一、内容及解析 本节内容主要是细胞表面积与体积的关系、细胞增殖的类型与概念、细胞周期的定义、植物细胞有丝分裂的过程、动物细胞有丝分裂的过程、无丝分裂、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验。有丝分裂是核心内容，细胞周期是主线，涉及姐妹染色单体、染色体复制、细胞板、赤道板等概念。内容在高中生物学中有着非常重要的地位，是学习减数分裂、生物的生长发育的基础。 二、学情分析 高二学生已经具备了一定的抽象思维能力，但是对细胞的微观世界还是不太熟悉。学生在初中已经初步学习了细胞分裂的知识，但是不够深入，对具体的周期性变化，还没有形成成熟的理性认识。 三、教学目标分析 1、知识目标 （1）说出限制细胞长大的因素。 （2）模拟探究细胞表面积与体积的关系。 （3）简述细胞增殖的周期性。 （4）概述细胞有丝分裂的过程，区别各时期细胞分裂图。 （5）概述在细胞有丝分裂过程中染色体数目、DNA数目的变化规律及绘制相应的坐标曲线图，能绘制各时期的细胞简图。 （6）描述细胞的无丝分裂。 2、能力目标
1、模拟探究细胞表面积与体积的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2、实验“高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”要求能绘出细胞有丝分裂简图，熟练使用高倍显微镜及初步学会装片制作技术。
3、情感态度价值观
认同细胞生长和增殖的周期性。
四、教学重点、难点分析
1．重点：细胞生长和增殖的周期性、真核细胞有丝分裂的过程。
细胞像生物体一样，也要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程。单细胞生物在死亡之前，要通过细胞增殖增加个体数量，保持物种的延续。多细胞生物的生命历程从受精卵开始，需要不断的细胞增殖(主要以有丝分裂方式)增加体细胞的数量。在学生认同细胞生长和增殖的周期性的基础上，深入学习有丝分裂过程中遗传物质的周期性变化，有助于理解有丝分裂的意义，也有助于今后学习减数分裂和遗传基本规律等知识。
2．难点：有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特点；细胞表面积与体积之比与物质运输效率之间的关系；统计每一时期的细胞数与计数细胞总数的比值，比较细胞周期不同时期的时间长短。
有丝分裂过程是细胞整体性的变化过程，但主要变化是细胞核染色体的变化，这是一个微观的动态变化过程，学生很难弄清楚染色体、着丝点、DNA、姐妹染色单体的数量变化。
“细胞大小与物质运输的关系”是模拟探究实验，意图探究细胞大小与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因，从而认识生物体长大需要通过细胞增殖、增加细胞数量的必然性。操作过程虽然比较简单，但是实验后的讨论题却有相当的思维力度，要用联想的方法将模拟实验的结果迁移至真实的细胞，思考物质运输的效率与细胞大小之间是什么关系；为什么细胞越大，物质运输的效率越低；为什么多细胞生物体是由许多细胞而不是由少数体积更大的细胞构成的。
让学生学习记录细胞周期不同时期的细胞数，通过统计每一时期的细胞数与计数细胞总数的比值，比较细胞周期不同时期的时间长短。这里运用了间接转换的方法，因为学生并没有真正记录下细胞周期不同时期的时间，而是根据得到的每一时期的细胞数与计数细胞总数的比值，来比较细胞周期不同时期的时间长短。这种思维上的转换有一定难度。
教学流程设计
课件演示图片、文字资料：生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡；细胞也要经历生长、增殖、衰老、凋亡。
板书：第6章 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
设问：构成生物体的细胞有多大？
课件演示：大多数高等动、植物细胞的直径是( )
A.20～30 μm微米； B.20～30 mm； C、20～30 cm
师：生物体大多数都是由许多体积很小的细胞组成的，为什么细胞生长到一定程度会发生细胞分裂或者不再继续生长呢？
课件演示：细胞为什么不能无限长大？什么因素限制了细胞的长大？
(在学生思考后，进行短时间的对话，肯定其中的合理推测。)
师：也许真的是由于物质运输限制了细胞的长大，那么细胞的大小与物质运输是什么样的关系呢？我们来做一个模拟实验。
(组织学生按课本中的实验要求进行模拟实验，同时要求学生在浸泡琼脂的10分钟里进行一些计算和讨论，将计算结果填入课本的表格中。)
课件演示：
通过计算我们知道：
琼脂块的相对表面积=琼脂块的表面积/体积，随着琼脂块的增大而 。
细胞的相对表面积=细胞的表面积/体积，随着细胞的增大而 。
在相同的时间内NaOH扩散的体积/整个琼脂块的体积的比值越大，可以反映琼脂块的物质运输的效率 ；同样，在相同的时间内物质扩散进细胞的体积与细胞的总体之比越大，可以反映细胞的物质运输的效率 。
(实验完成以后，集体完成下列推测)
课件演示：
通过模拟实验可以看出：琼脂块体积越大，其相对表面积越小，琼脂块的物质运输的效率 ；可以推知：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率 。
师：这个模拟实验可以证明，“细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大”。当然，还有别的限制因素。请阅读正文。
板书：
一、细胞不能无限长大
师：生活细胞，像生物体那样也要经历生长、衰老、死亡。如果只有死亡，没有增殖是不可思议的。那么，细胞是如何增殖的呢？细胞增殖对生物体有何意义呢？细胞的增殖，如何保证亲子代细胞在性质（如染色体的数目、遗传物质DNA的含量）上的一致性呢？
板书：
二、细胞通过分裂进行增殖
课件演示：细胞有丝分裂图像资料
板书：
三、有丝分裂
师：这是真核细胞进行的最主要的分裂方式，有丝分裂。周期性地由一个细胞分裂成两个子细胞。请同学们读书并请观察图6-1和表6-1，思考问题。
设问：
① 怎么理解细胞周期？
② 认为一个细胞周期起始点和止点分别在何处？
③ 细胞分裂期和分裂间期所占的时间一样长吗？
④ 不同生物的不同种类细胞，细胞周期长短一样吗？
学生得出以下结论：
①一个细胞分裂成两个细胞是分裂期，从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前是分裂间期。细胞周期包括以上两个阶段。
②一个细胞周期的起始点是：一次分裂完成时。止点是下一次分裂完成时。细胞分裂间期是新的细胞周期的开始。
③细胞分裂期和分裂间期所占的时间相差较大。间期占时间很长；分裂期占时间很短。
④不同生物的不同种类细胞，细胞周期长短不同。
在此基础上，得出细胞周期概念。[来源: ]
板书：
1．细胞周期
(1)分裂间期
设问：细胞分裂间期，为什么需要这样长的时间？
学生推测：是不是为细胞的分裂作充分的物质准备？
师：近代科学研究证实，在细胞分裂间期，细胞内部发生着很复杂的变化，最大的变化特点是，完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。复制的结果，每个染色体都形成两个完全一样的姐妹染色单体，呈长细丝状，由一个共同的着丝点连接。因此说，分裂间期是整个细胞周期中极为关键的准备阶段。
课件演示：模拟的植物细胞有丝分裂动态过程，先连续播放，再分段播放。
在分段播放时，一边说明细胞内发生的变化，一边将体现各阶段典型特征的剪贴图展示在黑板上，让学生认真观察比较，说出划分不同分裂期的主要依据(实际就是找出各个时期的主要特点)。
比较：
① 看染色体的形态数目变化。
② 看核仁、核膜的变化。
③ 看纺锤体（丝）的变化。
师生共同总结出细胞分裂各期的主要特点(主要由学生说出)。
板书：
(2)分裂期：前期、中期、后期、末期。
第二课时
要求学生以四人小组为单位，阅读课本这的“技能训练”，解释现象。
限制细胞长大的因素主要有两方面。第一，细胞表面积与体积的比。原生动物细胞中的伸缩泡就是增大膜表面积与体积的比。第二，细胞的核质比，细胞核所控制的细胞大小与核的大小成比例。所以像草履虫这样个体较大的细胞有两个细胞核，保证正常的核质比。
师：请同学们仔细观察动物细胞有丝分裂过程的录像和模拟的动态过程，并与植物细胞有丝分裂过程进行比较，看看它们有哪些共性，同时也找一找它们有哪些区别。
课件演示：动物细胞有丝分裂过程录像、模拟的动物细胞有丝分裂动态过程、动植物细胞有丝分裂过程图。一边播放，一边描述分裂过程中的各种变化。最后，将动植物细胞有丝分裂过程图并列投影在屏幕上供学生观察、比较。
板书：
（3）动、植物细胞有丝分裂的异同点
设问：
①动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的主要区别是什么？
②动、植物细胞有丝分裂如何保证亲子代细胞的染色体数目、DNA含量的一致性？
在学生回答上述设问的基础上，要求学生以人为例(体细胞染色体数目为46条)，填写下列表格：
指导学生建立坐标糸，绘制一个细胞周期中染色体和DNA分子数目的变化曲线。
板书：
（4）细胞有丝分裂的意义
亲代细胞的染色体复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
课件演示：蛙的红细胞的无丝分裂模拟动态过程
师：这是真核细胞的另一种分裂方式，请同学们注意把它与有丝分裂过程进行比较，找出最主要的区别。
生：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。
板书：
四．真核细胞的其他分裂方式
无丝分裂、减数分裂
无丝分裂的特点，以及无丝分裂与有丝分裂的比较。
学案 6.1 细胞的增殖
班级 姓名 制作人：田梅 徐艳芳 黄高
一、学习目标
1．细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就低，
所以____________________限制了细胞的长大。
2．________是细胞的控制中心，其中的________不会随细胞体积的扩
大而增加。
3．细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂________时开始到下一次
分裂________时为止，为一个细胞周期。细胞周期包括分裂________
期和分裂期。
4.分裂间期：主要是完成________的复制和________的合成。细胞适度生长，为分裂期进行物质准备。
分裂期人为划分为四个时期：
(1)前期：染色质变为________，每条染色体包括两条并列的______，并且由一个共同的________连接着。从细胞两极发出纺锤丝形成梭形的________，________解体，________消失。染色体散乱分布在纺锤体的中央。
(2)中期：染色体的着丝点排列在________上，形态稳定、数目清晰，是观察和记录染色体形态和数目的最佳时期。
(3)后期：______分裂，每条染色体的__________分开，染色体平分为两组，移向两极。
(4)末期：每条染色体逐渐变成________，同时________逐渐消失，出现了新的核仁和核膜，形成了两个新的细胞核，赤道板位置出现________逐渐形成新的细胞壁，一个细胞分裂成两个子细胞。
二、问题与例题
1.下图是具有6条染色体的植物细胞的有丝分裂图。据图分析回答：
(1)乙图所示分裂的时期是 期，判断理由是 。
(2)一个细胞中，DNA分子数与染色体数相同的是 。
(3)染色体数目加倍发生在 图所示的时期。
(4)在分裂过程中，染色体发生的一系列形态变化和运动都是与
相适应的。染色体的活动决定于 的作用。
配餐作业
基础题（A组题）
1．细胞相对表面积、细胞对外的物质交换速率和细胞新陈代谢强度之间的关系正确的是( )
A．细胞的相对表面积越大，物质交换速率越快，细胞新陈代谢越旺盛
B．细胞的相对表面积越大，物质交换速率越慢，细胞新陈代谢越缓慢
C．细胞的相对表面积越小，物质交换速率越快，细胞新陈代谢越缓慢
D．细胞的相对表面积越小，物质交换速率越慢，细胞新陈代谢越旺盛
2.如右图所示是表示某生物有丝分裂过程中核DNA含量变化曲线图，下列关于曲线各段的描述不正确的是( )
A．若E表示的是分裂末期，则f段的DNA含量和cd段的相同
B．若B到E是分裂期，则b段是DNA复制时期
C．若A是分裂间期，a段比bc段经历的时间长
3.细胞的无丝分裂之所以叫无丝分裂，主要原因是( )
A．细胞分裂过程比较简单
B．分裂中无纺锤丝和染色体的出现
C．分裂中细胞核先延长缢裂
D．分裂中整个细胞缢裂为两部分
巩固题（B组题）
4.下列关于豌豆细胞有丝分裂过程中细胞器作用的叙述，正确的是( )
A．在间期，核糖体上合成DNA连接酶
B．在前期，两组中心粒之间发出星射线形成纺缍体
C．在间期，线粒体为蛋白质的合成提供能量
D．在末期，高尔基体与子细胞的赤道板形成有关
5.根据右图，下列说法不正确的是( )
A．该图细胞有染色体4条
B．该图细胞有染色单体0条
C．该图细胞有DNA分子4个
D．该图细胞有2个中心粒
6.依据生理特点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查它的( )
A．DNA的自我复制 B．自身的蛋白质合成
C．细胞质分成两部分的方式 D．是否出现星射线
7.下图中的坐标曲线中能表示细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的是( )
提高题（C组题）
8.下面甲图示洋葱根尖生长点连续分裂的细胞在各个时期一个细胞核内DNA含量的测定结果，乙图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，丙图是某同学在乙图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将丙图视野中处于甲图e时期的细胞移至视野中央并放大640倍观察，则正确的镜头组合及操作程序应是( )
⑤转动粗准焦螺旋 ⑥转动细准焦螺旋 ⑦调节光圈 ⑧转动转换器 ⑨向右上方移动玻片 ⑩向左上方移动玻片
向右下方移动玻片
A．①×④；⑤→→⑧→⑦→⑥
B．①×④；⑩→⑧→⑦→⑥
C．②×③；⑤→⑨→⑧→⑦→⑥
D．②×③；⑩→⑧→⑦→⑥
9.如下图是具有四条染色体的植物细胞有丝分裂图，据图分析回答：
(1)C图所示分裂的时期是______期，判断的理由是
________________________________________________________________________。
(2)一个细胞中，DNA分子数与染色体数相同的是______图。
(3)染色体数目加倍发生在______图。
(4)在分裂过程中，染色体发生的一系列形态变化和活动都是与______________________相适应的。染色体的活动决定于____________________________。
(5)分裂产生的子细胞之所以与原来的母细胞具有相同的特征，是因为
________________________________________________________________________。
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
【点此下载】