第三章 遗传的分子基础
第4节 遗传信息的表达—RNA和蛋白质的合成
导学：展示电影《侏罗纪公园》的图片，引导学生进行问题探讨。学生可能会想到，需要使恐龙DNA上的基因表达出来，必须表现恐龙的特性。从而引出课题——遗传信息的表达。
引导学生看教材中的过程过意图。请学生阅读章图中的文字和图解，询问学生看懂了什么，产生了哪些问题。
↓ 提出问题：基因是如何指导蛋白质合成的？ ↓
分析推理1
问题情境：
DNA在细胞核中，而蛋白质合成是在细胞质中进行的，两者如何联系起来的呢？猜测有几种可能性？（学生讨论分析）推测有一种物质能够作为传达DNA信息的信使，科学家发现此物质就是RNA。
↓ 分析推理2
问题情境：
蛋白质的合成与RNA有关？设计一个简单的实验来证明，得出实验结论：蛋白质的合成与RNA有关。[高考资源网KS5U.COM]
↓ 分析推理3
问题情境：[高考资源网][ks5u.com]
RNA从那里来？用什么方法证明呢？用同位素标记法标记RNA的那种特有的元素？通过比较RNA与DNA结构的不同；并指导学生说出三种RNA的结构。最后推断可用标记尿嘧啶的方法来确定RNA来源与细胞核。
↓ 分析推理4
问题情境：
RNA来自细胞核，细胞核中含有DNA，这两者有何联系？指导学生看书指出转录的概念，从概念上理解转录的场所、模板，接着演示转录的动画过程，引导学生总结转录的步骤、转录与DNA复制的区别。解读遗传信息的从DNA到mRNA过程。
[高考资源网]
总结本节课内容：
1．ＲＮＡ的分子结构和化学组成。
2．ＲＮＡ和ＤＮＡ的区别。
3．转录过程及所需的模版、原料和遵循的原则。
4．转录和ＤＮＡ复制的区别
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