低依次是D>C>B>A
D．根部生长也表现出顶端优势现象
14．下表为用不同浓度的2,4－D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。下列叙述错误的是( )
对照组(未作处理)
经2,4－D处理的实验组
平均结果率(%)
27
100[高考资源网]
100
100
100
平均株产量(kg)
0.16
0.73
0.92[高考资源网KS5U.COM]
0.91
0.72
平均单果重(g)
186
247
277
273
243
浓度(ppm)
1000
850
720
630[高考资源网KS5U.COM]
A．该实验结果表明2,4－D能促进果实的发育
B．该实验结果表明2,4－D能促进果实的成熟
C．不同浓度的2,4－D对同种植物的结果情况影响不同
D．该实验的对照组花蕾是经过受粉的，而实验组花蕾是未经过受粉的
15．拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是( )
A．生长素与花的发育有关
B．生长素极性运输与花的发育有关
C．P基因可能与生长素极性运输有关
D．生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变
16．某学生开展了“NAA溶液对草莓发育影响”的研究，下图是实验结果示意图，图中箭头所示是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。根据有关信息可知，NAA溶液( )
A．导致了多倍体草莓的产生
B．在本实验中帮助草莓完成了授粉
C．主要起到了驱虫的作用
D．其作用类似于草莓种子发育时产生的生长素
17．下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是( )
A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
18．某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取甲、乙两箱尚未成熟的番茄(绿色)，甲箱用一定量的乙烯利(可释放出乙烯)处理；乙箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，从这两箱中取等量的番茄，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入甲、乙两支试管中，再各加入等量的斐林试剂，加热后摇匀观察。下列对该实验过程中出现的实验现象，描述错误的是( )
A．甲箱番茄呈红色
B．乙箱番茄呈绿色
C．乙试管中呈砖红色
D．甲试管中也呈砖红色，但比乙试管中的颜色浅
19．通过刺激休眠种子，改变各种激素的含量，可使种子提前萌发。如下图表示某植物种子在刺激过程中，各种激素含量变化情况，据图分析正确的是( )
A．脱落酸对种子萌发起促进作用，赤霉素对种子萌发起抑制作用
B．在种子破除休眠过程中赤霉素与脱落酸、细胞分裂素存在拮抗作用
C．种子的提前萌发只是赤霉素、细胞分裂素的作用，与其他激素无关
D．赤霉素和细胞分裂素都能促进种子的萌发
20．番茄果实成熟的过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图。从该图可得出乙烯能促进( )
①细胞壁松弛酶活性升高 ②果实色素积累
③番茄果实发育 ④番茄果实成熟
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
二、非选择题(本题共4小题，满分50分)
21．(12分)为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：
(1)方法步骤
取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24 h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
(2)实验结果预测
在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是________装置，而玉米幼苗基本停止生长的是________装置。
(3)部分实验结果的分析与推论
①根据________号和________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。[高考资源网]
②根据________号与________号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在是否有关系。
③根据________号与________号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
④根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明
________________________________________________________________________。
22．(12分)回答有关植物生长发育有及杂交育种的问题。
取优质高产燕麦幼苗若干，在胚芽鞘顶端以下插入云母片，如图所示。
(1)在图中幼苗的左侧给予光照，结果幼苗___________________________________。
解释幼苗产生这一现象的原因
________________________________________________________________________。
(2)切取若干光照后幼苗a处的组织块，消毒后，接种到诱导再分化的培养基中培养，该培养基中两种植物激素浓度相同。从理论上分析，分化的结果是______________；原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)现欲进行该优质高产燕麦与玉米的杂交研究，可采用________技术，因为该技术可解决________，并有可能培育出新的________。
23．(12分)如图所示为植物不同器官对生长素的反应，请观察后据图回答：
(1)促进芽生长的生长素最适浓度是________mol·L－1，生长素的这一浓度对根的生长效应是________________________________________________________________________。
(2)A点所对应的生长素浓度对茎的生长效应是________________。
(3)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是____________________________________。
(4)由此可见，不同浓度的生长素对同一器官的影响________，同一浓度的生长素对不同器官的影响________________。
(5)生长素的浓度在10－10～10－1mol/L范围内时，对植物各器官的作用总的情况是________________________________________________________________________。
24．(14分)某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液(100～200 mg·L－1)，可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。
材料用具：2～3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300 mg·L－1)、蒸馏水、喷壶……
方法步骤：
(1)将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。
(2)________________________________________________________________________。
(3)________________________________________________________________________。[高考资源网KS5U.COM]
(4)连续观察6周，记录并统计____________________________________________________
________________________________________________________________________。
实验结果预测：(请在下图中将预测的结果以折线的形式表示)
答案：1-5CABAC
6-10BBBCB
11-15BDCBD
16-20DBDDB
21.(2)3、4、5 2
(3)①1 3 ②1 2 ③1 4
④玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关
22.(1)向光弯曲(向左侧弯曲) 胚芽鞘顶端合成生长素，并向胚芽鞘下方运输，促进胚芽鞘下方细胞的伸长；光照会影响生长素的分布，使背光侧的生长素比向光侧多；同时幼苗左侧插入的云母片阻碍了向光侧生长素的向下运输；导致背光侧与向光侧细胞伸长不均匀，因此幼苗向光弯曲
(2)生根 原培养基中细胞分裂素与生长素的浓度相等，而经光照后的a处组织块含较多生长素，因此组织块处的细胞分裂素与生长素浓度比值小于1，故诱导生根
(3)细胞融合(细胞杂交) 远缘杂交不亲和(生殖隔离) 物种(种或杂种)
23.10－8 无明显促进作用
(2)促进生长
(3)既不促进也不抑制生长
(4)不同 不同
(5)较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长
24.(2)用蒸馏水稀释乙烯利溶液，配制成4种浓度(要求在0～100 mg·L－1、100～200 mg·L－1、200～300 mg·L－1三个区间各至少取一种浓度)
(3)取等量上述各浓度乙烯利溶液，用喷壶分别喷洒各组黄瓜幼苗一次
(4)各组雌花数(或各组每株平均雌花数)
实验结果预测：如配制的浓度为0、50、150、250 mg·L－1，折线图为
要求：在横坐标上注明上述(2)配制的浓度。
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