2013届高三生物教案 必修二第5章 基因突变及其他变异
基因突变和基因重组
广州市真光中学 生物科 庞清
【考纲要求】1.基因重组及其意义(Ⅱ)。2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。
【考情分析】
考向一 基因突变的类型分析
1．近几年高考试题中，对基因突变的考查较为突出，如2012年的广东高考T28、2011年安徽高考T4、江苏高考T22、北京高考T31，等。
2．对本专题的考查，经常从基因突变的类型、特点及其对性状的影响等方面进行命题，也可结合其它知识，如细胞分裂、DNA复制等知识进行综合考查。
考向二 基因重组
1．从近几年的高考试题来看，单独出现的比较少，多是和其他的知识点在一块综合考查，如结合细胞分裂、基因工程等，如2012浙江卷T32、2011年江苏高考T22、2009年北京高考T3等。
2．考查的知识点多集中在基因重组的类型、时间等，虽然在高考试题中出现的不多，但在各地的模拟题中却经常遇到。
【教学目标】
1．基因突变的类型、特征、意义及诱变育种在生产中的应用
2．基因重组的类型及意义
【教学重点】
基因突变的概念、特点及原因
【教学难点】
基因突变、基因重组的概念及意义
【教学策略】
通过课前预习和课堂活动构建知识网络图来贯穿于整节课的复习.
紧扣网路图的核心内容来设计学案中的练习题，做一题掌握一知识点。
运用类比方法来复习基因突变的概念。
用练习题将不同教材中不同章节中有关基因突变和基因重组的内容联系起来。
通过小组讨论提升合作意识。
【教学方法】讲授法、讨论法
【课时安排】1课时
【教学过程】详见学案
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