课? 题
备课组:高二年级生物备课组 设计者:施黎
教? 学
目? 标
1.概述神经调节的结构基础和反射。
2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
教方学法
讲述与学生练习、讨论相结合
教
材[来源:高考资源网 ]
分
析
重点[来源:高考资源网 ]
(1)兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
(2)人脑的高级功能。
难点
神经冲动的产生和传导
教
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学
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程
【第一课时】
〔引入〕以“问题探讨”引入。生思考,师提示。
〔提示〕:这些问题具有开放性,可以让学生充分讨论后再回答,目的是引起学生学习本节内容的兴趣。
(一)神经调节的基本方式
1.反射?
非条件反射(先天的);条件反射(后天的)。
2.反射弧——感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器(缺一不可)。
〔问题〕反射活动中,在反射弧上传导的是兴奋。什么是兴奋呢?先让学生说出自己的认识,然后让学生阅读教材。提问:兴奋的本质是什么呢?如何产生?又是如何传导的呢?
(二)兴奋的传导
? ??1.神经纤维上传导(双向性)
(1)未受刺激时:膜外——正电位
膜内——负电位
(2)某部位受刺激生兴奋时,该部位膜外由“正”→“负” 膜内由“负”→“正”
(3)电位差→电荷移动→局部电流→局部电流回路
(4)兴奋以电流的方式沿着神经纤维迅速向前传导
2.细胞间的传递(单向)
(1)突触的定义? 一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。
(2)突触的结构? 突触前膜? 突触间隙? 突触后膜
①突触前膜——突触小体的膜;
??? ②突触后膜——与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜;
??? ③突触间隙——突触前膜与突触后膜之间存在的间隙。
(3)突触小泡内递质的释放作用
(4)兴奋在细胞间的传递是单向的
因为递质只存在于突触小体内,只能由前膜释放,作用于后膜,使后一神经元兴奋或抑制,而不能按相反的方向传递。
突触小体内近前膜处含大量突触小泡,内含化学物质——递质。当兴奋通过轴突传导到突触小体时,其中的突触小泡就释放递质进入间隙,作用于后膜,使另一神经元兴奋或抑制。这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元。
【第二课时】
(三)高级神经中枢的调节
1.中央前回第一运动区
中央前回皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。
大脑皮层第一运动区代表区范围的大小与躯体大小无关,而与躯体运动的复杂精细程度有关。
2.言语区
(1)运动性失语症????? 不能讲话——运动性失语症
(2)听觉性失语症????? 听不懂——听觉性失语症
3.大脑皮层与内脏活动的联系
4.神经系统各部分的协调统一
神经系统是人和高等动物的主要的功能调节系统,各项生命活动一般都是在大脑皮层、下丘脑、植物性神经等共同调节作用下才得以协调进行。
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(四)神经调节与体液调节的区别与联系
神经调节与体液调节在动物体内是同时存在的,都是机体调节生命活动的基本形式。二者这两种调节作用共同协调相辅相成,一方面体内大多数内分泌
腺都受中枢神经系统的控制,如性激素的分泌就是受中枢神经系统调节的;另一方面内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能,如甲状腺激素就是大脑的生长发育所必需的。在上述这两种调节作用中动物的各项生命活动主要受神经系统调节。
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典型例题
例1.电在生物学研究中用途广泛。下图是突触的亚显微结构模式图。现在E处施加电剌激,使其兴奋。受到剌激后,E处膜内外电位变
化及其所产生的神经冲动的传导方向是(??? )
A.内负外正,向下??? B.内负外正,向上
C.内正外负,向下??? D.内正外负,向上
解析:神经细胞静息电位是外正内负,受到剌激后发生电位逆转,成为内正外负。而在突触部位的兴奋传导,具有单向性,只能从突触前膜传向突触后膜。
答案:C
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作业练习
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