基于课程标准的教案
高2014级生物备课组 王长春 陈海涛
课题名称
[Ks5u.com]
细胞的增殖
1课时
课型
问题解决课
课程标准
1、简述细胞增长和增殖的周期性。
2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
学习目标
1、通过学生自主学习，学生能够简述细胞增长和增殖的周期性。
2、通过列表比较，学生能够掌握细胞有丝分裂各个时期染色体的行为和数量变化以及DNA的数量变化。
3、在自主学习和小组合作交流学习基础上，学生能够描述细胞无丝分裂的过程。
4、通过模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因，学生理解细胞为什么不能无限长大。
重点
难点
重点：
1.细胞生长和增殖的周期性
2.真核细胞有丝分裂的过程[高考资源网KS5U.COM]
难点：
真核细胞有丝分裂的过程，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
学习过程
评价任务（内容、问题、试题）
学习活动（方式、行为、策略）
【问题引入】
问题一、请推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？
问题二、生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？
【模块一】细胞不能无限长大
仔细阅读教材P110 细胞大小与物质运输关系实验，尝试回答下列问题：
问题一、该实验的实验原理是什么？实验步骤如何？
问题二、怎样确定NaOH扩散进琼脂块的深度？NaOH在每一琼脂块内扩散速率相同吗？为什么？
问题三、NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比与琼脂块体积的大小有何关系？你能得出什么结论？
☆思考讨论：细胞越小，细胞表面积相对就越大，细胞的物质运输的效率就越高，细胞体积不是越小越好吗？限制细胞长大的因素还有哪些？
练一练：
1.新课程导学P66课堂练习第1题。
【模块二】细胞通过分裂进行增殖
(一) 阅读教材 P111—P112细胞通过分裂进行增殖，尝试回答下列问题：
问题一、细胞增殖的意义有哪些？
问题二、细胞增殖的过程是怎样的？真核细胞的分裂方式有哪几种？
【模块三】有丝分裂
仔细阅读教材P112—P114有丝分裂，尝试回答下列问题：
问题一、什么是细胞周期？包括几个阶段？
问题二、在分裂间期，细胞内主要发生了哪些变化？有什么意义？
问题三、高等植物分裂期，细胞内主要发生了哪些变化，试完成下面表格？
时期
主要变化
前期
中期
后期
末期
问题四、动物细胞有丝分裂与高等植物细胞有丝分裂有什么异同，试完成下面表格？
比较项目
不同点
相同点
有丝分裂
间期[高考资源网KS5U.COM]
前期
末期
中心体复制
纺锤体的形成
细胞质的分裂
高等植物细胞
动物细胞
问题五、细胞有丝分裂的意义是什么？
☆思考讨论：在细胞有丝分裂过程中，你能看到赤道板吗？
练一练：
2.新课程导学P66课堂练习第2-5题。
【模块四】无丝分裂
仔细阅读教材P114无丝分裂，尝试回答下列问题：
问题一、无丝分裂有什么特点？
问题二、以蛙的红细胞为例，描述无丝分裂的过程？
☆思考讨论：无丝分裂过程中是否发生DNA复制和平均分配？
练一练：
3.新课程导学P69课堂练习第1题。
【模块五】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
仔细阅读教材P115实验，特别注意取材，步骤，尝试回答下列问题：
问题一、该实验的实验原理是什么？并简述其实验步骤？
问题二、在你观察的结果中，处于哪一时期的细胞最多？为什么？
问题三、如何比较细胞周期不同时期的时间长短？（提示：洋葱根尖细胞染色体数目为8对，一个细胞周期大约需要12h。）
练一练：
4.新课程导学P69探究点二观察根尖分生组织细胞的有丝分裂列2
师：创设情境，问题引入
以“象与鼠”相应器官和组织的细胞大小差异引入新课。
【针对模块一】
生：认真阅读实验原理及方法步骤，尝试用图示法画出检测过程，尤其要注意实验的原理。
师：着重强调实验注意事项。
生：自主完成课堂训练
师：有效点评。
【针对模块二】
生：自主学习，小组讨论，交流展示，得出结论。
师：智慧型指导，有效评价，总结点拨。引领学生归纳总结。
【针对模块三】
生：阅读教材，思考问题。
师：呈现图片
生：观察并思考问题
生：自主学习小组讨论，交流展示，得出结论。
师：智慧型指导，有效评价，总结点拨。引领学生归纳总结。
生：自主完成课堂训练
师：有效点评。
【针对模块四】
生：阅读教材，思考问题。
生：小组发言人展讲。
师：规范指导，得出结论。
生：自主完成课堂训练
师：有效点评。
【针对模块五】
生：认真阅读实验原理及方法步骤，尝试用图示法画出检测过程，尤其要注意实验的选材和试剂。
师：着重强调实验注意事项。
生：自主完成课堂训练
师：有效点评。
课后
反思
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