第3章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现（第一课时）
Ⅰ、学习目标及反思
1．主干知识和基本能力方面
课标要求
学习目标
考纲要求
课后反思
概述植物生长素的发现。
a解释生长素发现过程中的相关实验。
Ⅱ
a.你收获的新名词：
b.你还存在哪些疑问？
b评述科学家的认识过程和科学实验方法。
Ⅱ
2．学习方法、习惯和态度方面
（1）初步掌握实验设计所遵循的原则及科学的研究问题的方法，培养实验设计的基本能力；
（2）领略生长素发现过程中科学家创造性的思维方式和严谨的科学方法，激发探究欲望并体会其中方法；
（3）通过查阅资料等体会到人类的许多科学发现，就是这样经过一代一代人的探索，才一步步接近事实真相。
Ⅱ、学习导航
实验探究——生长素的发现过程
你发现了吗？——植物具有 的特性！
向光性：在________光的照射下，植物朝向___________生长的现象。
是什么原因导致植物的向光性出现呢？
你的假设是：
科学家们又是怎样做的呢？
科学家
实验（示意图或描述）
实验现象
实验结论
猜想（新问题）
1880年，达尔文（英国）
向光弯曲生长
不生长不弯曲
与
有关
1910年，詹森（丹麦）
1914年，拜耳（匈牙利）
1928年，温特（荷兰）
1931年，郭葛等（荷兰）
从人尿中分离出了这种物质，经鉴定，它是一种小分子有机物——吲哚乙酸（ IAA ）。
外因：
植物具有向光性的原因 ①存在 ，如胚芽鞘尖端；
内因 ② ；
③ (背光面 ，向光面 )
还存不存在其他的原因呢？
【课外选做作业】请上网或到图书馆查询相关的资料，并尝试设计实验探讨玉米的向光生长支持哪一种观点。
Ⅲ、即时检测
1.连连看
生长素产生的部位
A-胚芽鞘的尖端 生长的部位
生长素作用的部位
感受光刺激的部位
B-胚芽鞘尖端下部 向光弯曲的部位
在单侧光下，生长素分布不均匀的部位
2.用燕麦胚芽鞘进行如下实验，一段时间后，其生长状况如何？
3.科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐渐揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件。下列事件按因果关系排列正确的是（ ? ）
? a．胚芽鞘尖端合成生长素?? b．胚芽鞘尖端感受光刺激 c．胚芽鞘向光弯曲生长????
d．生长素在背光一侧分布较多 e．背光一侧细胞生长较快?? f．单侧光照射胚芽鞘尖端
4.1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答：
(1)在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由______部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。
(2)经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种物质的作用是________ 。
设置⑤和⑥组的目的是排除____ 对胚芽鞘生长的影响。
(3)该实验应在黑暗环境中进行，其原因是该物质分布会受到____影响。
(4)③和④的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布______(多、少)的一侧弯曲生长；自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较_______。温特根据其作用取名为________。
课 外 阅 读 材 料
关于“科学研究”小知识
科学的发展过程实质上是人类不断向未知领域开拓的过程，是人类不断回答“是什么？”和“如何”的过程，科学家在这种研究的过程，认识了许多自然界运动的事实和规律，与此同时还形成了许多有效认识自然的方法。随着科学的发展，人类认识能力的提高和人类探究范围的扩大，科学研究所形成的知识在数量上大量增加，这种量的增加已经到了用“知识爆炸”这样的词汇进行描述了。随着新的认识的不断产生，人类对事物的看法不断变化着，先人提出的理论也不断的接受着检验，一旦一种理论与新的认识不符，就必须修改理论。因此，所有的理论和认识一直不断的经历着完善、摒弃错误、再完善的过程，与此相比较，科学研究的方法则相对稳定，变化较少。掌握科学研究的方法，能提高我们认识自然界的能力，因此科学研究方法在某种程度上来说，比掌握科学结论更为重要。而且科学研究方法不仅适用于学术领域，同时也为日常生活提供解决问题的经验。
科学研究的过程一般认为是对未知问题的解决过程，大致可分为7个步骤：
1．认识问题；2．提出假设；3．设计研究计划；4．实行研究；5．纪录结果；6．分析和解是结果；7．结论的推出和评价（如下图）。在这个过程中还需要运用许多思维方法，如比较、分类、归纳、演绎等。因此学习科学方法、培养进行科学研究的能力是学习的一项重要任务，我们在平时的学习过程中，应让自己在不同的问题情景下，尝试去解决问题，可以是全过程的，也可以是突出上述中的某些步骤的。培养自己在实现目标的过程中克服障碍最终达到目标的能力，以此来提高综合运用知识解决问题的能力以及创新能力。
胚芽鞘和琼脂、云母片
胚芽鞘 单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物。胚芽鞘为胚体的第一张叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的功能。在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，保护胚芽出土时不受损伤，随后为胚芽所突破。
琼脂 也叫“琼胶”“冻粉”。物质可在琼脂中扩散而性质不变。 由石花菜、江蓠等红藻经水煮提取胶质，再经冻结、脱水、干燥而制成。透明、无味、无臭的胶冻状块片或粉末，不溶于冷水而溶于温水，呈胶稠液。它的10%溶液冷却后即冻结为凝胶状，主要成分为多聚半乳糖的硫酸酯。常用作微生物培养基及食品工业的配料果冻等食物的主要成分）。
云母片 常用作电器绝缘材料，物质不能透过云母片扩散。
达尔文简介：
1809年2月12日，达尔文诞生在英国小城希鲁兹伯里。八岁母亲去世，同年上学读书。父亲是当地的名医，经常告诉达尔文很多在他医疗时观察到的小资料，认为这些知识对达尔文很有用处，祖父曾写作出版《植物园》等书籍。
中学时代，达尔文热心搜集矿石，对昆虫的观察也十分投入。后来，进入爱丁堡大学学医，结交了几位爱好自然科学的知心朋友。两年后，进入剑桥大学学习。在此期间，采集了为数不少的昆虫，并采集到了从未见过的新种。
剑桥大学毕业后，达尔文登上了“贝格尔”号环球考察船。进行了为期五年的环球“旅行”。五年的旅行，奠定了他事业的基础。使他由一个神学的信徒变成一个进化论者。回国后，达尔文对在环球旅行中所获得的广范资料，进行了深入的研究，终于在1859年发表了震撼当时学术界的巨著《物种起源》。
1880年，达尔文在同事的协助下，出版了《植物的运动本领》一书，他证明了光照和地心引力对茎尖和根尖的作用，证明了植物茎尖和根尖具有众多的绝妙的适应性运动，当然包括向光性运动。
1882年4月19日，在离伦敦32公里的唐恩村，一个伟大的生物学家——达尔文的心脏停止了跳动。它永远的安息了。
有趣的植物的运动
高等植物的运动可分为向性运动（tropic movement）和感性运动（nastic movement）。向性运动是由光、重力等外界刺激而产生的，它的运动方向取决于外界的刺激方向。它是生长引起的、不可逆的运动。依外界因素的不同，向性运动又可以分为向光性、向重力性、向化性、向水性等。感性运动是由外界刺激（如光暗转变、触摸等）或内部时间机制而引起的，外界刺激方向不能决定运动方向，即运动方向和外界刺激方向无关。如“含羞草的运动”。感性运动又可分为两类：⑴生长运动（growth movement），是不可逆的细胞伸长，如偏上性运动等；⑵紧张性运动（turgor movement），由叶枕膨压变化产生，是可逆性变化，如叶片的感夜运动等。
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