高 二 年级第二学期 生物 学科 总第 课时教案
课题
使用时间： 主备人： 方娟
教学目标：
1、知识与技能：
1.生态工程建设的基本工程。
2.生态工程的设计。
2、过程与方法：
1.通过分析当地或我国生态工程建设所运用的基本原理和基本过程，培养学生活学活用。
2.通过小组讨论，尝试设计简单的生态工程，培养学生实际运用知识解决问题的能力。
3、情感态度价值观：
1.关注生态工程建设，树立人与自然协同发展的观念。
教学重点：
1.生态工程建设的基本工程。
2.生态工程的设计。
教学难点：
1.生态工程建设的基本工程。
2.生态工程的设计。
教学方法：
讲述、引导、启发、讨论、探究
教具使用：
共案部分
个案部分
教学过程
教师主导活动
学生主体活动
课前：
一、在课前发给学生预习提纲，以问题的形式呈现教学内容。
（见导学案）
学生在课前通过阅读课本，查找资料一一解决预习提纲提供的问题。
课中：
二、根据学生预习的情况，研习教材。
1.我国生态工程建设的实例
（1）这部分采取多媒体教学形式，配以丰富多彩的图片和生动的录像资料，配以教科书的“积极思维”活动和“知识海洋”等知识板块，让学生重点了解我国的生态工程建设实例。
（2）利用配以教科书的“积极思维”活动和“知识海洋”的实例，引导学生对生态工程的类型进行全面了解。
（3）在教学过程中，教师可以在介绍我国生态工程建设的实例的同时，向学生展示我国生态工程建设的悠久历史和取得的成就，以及国外对我国生态工程建设的评价。这样在进行知识目标学习的同时，也可培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
2.污水治理生态工程的例子
带领学生复习相关的生物学知识，如营养化的原因、生物净化的基本原理等概念。在讲述生态工程的例子时，可引导学生通过生态农业与传统农业的比较，理解生态农业的实质是实现生态效益和经济效益的双赢。
三、对学生进行课堂检测，反馈教学效果。
（见导学案）
学生观看多媒体资料。
学生认真阅读教科书的“积极思维”活动和“知识海洋”的内容。
学生对生态工程的类型进行全面了解。
学生理解我国生态工程建设的实例，了解我国生态工程建设的悠久历史和取得的成就。
学生复习相关的生态学知识。
学生理解生态农业的实质。
学生认真完成课堂检测的题目，检查自己学习的效果。
课后：
四、布置课后作业。
学生自我小结。
板书设计
§4.2关注生态工程的建设
1.我国生态工程建设的实例
2.治理污水治理生态工程的例子
教学札记
三、其他补充教学资料（各位教师根据各班教学特点选择补充资料，可另附纸）
生态工程的原理（识记）
（1）生态工程建设的目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。
（2）生态经济：通过实行循环经济的原则，使一个系统产出的污染物能够成为本系统或另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化。[实现手段：生态工程]
（3）基本原理：物质循环再生原理[如无废弃物农业]
物种多样性原理[提高生态系统的抵抗力稳定性]
协调与平衡原理[处理生物与环境的协调与平衡，考虑环境容纳量]
整体性原理[考虑自然系统、经济系统和社会系统的统一]
系统性和工程学原理[系统的结构决定功能原理：考虑系统内部不同组分之间的结构，通过改变和优化结构，达到改善系统功能的目的；系统整体性原理：实现总体功能大于各部分之和的效果]
生态工程的实例（识记）
（1）农村综合发展型生态工程：解决问题：在农村实现经济效益、社会效益和生态效益的全面提高 运用原理 物质循环再生原理；整体性原理；物种多样性原理
（2）小流域综合治理生态工程：解决问题：水土流失情况
运用原理 整体性原理、协调与平衡原理等
（3）大区域生态系统恢复工程：解决问题：西北地区的土地荒漠化
运用原理：协调与平衡原理、生物多样性原理等
（4）湿地生态恢复工程：解决问题：湿地的大面积缩小
湿地的功能：具有蓄洪防旱，调节区域气候，控制土壤侵蚀，自然净化污水等。
处理方法 采用工程和生物措施相结合，如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程等使湿地得以恢复。
（5）矿区废弃地的生态恢复工程：解决问题：由于采矿业所造成的重金属污染
措施 人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、植被恢复等
（6）城市环境生态工程：解决环境污染问题
措施 进行城市规划和合理布局；推广“环境友好技术”和低污染清洁生产工艺；对垃圾进行分类处理，并实现垃圾资源化利用等
高 二 年级第二学期 生物 学科 总第 课时导学案
课题 第四章 生态工程 第二节 关注生态工程的建设（第二课时）
使用时间： 主备人： 方娟
一、学习目标：
1.生态工程建设的基本工程。
2.生态工程的设计。
二、知识构成：
1.云南隔河泄水蓝藻去除生态工程在设计上是如何遵循生态工程建设的基本原理的？
2.水体富营养化的原因是什么？
3.从生态学的角度出发，恢复生态工程建设中首先要恢复的是什么？
4.我国西部生态环境恶化的表象是什么？
5.在我国西部生态环境恶化的表象中最突出的问题是什么？
6.如何搞好西部生态工程的建设？
7.什么是生态农业？
8.为什么要建立生态农业？
9.建设生态农业的指导思想是什么？
10.什么叫做精准农业？
11.留民营村生态农业中对有机废弃物是如何循环利用的？
12.建设生态工程的过程中，人们最关心的问题是什么？
三、学法和自检：
1.在恢复生态工程建设中，首先要恢复的是（ ）
A植物的恢复 B生态系统的恢复 C食物网的恢复 D生态系统的恢复
2.（多选）下列有关生态工程的叙述中，正确的是（ ）
A生态农业的主要目标是保护农业的土地资源不受污染
B我国生态工程的建设应主要考虑生态效益
C“保护每一头耕牛”就是号召人们保护生态环境，尽可能使用有机肥
D恢复植被是生态恢复工程的主要环节
课题 第四章 生态工程 第二节 关注生态工程的建设（第二课时）
四、达标检测
1.近年来，赤潮在我国时有发生，当赤潮发生时，海水中的某些微小浮游生物大量繁殖，使水体呈红、紫等颜色，并对生物造成危害。下列说法中，不正确的是（ ）
A赤潮是水体富营养化的结果
B含磷洗涤剂广泛使用与排放是发生赤潮的主要原因之一
C在封闭的海湾更易发生赤潮
D赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象
2.无机物污染水源后，将通过食物链和饮水进入人体，对人体健康造成危害。其中危害最大的无机污染物是（ ）
A重金属盐 B DDT C传染性病原体 D热能污染
3.生态工程建设中，人们最关心的问题是（ ）
A是否取得更大的经济效益 B是否改变环境污染问题
C是否取得最佳效果并达到预期目标 D是否是最优化设计
4.生态农业的指导思想是（ ）
A多获取农产品 B环境与经济协调发 C使粮食增产 D减少环境污染
5.生态农业是运用生态学原理建立的综合农业生态体系。它不具备的特点是（ ）
A多层次 B多功能 C少污染 D无病虫害
五、学习小结和课外作业：
1、学习小结：
2、上本作业：简述生态工程建设的基本工程。
3、课本或资料选题：课本93页“评价指南”。
4、补充练习：
A 1.在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容。采取这两项措施的首相目标是（ ）
A开垦生态旅游 B发展畜牧业 C增加木林产量 D改善生态环境
B 2.南方某地建立了“猪一沼一果”生态模式，本模式适合田少山地多，以栽种经济作物和果木为主的农户，即以沼气为纽带，连动畜牧业、果业、种植业等相关产业共同发展的生态农业模式。其基本内容是“每户建1个池，人均年出栏2头猪，种好1亩果”，猪粪下池产气，沼气用于炊事、照明并诱蛾杀虫，沼液喂猪和对果树进行叶面喷施，沼渣返地施果树。实践表明，沼液作添加剂喂猪，增重快，可提前出栏，节约饲料1／5；施用沼肥的果树，能多长5～10个枝梢，而且抗旱、抗寒和抗病能力增强，水果品质提高1～2个等级。“猪一沼一果”生态模式，如图所示：根据上述材料，请回答下列问题：
(1)该生态系统所需的能量来自 。
(2) 该生态系统中，主要成分是 ，处于第二营养级的生物是 。沼气池中的兼性厌氧生物酵母菌和产甲烷杆菌，在细胞结构上的最主要区别是 。二者都具有的细胞器是 。
(3)在该生态系统内，物质经多次重复利用，提高了 率，使 流向对人类最有益的部分。
(4)为了防治农田内农作物的害虫，根据所学知识，列举两种有利于保护生态环境的方法来防治害虫。
(5)该生态系统是根据 的原理建立的，若要提高该生态系统的抵抗力稳定性，依据生态系统中生物种群间的相互依存和相互制约原理，应科学增加农田中的 。
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