一、转基因生物的安全性[判断正误] (1)转基因食物是安全的，可以放心食用。(×) (2)转基因生物可能会破坏生态平衡 。(√) (3)对待转基因技术应该趋利避害，不能因噎废食。(√) 二、生物技术的伦理问题 观点 技术名称 反对 支持  克隆人 伦理方面 违反了人类的伦理道德观念 是一项科学研究，应该允许科学家研究克隆人   技术方面 技术还不成熟 可通过胚胎分级、基因诊断、染色体检查等方法解决技术问题  设计试管婴儿 胚胎也是生命，杀死胚胎无异于“谋杀” 提供骨髓造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤  基因检测 技术方面 很难用在具体医疗中 有一些遗传性疾病检测后可在早期采取措施   道德方面 引起基因歧视 立法和伦理道德教育   三、生物武器对人类的威胁 1．生物武器的种类[连线]  2．我国政府的观点 在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 [知识体系构建]     转基因生物的安全性   (1)(2012江苏卷T13 B)转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中。(×) (2)(2010·江苏卷T18A)转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中。(√) (3)(2010·江苏卷T18B)转抗虫基因的植物不会导致昆虫群体抗性基因频率增加。(×) (4)(2012江苏卷T13 A)种植转基因作物应与传统农业种植区隔离。(√) (5)(2012江苏卷T13 C)种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性。(√)  1．转基因生物的安全性辨析 关注焦点 正方观点 反方观点  食物安全 有安全性评价、科学家负责的态度、转基因食品影响健康，无实例无证据 反对“实质性等同”、出现滞后效应、出现新的过敏原、营养成分改变  生物安全(对生物多样性的影响) 生命力有限、存在生殖隔离、花粉传播距离有限、花粉存活时间有限 扩散到种植区之外变成野生种类、成为入侵外来物种、重组出的有害病原体、成为超级杂草、有可能造成“基因污染”  环境安全(对生态系统稳定性的影响) 不改变生物原有的分类地位、减少农药使用、保护农田土壤环境 打破物种界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通过食物链进入人体   2．转基因生物的优缺点分析 优点 缺点  ①解决粮食短缺问题； ②减少农药使用，减少环境污染； ③增加食物营养，提高附加值； ④增加食物种类，提升食物品质； ⑤提高生产效率，带动相关产业发展 ①可能产生有毒蛋白或新过敏原； ②可能产生重组病菌、重组病毒或超级杂草； ③可能使疾病的传播跨越物种障碍； ④可能会损害生物多样性； ⑤可能干扰生态系统的多样性   [关键一点] (1)转基因技术已经成为人类解决饥饿和贫困不可或缺的技术。 (2)生物技术是指现代生物技术的研究、开发、应用以及转基因生物的跨国转移可能会对生物多样性、生态环境和人体健康构成潜在的风险与威胁。 (3) 对待转基因生物的正确态度应是趋利避害，不能因噎废食。  高考地位 本考点在高考中考查较少，近几年来仅江苏卷进行了单独考查，但今后的高考命题中有可能结合基因工程对此考点进行考查  命题角度 浅层次考查有关转基因生物的安全性的观点，如典例1。   [典例1]　下列哪项不是转基因食物潜在的安全隐患(　　) A．转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质 B．转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原 C．某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化，导致转基因农作物营养成分的改变 D．某些转基因生物可以合成干扰素，进入人体增强相应细胞的免疫力 [解析]　选D　转基因生物引发食物安全隐患的主要理由如下：对食物的安全性检测不够；担心出现滞后效应；担心出现新的过敏原；担心营养成分改变等。因此A、B、C三项都属于转基因食物潜在的安全隐患，只有D项是基因工程在制药方面的应用。  生物技术的伦理问题   (1)(2011·江苏卷T18D)试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术。(√) (2)(2013·济南一模)中国政府的“四不原则”是针对生殖性克隆人。(√) (3)克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念。(√) (4) 在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择也是违法的。(×) (5) 杜绝基因检测是解决基因歧视的正确方法。(×)  1．克隆人技术引发的伦理问题 观点 理 由  不赞成 ①克隆人严重违反了人类伦理道德；②克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；③克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人；④克隆技术尚不成熟  赞成 ①技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法得到解决；②克隆人是一项科学研究，既然是科学，就应该允许研究克隆人  中国政府的态度 禁止生殖性克隆人，原则是不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验，但不反对治疗性克隆人   2．设计试管婴儿引发的伦理问题 观点 理由  不符合伦理道德 ①把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；②早期的生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余的胚胎，无异于“谋杀”；③有人会滥用设计试管婴儿技术来设计婴儿性别等  符合伦理道德 ①设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的最好、最快捷的办法之一；②提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤；③脐带血乃试管婴儿的“身外之物”  政府观点 中国卫生部在《体外受精——胚胎移植及其衍生技术规范》中规定，实施体外受精—胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书   3．基因检测引发的伦理问题 (1)基因检测的优点：通过基因检测可以及早采取预防措施，及早治疗，达到挽救患者生命的目的。 (2)基因检测引发的问题及解决办法： ①问题：目前人类对基因结构及基因间相互作用尚缺乏足够的认识，通过基因检测达到预防疾病的目的是很困难的，基因检测结果会给受检测者带来巨大的心理压力，个人基因资讯的泄漏会造成基因歧视。 ②解决办法：对于基因歧视现象，可通过正确的知识传播、伦理道德教育和立法手段解决。 4．试管婴儿与设计试管婴儿 设计试管婴儿 试管婴儿  技术手段 胚胎移植前进行遗传诊断 不需进行遗传诊断  实践应用 用于白血病、贫血病等疾病的治疗 解决不孕不育  流程图  上述过程①②③是试管婴儿的培育过程，①②③④是设计试管婴儿的过程   5．治疗性克隆与生殖性克隆 项目 治疗性克隆 生殖性克隆  区别 目的 治疗人类疾病 用于生育，产生新个体   水平 细胞水平 个体水平  联系 都属无性繁殖   [关键一点]　 (1)试管婴儿与设计试管婴儿都是体外受精，体外早期胚胎发育，再进行胚胎移植，从生殖方式上应为有性生殖。 (2)引发伦理问题的生物技术包括克隆人、设计试管婴儿、基因身份证，即涉及人自身的社会地位、家庭观念、两性关系等伦理方面，但不包括转基因生物、试管婴儿等。  高考地位 近年高考对本考点的涉及较，但结合社会热点对本考点进行考查，仍有很大的可能性  命题角度 与细胞工程、胚胎工程等其它知识综合在一起考查，如典例2。   [典例2]　治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应。下图表示治疗性克隆的过程，相关说法正确的是(　　)  A．图示过程利用了动物细胞培养和动物体细胞融合技术 B．图示过程实现了动物细胞的全能性，其优点是用上述方式获得的各种脏器组织细胞、神经细胞等进行移植降低了免疫排斥 C．①过程的细胞学基础是细胞的增殖和分化 D．①、②过程需要进行DNA复制和蛋白质合成，同时还需要在培养液中不断补充细胞所需要的ATP [解析]　选C　图示过程利用了动物细胞培养、核移植和早期胚胎培养技术；图示过程没有实现动物细胞的全能性，细胞的全能性强调的最终结果是得到了完整的个体；①过程是胚胎干细胞通过不断地分裂和分化形成各种组织的过程；①②过程需要进行DNA复制和蛋白质合成，同时还需要在培养液中不断补充细胞所需要的各种营养物质，在此期间细胞所需要的能量来自细胞内物质代谢产生的ATP。  [高考随堂体验] 1．(2012·深圳外国语学校考试)下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是(双选)(　　) A．重组的微生物在降解污染物的过程中不产生污染 B．种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响 C．如果转基因花粉中含有有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内 D．转基因生物所带来的环境安全问题在今后有可能得到解决 解析：选AB　重组微生物在降解污染物过程中可能产生二次污染。种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但也会改变生态系统中的能量流动和物质循环，可能对环境造成负面影响。 2．(2013·南京期末)生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒和毒素等。根据它们的类型，预测下列不是生物武器危害性特点的是(　　) A．传染性强　　　　　　　　 B．传染范围广 C．传播途径多 D．传播不受气候影响 解析：选D　传染性强、传染范围广、传播途径多均属生物武器危害性特点，生物武器的传播受自然条件影响较大。 3．(2013·中山三模)英国伦敦大学学院医院的医生利用基因诊断和胚胎筛选技术，使一对拥有乳腺癌家族病史的英国夫妇顺利孕育一名排除乳腺癌隐患的婴儿。下列有关叙述，不正确的是(双选)(　　) A．这项技术属于“设计试管婴儿”，该技术是“试管婴儿”技术的发展，应大力提倡 B．该项技术中涉及体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等技术 C．为保证胚胎移植成功，必须将受精卵在体外培养至原肠胚时期 D．在进行乳腺癌基因诊断时可运用DNA分子杂交技术 解析：选AC　“设计试管婴儿”技术可以人为控制胎儿的性别、基因组成等，会造成性别失调、基因歧视等现象，应限制应用。人的胚胎移植可在4个细胞阶段移植，不能在体外培养到原肠胚时期。 4．(2013·南京质检)克隆羊“多利”的问世，很快在全世界引发了一场大讨论，其中关于“治疗性克隆”的问题也成为人们关注的焦点。下图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程，请据图作答：  (1)过程A表示________，是目前实现体细胞克隆的关键技术，该技术的主要操作是应用患者的体细胞作为核供体，由①________细胞提供细胞质，进行人工重组。 (2)经过程B得到的结构中，④是未分化的细胞，因而这些细胞被认为是胚胎干细胞。在体外培养条件下，胚胎干细胞具有增殖能力并保持________状态。 (3)对于“治疗性克隆”仍然存在许多争论，有一男子患有白血病，后经医生利用其出生时保留的脐带血进行治疗后康复，你认为这种做法符合伦理道德吗？为什么？ 解析：从图中可以看出，A是细胞核移植的过程。胚胎干细胞在体外培养的时候，能保持未分化的状态。 答案：(1)细胞核移植　(次级)卵(母) (2)未分化 (3)符合。因为脐带血不是来自于胚胎，其中的造血干细胞属于成体干细胞(或脐带血是身外之物，属于废物利用，符合伦理道德)。
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