第二节 细胞的分化
【教学过程】
教学程序
教师组织与指导
学生活动
设计意图
创设情境
引出课题
导入新课[高考资源网KS5U.COM]
讨论细胞分化概念和特点
多媒体展示：胡萝卜根细胞分化成植株示意图：
1、该过程包括了哪些生理过程？
2、细胞增殖产生了什么结果？
3、细胞分化产生了什么结果？
4、什么叫细胞分化？发生的时间？意义？
结合动植物细胞的分化图，观察和思考。
【小结】从胡萝卜根细胞到胡萝卜植株，先发生细胞分裂，分裂的一定次数之后，大部分细胞再进行分化，形成根、茎、叶细胞，
不再具有分裂能力，只有少数细胞，比如根的分生区细胞不进行分化，仍然具备分裂能力。所以一般情况下，细胞分化是不可逆过程。分化后就不再分裂。
学生思考讨论：
细胞增殖和细胞分化
细胞数目增多
细胞类型的变化
细胞的后代在形态、结构和功能上发生差异的过程。
激发学生思考，使学生进入本课
探讨细胞癌变的概念、特点和致癌因素
大家听说过“海拉细胞”吗，是从一个非洲女子海拉的子宫颈癌组织中分离出来的，在体外培养，一直到现在还在分裂。知道是什么原因吗？
【提问】
1、什么叫癌细胞？[. Com]
2、癌细胞的特点？
3、常见的致癌因素有哪些？
“海拉细胞”是癌变细胞，具有无限增殖的特点。
在某些致癌因素的作用下，有的细胞会变的不受控制而无限增殖，叫癌细胞。
1、无限增殖 2、易扩散[高考资源网]
物理因素，化学因素，生物病毒
引起思考进入状态
探讨细胞的全能性
【提问】：
1、为什么一个根细胞能发育成一棵完整的胡萝卜植株？
2、什么叫细胞的全能性？
3、那么胡萝卜的受精卵能不能发育成一棵胡萝卜植物？（当然可以）
[Ks5u.com]
4、动物能从一个体细胞发育成一只动物吗？
【讲述】动物只是从受精卵刚分裂几次后的体细胞具有全能性，继续分裂的细胞就不具有全能性。
我们一起来探讨一下动物的克隆技术。蛙的核移植实验。得出什么结论？[Ks5u.com]
一个重组细胞最后发育成一只完成的动物，可见动物的细胞核仍然具备全能性。
学生看书，思考并回答问题：
细胞的全能性
具有分化成各种细胞的潜能，叫细胞的全能性。
受精卵也具有全能性，受精卵的全能性大于体细胞。
不可以
提高识图能力，分析判断能力[高考资源网KS5U.COM]
探讨干细胞
一个成熟的个体，体内的细胞大多是已经分化的细胞，但是还保留着一部分未分化的细胞，比如骨髓造血干细胞，
【提问】
1、什么叫干细胞？
2、干细胞的种类？
[高考资源网]
3、干细胞的研究应用？
骨髓移植，器官移植等
思考并回答问题
干细胞是一类可以分化成为各种细胞的未分化细胞。
按来源分：胚胎干细胞和成体干细胞两大类。胚胎干细胞分为全能干细胞（能产生生物体所需要的所有类型的细胞，比如受精卵）和多能干细胞（分化能力仅次于受精卵，发育成为除部分胎盘以外的所有成体组织，比如早期胚胎的胚胎干细胞）；成体干细胞只有专能干细胞，发育成特定的组织，具有组织特异性。
提高逻辑思维能力，明确间期的特点和重要性
训练
指导学生完成训练
完成训练
知识巩固
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