第2讲 植物生命活动的调节
考纲点击
1．植物生长素的发现和作用
Ⅱ
2．其他植物激素
Ⅱ
3．植物激素的应用
Ⅱ
考场传真
1．（2012·安徽理综，6）留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4－D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是（ ）
A．喷施赤霉素和2,4－D能有效减少留树保鲜过程中的落果
B．留树保鲜过程中赤霉素和2,4－D对落果的调控有协同作用
C．喷施赤霉素和2,4－D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高
D．赤霉素、2,4－D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用
2．（2012·课标全国理综，5）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（ ）
A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能
B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能
C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能
D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
3．（2012·山东理综，1）果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是（ ）
A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用
B．生长素对果实的发育和成熟没有影响
C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用
D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
4．（2012·浙江理综，3）不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是（ ）
A．乙烯浓度越高脱落率越高
B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的
D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率
5．（2012·北京理综，29）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图2。
图1
图2
（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位________，再被运输到作用部位，对生长发育起________作用的________有机物。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________________________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是____________________。
（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括__________________________________
________________________________________________________________________。
（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶____________________。该实验的对照处理是____________________________________________________。
（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是： ______________________。
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括________（填选项前的符号）。
a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶
b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶
c．用14C淀粉溶液涂抹A1叶
d．用14C淀粉溶液涂抹A2叶
e．用14C氨基酸溶液涂抹A2叶
f．用14C细胞分裂素溶液涂抹A2叶
g．检测A1叶的放射性强度
考向分析
本专题是教材的主干内容，也是高考命题的重点内容之一。从题型看，简答题和选择题都有出现，其中实验设计或实验分析类的简答题一直是高考的热点。题目常以生产实际为背景，以曲线、图表为载体命制，考查理解能力、信息获取与处理能力。试题以中档题为主，不易得分。
植物的激素调节可与动物的激素调节比较学习，生长素的运输方式可联系物质的跨膜运输，无子番茄与无子西瓜的比较可联系生物变异的类型及性状与基因、环境之间的关系。
知识网络
热点例析
热点一 影响植物生长状况的因素
1．单侧光——植物向光性原因
（1）胚芽鞘结构及功能
（2）植物向光性的发生机制
2．重力——茎的背地性和根的向地性产生机制
形态学上端→ 形态学下端← 形态学上端
重力→生长素分布不均匀（近地侧浓度高）→
3．人工实验——方法及结果图解
方法
图示与现象
暗盒开孔类
云母片
插入类
切割移植类
①直立生长；②向左弯曲生长；③④：a＝b＋c，b＞c（a、b、c为琼脂块中生长素含量）
锡箔遮盖类
旋转类
分析旋转及放置的位置（中心与边缘）与生长素分布的关系
①
由于装置做匀速圆周运动，花盆中的小麦幼苗受到离心力的作用，幼苗体内的生长素在外侧分布较多。对于茎来说，由于外侧的生长素浓度较高，故外侧生长得比内侧快，所以茎向内侧生长；而对于根来说，情况正好相反，由于根对生长素敏感，根外侧高浓度的生长素抑制其生长，而根的内侧较低浓度的生长素却促进其生长，所以根的内侧比外侧长得快，根向外侧生长，如图中的乙所示。
②
单侧光及旋转的作用导致a、b、c、d的生长素浓度为a＞c＝d＞b
幼苗横置类
生长素浓度a＜b，c＜d
失重类
幼苗移到太空后，其向光性仍保留，而失去了根的向重力性和茎的负向重力性
思维深化植物生长与生长素的关系
【例1】取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是（ ）
A．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输
B．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输
C．幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输
D．幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输
解析：由题意知，当含生长素的琼脂块分别放在胚芽鞘和根的切面左侧时，因生长素可进行极性运输，从形态学上端运输到形态学下端，引起尖端下部的生长。同时，促进胚芽鞘生长的生长素浓度对根的生长起抑制作用，故胚芽鞘向右侧弯曲生长，而根向左侧弯曲生长。
答案：B
触类旁通1分析下列各图，正确的是（ ）
A．图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长
B．图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少，所以外侧生长得快
C．图丙中若固定光源，暗箱匀速旋转，幼苗将弯向小窗生长
D．图丁中放M的胚芽鞘向一侧弯曲，而放N的不弯曲
热点二 生长素作用的两重性
影响生长素作用的因素主要有以下几个：
1．生长素浓度：生长素对所有植物及所有器官在生理功能上均表现两重性——低浓度促进，高浓度抑制。
（1）当生长素浓度小于i时促进植物生长，高于i时才为高浓度，抑制植物生长。
（2）曲线中的OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。
（3）曲线中的HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱。
（4）A、B两点的生长素浓度分别为m、2m，但促进生长作用相同。
2．植物器官种类：同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同器官对生长素的敏感性不同，其敏感性大小为：根＞芽＞茎。
3．植物种类：不同种类的植物对生长素的敏感性不同，双子叶植物比单子叶植物敏感性高。因此农业生产中常用较高浓度的2,4－D除去单子叶作物中的双子叶杂草。
特别提示（1）生长素浓度的“高、低”是相对的，在解释相关的现象时，需注意生长素的作用部位或植物种类。
（2）在顶端优势和根的向地性中，生长素表现出了生理作用的两重性，而在茎的向光性和背地性中都只表现了促进作用。茎的背地性和根的向地性比较也能表现出生长素作用的两重性，即近地侧“高浓度”生长素对茎起促进作用，对根起抑制作用。
【例2】（2012·石家庄一模）2,4－D在农业生产上常被用作双子叶植物杂草的除草剂。下图表示不同浓度的2,4－D对单子叶植物和双子叶植物所起的作用。在浓度较高时，可以使一些双子叶植物的叶片卷缩，并逐渐发黄，最后死亡，但单子叶植物正常生长。
（1）由图可知2,4－D的作用特点是具有____________。图中X点对应的浓度对杂草的作用结果是____________（填“促进”或“抑制”）。在施用时应把2,4－D的浓度控制在____________点对应的浓度范围内，最佳使用浓度为图中____________点对应的浓度。
（2）某农民购买了一品牌的2,4－D除草剂，按自己的方法配制施用后导致作物绝产。已知环境条件适宜且农民购买的除草剂质量可靠，农业技术员设计了实验探究绝产的最可能原因，步骤如下。
a．把某块试验田分成甲、乙、丙三块。
b．甲试验田喷洒按使用说明配制的除草剂，乙试验田喷洒清水，丙试验田应喷洒____________________作为对照。
c．定期观察，记录实验结果。请把预期结果填写在下面的表格中：
甲
乙
丙
单子叶植物
正常生长
双子叶植物
正常生长
解析：（1）在施用2,4－D时，浓度应控制在对双子叶植物起抑制作用（大于C点）而对单子叶植物仍起促进作用（小于E）的范围内，其中D点对单子叶植物生长的促进作用最显著。（2）据题意可知，该农民施用2,4－D后绝产的最可能原因是2,4－D浓度过高。欲对作物绝产原因加以探究，应以2,4－D浓度为实验自变量，以植物能否正常生长为因变量。
答案：（1）两重性 促进 C～E D
（2）按该农民的方法配制的除草剂
甲
乙
丙
单子叶植物
正常生长
死亡
双子叶植物
死亡
死亡
触类旁通2下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述中，正确的是（ ）
A．在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为b
B．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为d
C．若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用
D．若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用
热点三 植物激素间的相互作用及其应用
1．植物激素间的相互关系
下图是某果实在发育及衰老等过程中的激素变化，可以看出不同发育时期植物激素的种类和数量是不同的，这是受植物基因组控制的，其实质是基因选择性表达的结果。在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进，有的是相互拮抗的，正是由于各种激素的共同作用，使植物正常生长发育，并适应各种环境的变化。
2．植物激素的应用
（1）生长素及其类似物：可促进扦插的枝条生根；可培育无子番茄等无子果实；可作为除草剂除去单子叶农作物田里的双子叶杂草；烟草“打顶”后于伤口施用生长素类似物，以保证烟草的产量和品质。
（2）赤霉素及其类似物：使芦苇、莴苣等植株增高，产量增加；促进种子、马铃薯块茎等的萌发。
（3）细胞分裂素及其类似物：瓜果、蔬菜和鲜花的保鲜；促进种子的萌发。
（4）脱落酸及其类似物：水稻种子置于流动的河水或溪水中浸泡一段时间，脱落酸随水流走而含量减少，可使水稻种子早发芽。
（5）乙烯及其类似物：可用于瓜果的催熟。
（6）在植物组织培养中，培养基中需要加入一定量的生长素和细胞分裂素，以调节细胞的脱分化和再分化。细胞分裂素与生长素之间的浓度比，可以调控芽的分化和根的形成，这说明植物的生长发育是受多种激素相互协调、共同调节的。
【例3】研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请回答下列问题。
（1）比较曲线1、2、3与4，可知__________对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是____________，而且____________（激素）能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施__________的化合物促进侧芽生长。
（2）比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进__________，而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于__________组织。
（3）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内__________浓度或比例的改变。
解析：本题以坐标曲线为载体，考查各种植物激素的作用。（1）由1、4两组的比较表明顶芽对侧芽有抑制作用；去除顶芽后涂抹生长素（2组）侧芽生长也很慢，表明生长素在抑制侧芽生长中起主要作用；而1、3对照可知细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用。（2）由于4、5两组间的单一变量是是否在切口涂抹赤霉素，而5组长势优于4组，说明赤霉素可促进侧芽生长。赤霉素产生于生长旺盛的分生组织。（3）图中共涉及多种植物激素，但不同组激素的种类不同（如4、5组）或激素的含量不同（如1、2、4），因此侧芽生长速度不同的原因是植物激素的浓度或比例的改变。
答案：（1）顶芽 生长素 细胞分裂素
（2）侧芽的生长 分生
（3）植物激素
触类旁通3（2012·安徽淮南二模）下图表示GA（赤霉素）、ETH（乙烯）和IAA（吲哚乙酸）的关系，“＋”表示促进，“－”表示抑制，下列有关说法不正确的是（ ）
A．GA和IAA均可促进生长，表现为协同作用
B．GA可以通过抑制IAA氧化酶的活性来降低IAA浓度
C．由图推测，IAA两重性可能与ETH有关
D．束缚态IAA可能具有平衡植物体内IAA水平的作用
1．从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是（ ）
A．生长素能促进胚轴切段生长
B．单侧光照引起生长素分布不均匀
C．生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
D．感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端（顶端）
2．（2012·东北三省四市等值诊断）下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（ ）
A．适宜浓度的赤霉素能促进细胞伸长，使植株增高
B．使形态和生理状态一致的葡萄枝条产生相同生根效果的2,4－D浓度相同
C．失重状态下根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输
D．侧芽产生的生长素比顶芽多，所以侧芽的生长受到抑制
3．图中箭头表示植物体不同部位和不同条件下生长素的总体运输方向，其中错误的是（ ）
A．a B．b C．c D．d
4．（2012·广东深圳二模）脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟，但在高温条件下会分解。小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热后，遇大雨，种子就容易在穗上发芽。因为脱落酸（ ）
A．能抑制小麦种子的发育和脱落
B．高温降解后对发芽的抑制被解除
C．对果实的成熟与乙烯有拮抗作用
D．对种子的发芽和成熟起协同作用
5．（2012·皖北协作区第一次联考）植物主根的根尖与侧根在生长上也存在顶端优势。科学工作者以莴苣幼苗为实验材料研究不同浓度生长素类似物NAA、IBA、2,4－D对侧根形成的影响，结果如下表。相关叙述正确的是（ ）
A．该实验过程中各种生长素类似物对侧根的生长表现出两重性
B．生长素类似物可由植物的产生部位运送到作用部位，具有高效性
C．该实验过程中涉及的自变量、无关变量均不止一种
D．侧根的生长只受生长素的影响
6．在植物生长旺季，一枝条上有顶芽a和侧芽b（如图1）。已知芽对不同浓度生长素的不同反应如图2所示，则图3中表示a、b两芽生长素浓度变化的曲线是（ ）
A．②① B．③① C．②③ D．③④
7．下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用，不正确的是（ ）
种子发育过程和种子萌发过程中的内源激素、种子
含水量以及营养物质积累量的变化
A．首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化
B．其次增加的是GA和IAA，参与有机物向种子的运输与积累
C．ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发
D．在植物生长发育过程中，激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节
8．（2012·豫北六校第三次联考）科学研究发现，某植物茎段再生时，根总是由近根端长出，叶从近苗端长出（见下图），这种现象被称为极化再生。下列说法不合理的是（ ）
A．近根端与近苗端基因的表达情况不同
B．茎段截取后近根端的生长素向着近苗端运输
C．极化再生过程中发生了细胞分裂和细胞分化
D．生长素对离体茎段细胞的生长具有重要调节作用
9．（2012·浙江宁波模拟）下列甲图是盆栽植物平放时，根与茎的生长情况，请回答下列问题。
（1）现已知，近地侧生长素（IAA）浓度高于远地侧；根对IAA的敏感性高于茎。若测得其茎的近地侧生长素浓度为2f（见乙图），则茎的远地侧生长素浓度范围为________。
（2）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，有人做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。他发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受抑制也越强。
①为使实验更加严谨，还需将另一些同样的根尖放在_________________________中，作为对照。
②请你用表格形式呈现本实验的设计思路。
③据此实验结果，推知图中根向地生长的原因是_______________________。
10．（2012·安徽芜湖模拟）下面是有关对生长素的探究活动，请根据资料回答。
实验目的：探究不同浓度的生长素对根生长的影响。
实验方案：将小麦种子萌发至根部长出（如图），从区域A剪取10 mm长的根段，配制不同浓度的生长素溶液，在每一种溶液中放入相同数量的根段，浸泡两天。
组别
两天后根段的平均长度/mm
1
0
12.0
2
10－5
12.3
3
10－4
12.8
4
10－3
12.3
5
10－2
11.2
6
10－1
10.6
（1）实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B？____________________________________________。
（2）依据上述表中数据，你能得到的结论是______________________________。
（3）现用某未知浓度的生长素溶液处理相同根段，两天后的根段长度为12.3mm左右，你如何确定该生长素溶液浓度？简要描述你的思路。
①实验处理： ______________________________________________________；
②实验预期结果与结论是_________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
11．（2012·粤西北九校联考）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题。
（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
（2）研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有__________作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的__________点。
（3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是________________________________；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是__________________________________。
（4）科研人员利用某些植物研究植物生长的不同阶段体内各种激素的作用，列举部分结果如下：
生长阶段
生长素
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
乙烯
种子发芽
＋
＋
－
＋
花芽形成
＋
＋
＋
＋
＋
果实生长
＋
＋
＋
＋
器官脱落
－
－
－
＋
＋
衰老
－
－
－
＋
＋
（注：“＋”表示促进；“－”表示抑制）
由表可以看出，植物生长的不同阶段都是受__________________。而从本质上看，植物生命活动的调节受基因组__________表达的调控。
12．为探究光照对植物根生长的影响，某科研小组利用水稻种子和其他相关器材设计了如下的实验装置进行研究，请回答下列问题。
（1）在适宜的温度下培养一段时间，能观察到图中根的生长现象，说明________________________________。实验装置中玻璃缸一侧贴黑胶带的目的是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（2）若要利用将根水平放置的发芽水稻种子探究一定光照强度的单侧光和重力对根弯曲生长的影响程度，请简要描述实验思路，并预期实验结果和得出结论。
实验思路： ____________________________________________________
________________________________________________________________________。
预期实验结果和得出结论：
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
参考答案
命题调研·明晰考向
考场传真
1．D 解析：由第1个图可知：与喷施清水相比，喷施赤霉素和2,4－D能降低落果率，A项正确。同时喷施赤霉素和2,4－D比单独喷施赤霉素和2,4－D降低落果率的效果更明显，可知赤霉素与2,4－D对落果的调控具协同作用，B项正确。由第2个图可知，喷施赤霉素和2,4－D比喷施清水能降低植物体内脱落酸的含量，C项正确。赤霉素、2,4－D与内源脱落酸对落果的调控有拮抗作用，D项错误。
2．D 解析：胚芽鞘的尖端都能产生生长素，只是生长素具有极性运输的特点，即生长素只能从形态学上端向形态学下端运输。
3．A 解析：在果实生长过程中，细胞分裂素可以通过促进细胞分裂促进果实的生长，A项正确；生长素可以调运营养物质向果实集中，从而促进果实的发育，B项错误；乙烯可以促进果实的成熟，C项错误；脱落酸对细胞分裂起抑制作用，D项错误。
4．D 解析：据图分析，在一定范围内随乙烯和生长素浓度的逐渐增大脱落率先上升，但超过一定浓度后脱落率又逐渐降低，A、B、C三项错误，D项正确。
5．解析：（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位产生，并被运输到作用部位，对生长发育有显著作用的微量有机物。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是除去植物自身体内的细胞分裂素等激素；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是防止外来营养物质对实验结果造成干扰，影响实验结果观察。
（3）实验Ⅰ、Ⅱ是用细胞分裂素分别处理A、B叶片。实验Ⅲ、Ⅳ是用细胞分裂素溶液涂抹B叶片，然后去掉不同数目的A叶片。
（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长缓慢，说明其生长受到了抑制。该实验的对照处理是A叶用蒸馏水进行处理。
（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：保留A叶片越多，B叶生长越快；保留A叶片越少，B叶生长越慢。
（6）为证明“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”的推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括：a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶，e．用14C氨基酸溶液涂抹A2叶，g．检测A1叶的放射性强度，以此验证该推测是否正确。
答案：（1）产生 调节 微量的
（2）减少内源激素的干扰 外来营养物质会对实验结果造成干扰
（3）用细胞分裂素分别处理A、B叶片；不同插条上去除不同数目的A叶
（4）生长受抑制 用蒸馏水同样处理A叶
（5）A叶数量越少，B叶生长越慢
（6）a、e、g
体系构建·聚焦热点
知识网络
答案：①两重性 ②显著 ③乙烯
热点例析
【触类旁通1】C 解析：图甲中无尖端的胚芽鞘不能感光，其生长方向与单侧光无关。茎卷须外侧生长快，故外侧生长素含量高。图丙中光源固定，相当于植物接受来自小窗的单侧光照，故幼苗弯向小窗生长。图丁中放M、N的胚芽鞘均直立生长，但生长速度不同。
【触类旁通2】D 解析：在单侧光作用下，胚芽鞘背光侧生长素浓度高于向光侧，使背光侧生长快，故A项错误。根水平放置，近地侧生长素浓度高于远地侧，故B项错误。根据植物不同器官对生长素的敏感性特点可知，曲线Ⅰ可表示根，曲线Ⅱ可表示茎，故C项错误。双子叶植物对生长素的敏感性强于单子叶植物，故D项正确。
【触类旁通3】B 解析：据图可知，IAA可促进生长；而GA一方面可促进束缚态IAA转变为IAA，另一方面可抑制IAA的氧化酶活性来减少IAA的氧化，两方面的作用都使IAA浓度升高，故A项正确，B项错误。IAA可促进ETH合成，而ETH对生长起抑制作用，据此推测，IAA两重性可能与ETH有关。束缚态IAA与IAA间的转化可维持IAA在植物体内的平衡。
创新模拟·预测演练
1．A 解析：由题图可知，该实验中的自变量为是否用生长素处理，因变量为胚轴切断是否生长，据实验结果可得出结论：生长素能促进胚轴切段生长。
2．A 解析：生长素的作用具有两重性，因此可在两个不同的生长素浓度下得到相同的生根效果。根向地生长的原因是在重力作用下引起生长素的横向运输，生长素的极性运输是主动运输，不受重力影响。侧芽受抑制的原因是顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽处从而抑制侧芽生长。
3．C 解析：a、b分别表示生长素在地上部分和地下部分的极性运输，其方向为由形态学上端运向形态学下端。c表示单侧光照射下生长素的横向运输，此时生长素应由向光侧运向背光侧。d表示生长素由水少一侧向水多一侧运输，由于根对生长素的敏感性强，因此水多一侧根的生长受抑制，根表现出向水性。
4．B 解析：由题意可知，脱落酸抑制种子萌发，而持续干热后脱落酸被分解，从而解除了对种子发芽的抑制。
5．C 解析：由表中数据可知，各种生长素类似物在给出的几种浓度下生根数均多于对照组，故仅就表中数据无法得出各种生长素类似物对侧根的生长表现出两重性的结论。生长素类似物是人工合成的，而非植物体内产生的。该实验中涉及的自变量有生长素类似物的种类和浓度，此外的其他因素均为无关变量，如处理时间、环境温度等。仅由题干信息无法得出侧根生长是否受其他植物激素影响。
6．B 解析：顶端优势的产生是因为顶芽产生的生长素运向侧芽，在侧芽部位积累而抑制侧芽生长。由图2可知，促进芽生长的最适浓度约为10－8 mol/L，因此a处生长素浓度应不断升高逐渐接近10－8 mol/L，b处生长素浓度也不断升高并逐渐接近10－6 mol/L。
7．C 解析：从图示可看出首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化；其次增加的是GA和IAA，参与有机物向子粒的运输和积累；ABA促进种子进入休眠期，不利于种子的萌发。
8．B 解析：植物茎段的近苗端长出叶，近根端长出根。茎段的生根和生叶过程中发生了细胞分裂和细胞分化，细胞分化过程中基因发生了选择性表达。植物生长过程中生长素起着重要的调节作用，生长素的运输为极性运输，即从形态学的上端向下端运输，茎段截取后近苗端的生长素应向近根端运输。
9．解析：（1）由题意可知，茎的近地侧生长素浓度高于远地侧，且生长速度快于远地侧，故远地侧生长素浓度应小于f。（2）实验中自变量为生长素浓度，因变量为乙烯浓度。为排除蔗糖的影响，应设置对照组。
答案：（1）小于f
（2）①含等量蔗糖但不含生长素的培养液 ②（需设置生长素分组、空白对照，两个因变量）
生长素
有生长素
无生长素
1
2
3
……
乙烯浓度
根尖生长状况
③高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长
10．解析：（1）A是根的伸长区，该处细胞能伸长生长。B是成熟区，细胞已高度分化，停止生长。（2）据表数据可知在生长素溶液一定浓度范围内根段的平均长度随生长素溶液浓度增大而增加，超过一定范围将减少甚至抑制，所以生长素的作用具有两重性。（3）用稀释10倍后该溶液，浸泡等量同样的根段两天，比较根长度。若根的长度短于12.3mm，说明该浓度为10－3×10－6g/mL；若根长度短于12.3mm，说明该浓度为10－5×10－6g/mL。
答案：（1）A是根的伸长区，该处细胞能伸长生长（B是成熟区，细胞已高度分化，停止生长）
（2）生长素的作用具有两重性
（3）①用稀释10倍后该溶液，浸泡等量同样的根段两天
②若根的长度短于12.3 mm，说明该浓度为10－3×10－6g/mL；
若根长度短于12.3 mm，说明该浓度为10－5×10－6g/mL
11．解析：（1）据除草剂的作用可知，单子叶植物对生长素的敏感性弱于双子叶植物，故应用曲线Ⅱ表示。d点浓度下可有效抑制双子叶杂草的生长，且不影响单子叶作物的生长。（2）由图乙可知，加入CaCl2后胚轴生长速率降低，即一定浓度的CaCl2对胚轴生长有抑制作用。B点后胚轴生长速率明显加快，应是加入赤霉素的结果。（3）①③组间的自变量是是否保留顶芽，由侧芽长度差异可知，顶芽的存在会抑制侧芽的生长。②介于①③两组之间，表明细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制。
答案：（1）Ⅱ d
（2）抑制 B
（3）顶芽的存在会抑制侧芽的生长 细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制（或细胞分裂素可缓解顶端优势）
（4）多种激素共同调节 程序性
12．解析：（1）依据题中的提示“能观察到图中根的生长现象”去观察根的生长状况（斜向左侧生长，而不是直立向下生长），然后分析找到引起这一现象的可能原因是单侧光的影响，从而得出结论：根的生长具有负向光性。玻璃缸一侧贴黑胶带的目的是防止芽受单侧光照射，向光弯曲生长，干扰实验观察。（2）由于重力对根也有作用，故在设计上不能忽略它的影响。具体设计参看答案。
答案：（1）根的生长具有负向光性（背光生长） 避免稻种芽接受单侧光照射，从而对根的生长产生影响
（2）实验思路：在水稻根的正下方用一定光照强度的单侧光照射，在适宜条件下培养一段时间后观察根的弯曲方向
预期实验结果和得出结论：
①如果水稻根水平生长，则单侧光和重力对根弯曲生长的影响程度相同
②如果水稻根向上弯曲生长，则单侧光对根弯曲生长的影响程度大于重力
③如果水稻根向下弯曲生长，则单侧光对根弯曲生长的影响程度小于重力
高考资源网
w。w-w*k&s%5￥u
高考资源网
w。w-w*k&s%5￥u
【点此下载】