基于课程标准的教案
高2014级生物备课组 王念 陈海涛
课题名称
细胞的癌变
第1课时
课型
问题解决课
课程标准
说出癌细胞的主要特征，讨论恶性肿瘤的防治
学习目标
1.说出癌细胞的主要特征和常见的致癌因子。
2.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
3. 学会分析比较、联系实际灵活运用知识的能力。
重点
难点
重点：癌细胞的主要特征。致癌因子。
难点：原癌基因与抑癌因子的区别。
学习过程
评价任务（内容、问题、试题）
学习活动（方式、行为、策略）
【问题探讨】
晒太阳的同时有紫外线的吸收，严重时可能导致皮肤癌。
思考并讨论下列问题：
问题一、晒太阳对人体有什么好处？
问题二、如何正确处理日光浴与预防紫外线过度辐射之间的关系？[Ks5u.com]
问题三、为什么臭氧层破坏会导致皮肤癌患者增多？
【模块一】癌细胞的主要特征：
结合教材P125-126的相关内容，并结合学生在课前收集的关于细胞癌变的资料思考下列问题：
问题一、结合收集的资料，威胁人类健康的四大“杀手”是什么呢？
问题二、什么是癌细胞，癌细胞具有什么特征？
问题三、肿瘤是否就是癌症？什么样的细胞是癌细胞？
问题四、在检查癌症时需要检测的项目与细胞膜的哪种成分有关？为什么？
练一练：
1.癌细胞与正常细胞相比，可能增加数量最多的是 （ ）
A．中心体 B．内质网 C．核糖体 D．高尔基体
【模块二】研究致癌因子：
组织“致癌因子的研究”让学生展示研究结果，并引导各种现象属于物理、化学、生物哪一方面，并思考讨论下列问题：
问题一、致癌因子为什么会导致细胞癌变？
问题二、臭氧层破坏导致皮肤癌是属于那种致癌因子？
问题三、原癌基因与抑癌基因的区别是什么？
☆总结：致癌因子分类和举例：
致癌因子分类
举例
思考讨论：联系生活实际，你能否举出更多例子来研究致癌因子？
练一练：
2. 癌症是癌细胞在机体内恶性增殖形成恶性肿瘤及表现出相关症状的一种疾病。下列关于癌症的叙述，哪一项是不正确的（ ） A癌细胞是由体内正常细胞的原癌基因被致癌因子激活所产生的 B由于癌细胞易在机体内分散和转移，所以手术摘除肿瘤的患者仍有复发的可能 C对手术治疗后的癌症患者进行放疗和化疗是为了杀死患者体内残余的癌细胞 D从媒体广告上看，有的治癌药物的药效在95%以上，因而癌症的治疗并不困难
【模块三】癌症的预防
阅读课本P127-128的内容，并结合生活常识以及资料，思考下列问题：
问题一、你是否能得出预防癌症方法？在日常生活中应该注意哪些问题？
问题二、当一个人得了癌症后，可采取什么治疗方法？主在在癌症的哪一阶段疗效较好？同时在心理上应该注意什么问题？
思考讨论：癌症是否会传染呢？
创设情境
问题引入
利用已知知识及生活经验，培养发散思维的能力，强化探究欲望
【针对模块一】
（ 30分钟 ）
自主学习
合作探究
学生阅读内容并结合资料思考问题，先进行自主学习，再进行小组讨论。
交流展示，得出结论。
学生自主完成课堂训练，教师有效点评。
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【针对模块二】（ 10分钟）
展示交流
规范指导
学生先独立分析思考，教师并引导相关知识链接，做到新旧知识结合。
[高考资源网]
教师带领学生一起总结，完成表格，强化知识
教师针对“思考与讨论”进行智慧指导
问题训练
总结提升
【针对模块三】
展示交流
规范指导
通过及时的
问题训练，拓展和提升学生能力。
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2、课后延伸，锻炼学生收集总结信息的能力
课后
反思
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