2012高三生物总复习试教案：第1讲 走进细胞
考纲要求
走近细胞
考纲要求
(1)细胞学说的建立过程
(2)多种多样的细胞
(3)用显微镜观察多种多样的细胞
I
Ⅱ
实验与探究能力
考点分析
知识点
试卷类型
题号
分值
题型
生命系统的层次
2009·广东·理综
6
4
选择题
细胞的多样性和统一性
2008·重庆·理综
2
4
选择题
2008·北京·理综
31(1)
2
非选择题
2009·广东·理综
10
4
选择题
2009 天津
6
2
选择题
显微镜的使用
2006·上海·单科
15
2
选择题
考点预测
本单元是生物学只是的一个基础部分，是学生对于高中生物知识的一个切入点。本单元内容较少，但真核细胞的结构和特点是主干知识，在高考中经常以选择题的形式进行考查，显微镜是基本的实验用具，应当掌握其使用的方法及注意事项。
知识梳理
一、生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈
二、细胞是最基本的生命系统
1、细胞代谢是生物与环境之间物质和能量交换的基础
2、细胞增殖、分化是生长发育的基础
3、细胞内基因的传递和变化时遗传与变异的基础
三、细胞
1、使用显微镜观察细胞
2、细胞的分类:原核细胞和真核细胞的区别
3、细胞学说的建立过程
4、细胞学说的内容
四、生命活动离不开细胞
重点解析
一、原核细胞和真核细胞
１、原核细胞和真核细胞的比较
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
细胞核
无核膜，无成形的细胞核，称为拟核，无染色体
环状的ＤＮＡ不和蛋白质结合
有核膜，有成形的细胞核，有染色体，染色体由ＤＮＡ和蛋白质组成
细胞质
有核糖体、无线粒体和其他的细胞器
有核糖体、线粒体等其他的细胞器
举例
蓝藻、细菌等
植物、动物、真菌等
例１.某单细胞生物，体内不具有叶绿体但具有叶绿素，它最可能是
A．真核生物 B.异养生物
C.无核膜生物 D.有线粒体生物
答案：C
解析：原核生物具有一种细胞器，但是原核生物可以进行过河作用，具有与光合作用有关的色素和酶
例２.细菌、支原体、动物肝细胞和植物的叶肉细胞等共同具有的结构是（ ）
A.内质网 B.核糖体
C.细胞核 D.线粒体
答案：B
解析：原核生物和真核生物共同具有的细胞器是核糖体
例３.没有成行细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（ ）、
A.大肠杆菌与蓝藻 B.大肠杆菌与病毒
C．大肠杆菌与酵母菌 D.酵母菌与病毒
答案：B
解析：原核生物是细菌与蓝藻等，没有细胞结构的生物是病毒。
2.原核生物一定是单细胞的生物但是单细胞的生物不一定是原核生物。如自然界中的单细胞的原生动物（草履虫、变形虫等）、单细胞的绿藻、单细胞真菌（酵母菌）都是真核生物。
3.原核细胞和真核细胞也具有统一性，主要表现为：原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，都有遗传物质DNA等。
二、显微镜使用注意事项
1.使用显微镜要严格按照操作程序来进行：
取镜→安放→对光→用低倍镜观察→将要放大观察的部位移至视野中央→转换高倍镜→ 观察
2.在低倍镜转化为高倍镜时，必须调节反光镜和光圈以获得足够的视野亮度。在增加视野亮度时，要将平面镜转换为凹面镜，同时转动遮光器，调大光圈。
3.下降镜筒时，一定要用双眼从侧面注视物镜，使之接近装片，但有要防止镜头触及装片，否则会压碎装片和损坏透镜。
4.在使用高倍物镜时，必须把将要放大观察的部位在低倍物镜下移到视野的中心，然后换用高倍物镜。因为在低倍物镜下看到的物象放大倍数小，但看到的标本实际面积大，容易找到目标；与低倍物镜相比，高倍物镜下看到的物象大，同样的视野面积看到的标本实际面积小。
5.换上高倍物镜后，只能调节细准焦螺旋。原因是换高倍物镜后，透镜与装片之间的距离很近，使用粗准焦螺旋容易压碎玻片和损坏透镜，或者由于物象一闪而过，找不到要观察的目标。
例4. 下列有管关显微镜的操作的叙述，错误的是（ ）
A.标本染色较深，观察应选用凹面反光镜和大光圈
B.将位于视野右上方的物象移向中央，应向右上方移动玻片标本
C.若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免破坏玻片标本
D.转换高倍物镜之前，应先所要观察的物象移到视野中央
答案：C
解析：由低倍镜换到高倍物镜时要用细准焦螺旋调节，不需要升镜筒
例5.用显微镜观察蛙的皮肤上皮细胞的时候，由于整个细胞是无色透明的，难于观察细胞的形态结构，这时采取的措施是 （ ）
A．缩小光圈，用强光线
B．开大光圈，用弱光线
C．缩小光圈，用弱光线
D．开大光圈，用强光线
答案：C
解析：调节光线变暗的是光圈缩小，使用若光线
例6．用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野相比前（ ）
A．亮，看到的细胞数目多
B．暗，看到的细胞数目少
C．亮，看到的细胞数目少
D．暗，看到的细胞数目多
答案：B
解析：换用高倍镜视野进光的数量少，看到的细胞数目少，细胞的体积变大
例7．物象处于显微镜的视野左下方，要使物象移至视野的正中央，那么应向哪一方移动玻片标本 （ ）
A． 左下方 B． 左上方
C．右下方 D． 右上方
答案：A
解析：物象处于视野的那一方向，就应该向那一个方向移动。
例8．在显微镜下，要把视野里的标本从图中的甲转为乙，其正确的操作步骤是 （ ）
①转动粗准焦螺旋 ②调节光圈 ③转动细准焦螺旋 ④转动转换器 ⑤移动标本
A．①②③④ B．④⑤③②
C．②①⑤④ D．⑤④②③
答案：D
解析：低倍镜换高倍镜时的操作顺序是移动标本至中央，转动转化器，换用高倍镜，调节光圈，调节视野亮度，转动细准焦螺旋，调节清晰度。
实战训练
例1（09天津卷）下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的是
A. 虎克（R.Hooke）在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说
B. 坎农（W.B.Cannon）通过研究细胞内基因表达的过程，提出了内环境稳态概念
C. 摩尔根（T.H.Morgan）对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基因位于染色体上
D. 韦尔穆特（I.Wilmut）等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，证明了哺乳动物体细胞具有全能性
答案：C
解析：虎克只是在显微镜下观察到了本栓组织，发现“细胞”，细胞学说是施莱登和施旺提出的。坎农提出了内环境稳态的概念，但不是通过研究细胞内基因的表达提出的，细胞内基因的表达是众多科学家研究的结果。摩尔根对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了控制果蝇眼色的基因位于X染色体上；韦尔穆特在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，只能说明哺乳动物体细胞的细胞核具有全能性，不能说明哺乳动物体细胞具有全能性。所以C正确
例2（09广东理综）施莱登和施旺共同提出
A．细胞学说 B．分离定律
C．进化学说 D．中心法则
答案：A
解析：施莱登和施旺共同提出细胞学说，孟德尔提出分离定律，达尔文提出关于生物进化的自然选择学说，克里克提出中心法则。
例3.（09广东卷）右图所示的细胞可能是
A．酵母细胞
B．原核细胞
C．动物细胞
D．植物细胞
答案：B
解析：据图此细胞只有核糖体一种细胞器，真核生物细胞中还含有线粒体高尔基体等细胞器。选项ACD都为真核细胞，所以答案为B。
例4．（2008年．重庆理综）下列叙述错误的是（ ）
酵母菌有核膜，而固氮菌没有
酵母菌有细胞膜，而固氮菌没有
黒藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有
黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有
思路点拨：酵母茵属于真核生物，有核膜包被的细胞核，细菌属于原核生物，没有核膜，但是二者都有细胞膜、细胞质和DNA。黑藻属于真核生物，有线粒体、内质网等各种细胞器，蓝藻则属于原核生物，除核糖体外，没有其他的细胞器。
答案：B
方法技巧：解决本题关键是要区分有关“菌”和“藻”的问题。“菌”类生物中，酵母菌、霉菌等真菌属于真核生物，细菌、放线菌等属于原核生物。“藻”类生物中，蓝藻如颤藻、念珠藻等属于原核生物，黑藻、小球藻、衣藻等属于真核生物。
名师点拨
显微镜的使用过程中一定要注意显微镜的操作过程，在操作过程的选择是能够排除的选项就是使用粗准焦螺旋。
.精品资料。欢迎使用。
高考资源网
w。w-w*k&s%5￥u
高考资源网
w。w-w*k&s%5￥u
【点此下载】