第2、3节 基因在染色体上
伴性遗传
【高考新动向】
伴性遗传
【考纲全景透析】
一、萨顿的假说
1、内容:基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的,即基因位于染色体上。
2、依据:基因和染色体行为存在着明显的平行关系,具体如下:
[ ]
基因
染色体
生殖过程中
在杂交过程中保持完整性和独立性
在配子形成和受精过程中,形态结构相对稳定
存在
体细胞 [ ]
成对[高考资源网]
成对 [ ]
配子
单个
单条
体细胞中来源
一个来自父方,一个来自母方
一条来自父方,一个条自母方
形成配子时
非等位基因自由组合
非同源染色体自由组合
二、基因位于染色体上的实验证据
1、实验现象的发现
白眼性状的表现总是与性别相联系的。
2、实验现象的解释
3、结论:基因在染色体上(后来摩尔根又证明了基因在染色体上呈线性排列)。
三、孟德尔遗传规律的现代解释
三、伴性遗传
1、概念:位于性染色体上的基因所控制的性状,在遗传上总是和性别相关联的现象。
2、分类与特点
类型
典例
患者基因型
特点
伴X染色体隐性遗传病
红绿色盲症
XbXb、XbY
(1)交叉遗传
(2)男患者多
伴X染色体显性遗传病
抗维生素D佝偻病
XDXD、XDXd、XDY
(1)世代连续
(2)女患者多
伴Y染色体遗传病
外耳廓多毛症
只有男性患者
3、提醒:性染色体上的基因在减数分裂时随性染色体分离,与常染色体上的基因在遗传时遵循基因的自由组合定律
【热点难点全析】
一、基因位于染色体上的实验依据
1、细胞内染色体的总结
2、摩尔根果蝇杂交实验分析
(1)F2中红眼与白眼比例为3:1,说明这对性状的遗传符合基因的分离定律。白眼全为雄性,说明该性状与性别相关联。
(2)假设控制白眼的基因只位于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因,取亲本中的白眼雄果蝇和F1中红眼雌果蝇交配,后代性状比为1:1,仍符合基因的分离定律。
3、基因与染色体的关系
基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上有许多基因。
4、研究方法:假说——演绎法。
二、系谱图中单基因遗传病类型的判断与分析
1、首先确定是否是伴Y染色体遗传病
所有患者均为男性,无女性患者,则为伴Y染色体遗传。
2、其次判断显隐性
(1)双亲正常,子代有患者,为隐性(即无中生有)。图1
(2)双亲患病,子代有正常,为显性(即有中生无)。图2
(3)亲子代都有患者,无法准确判断,可先假设,再推断。图3
3、再次确定是否是伴X染色体遗传病
(1)隐性遗传病
①女性患者,其父或其子有正常,一定是常染色体遗传。图4、5
②女性患者,其父和其子都患病,可能是伴X染色体遗传。图6、7
(2)显性遗传病
①男性患者,其母或其女有正常,一定是常染色体遗传。图8
②男性患者,其母和其女都患病,可能是伴X染色体遗传。图9、10
4、若系谱图中无上述特征,只能从可能性大小推测:
(1)若该病在代与代之间呈连续遗传→
(2)若该病在系谱图中隔代遗传→
三、伴性遗传的分析方法和验证方法
1.直接推导法
先写出亲本和子代的性染色体及性染色体上的基因,然后利用伴性遗传的特点分析填充。
(1)正推法:利用亲本分析子代。
如一个母亲患红绿色盲的家庭所生子女中患此病的概率是多少?
分析过程如下:
(2)反推法:利用子代分析亲本。
如正常双亲有红绿色盲孩子,双亲的基因型是什么?
分析过程如下:
(3)综合分析法:亲本与子代之间相互推导。
如正常双亲生色盲患者,再生一色盲男孩的概率是多少?
分析方法应该是上述两种方法的反复利用,先利用反推法判断亲本的基因型,然后再利用亲本判断子代。
2.实验验证法
是常染色体遗传还是伴性遗传可以通过实验来证明。常选用雄性显性纯合子(XAY或AA)与雌性隐性纯合子(XaXa或aa)进行杂交,然后根据后代的性状分离情况进行判断:
(1)若后代雄性全为隐性性状(XaY),雌性全为显性性状(XAXa),则为伴性遗传;
(2)若后代雌、雄个体中皆有显、隐性性状,且分离比约为1∶1,则为常染色体遗传。
【例】以下为遗传系谱图,2号个体无甲病致病基因。对有关说法,正确的是( )
A.甲病不可能是伴X染色体隐性遗传病
B.乙病是伴X染色体显性遗传病
C.患乙病的男性一般多于女性
D. 1号和2号所生的孩子可能患甲病
【析】选A。由图可以判断甲病是隐性遗传病,乙病是显性遗传病。甲病的女性患者的父亲是正常的,说明甲病不可能是伴X染色体隐性遗传病,应该是常染色体遗传病。乙病男性患者的女儿是正常的,说明乙病也是常染色体遗传病。因为2号个体无甲病致病基因,所以即使1号含有甲病致病基因,与2号的后代也不会表现出甲病。
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