第1章第3节 化学中常用的物理量——物质的量（导学案）
滕州一中 张政
【学习目标】
一.知识与技能
1、了解物质的量及其单位——摩尔，了解阿伏加德罗常数。
2、了解物质的量、阿伏加德罗常数、微粒数之间的关系。
二.过程与方法[来源:学+科+网Z+X+X+K]
1.初步学会从物质的量角度认识物质微观构成和化学反应。
2.能运用物质的量进行简单计算。
三.情感与价值观
1.体会引入物质的量这一概念的重要性和必要性。
2.通过对概念的透彻理解，体会化学科学的魅力。
【学习重点】
物质的量及其单位。
【学习过程】
[情景引入]
《三国志》记载：曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。
曹冲利用换物知重的原理完成了载舟称象的任务，博得了当时人们的夸奖。不过，如果让曹冲解决“一滴水中水分子”的问题，曹冲可能不会解决。为了帮助曹冲走出困惑，思考“一滴水体积约为0.05mL,质量约为0.05g,通过哪些方法或途径可以知道这滴水中水分子的个数? ”。请你与同伴讨论，并把你的解决方案写在下面。
[交流研讨]
①______________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
④________________________________________________________________________
⑤_________________________________________________________________________⑥_________________________________________________________________________
…………
[自主学习]
1971年，国际计量大会确定了以下7个基本物理量，你认为物质的量是怎样的物理量？
物理量
符号
单位名称
单位符号
长度[来源:学,科,网]
质量
时间
电流[来源:学科网ZXXK]
热力学温度
发光强度
物质的量
L
m
t
I
T
I
米
千克
秒
安[培]
开[尔文]
坎[德拉]
m
kg[来源:学§科§网Z§X§X§K]
s
A
K
Cad
[阅读探究][来源:Zxxk.Com]
一.物质的量
1.定义：_______________________________________________________________
2.符号：________
3.单位名称：_________ 4.单位简称：_________ 5.单位符号：___________
6物质的量是七个_________________之一
[概念辨析]判断下列说法是否正确，并说明理由
1.物质的量就是物质的数量。
2.摩尔是国际科学界建议采用的一种物理量。
3.1mol汽车。
4.1mol氧。
[概括整合]根据以上练习，请总结使用物质的量、摩尔的注意事项：
①______________________________ ②______________________________
③______________________________ ④______________________________
[交流研讨]
1.根据生活实例和常见物理量的单位，你认为摩尔有没有标准？得到该标准用什么方法？
___________________________________________________________________________
2.通过前面对水分子数目的讨论，“化小为大”的关键是这个粒子集体（堆）的粒子数目应该具有什么特点？
___________________________________________________________________________
3.已知:一个12C的质量为 1.993 × 10－26 kg，0.012kg12C中所含的碳原子数是多少？你认为这个数字大吗？
___________________________________________________________________________
4.尽然0.012kg12C所含的原子数目满足“固定且足够大”的要求，那么国际上是如何规定的？0.001kg12C所含的原子数目也符合这种要求，为什么不用作标准？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.这个标准确定的这个数叫什么？符号是什么？单位是什么？通常使用的近似值是什
么？
___________________________________________________________________________
[概括整合]
二.阿伏加德罗常数
1.定义：___________________________________________________________________
2.符号：_________
3.单位：____________
4.含义：1mol任何微粒含有阿伏加德罗常数个微粒，NA 近似值取_____________
[概念辨析]判断下列说法是否正确，并说明理由
1.6.02×1023就是阿伏加德罗常数。
2.1mol氮约含有6.02×1023个微粒。
[自主学习]
1.1mol12C含有12C数为_________
2.2molH2SO4含有H2SO4数为________
3.1molNO3-含有NO3-数为_________
4.nmolH2O含有H2O数为________
[归纳总结]请根据以上计算，总结物质的量、阿伏加德罗常数、微粒数三者关系
________________________________________________________________________
[典型例题] 求3.01×1023个O2中氧气分子物质的量
[变式训练]
1.求3.01×1023个 O2中氧原子物质的量。
2.在1.5molFe中含有Fe_________________个。
[巩固练习]
1．3.01×1024个硫酸分子的物质的量为 mol。
2．2 mol NH3中含有 个氨气分子。
3． molCO2中含有的氧原子数跟1.806×1024个H2O分子中含有的氧原子数相同。
[概念提升]通过以上练习，你认为物质的量究竟是怎样的物理量？
[迁移应用]思考学习物质的量对于提高认识有何帮助？
1、
2、下列反应中，反应物和生成物之间的物质的量之比是多少？
2H2 + O2 点燃 2H2O
微粒个数 ___ ____ ___
___ ____ ____
物质的量 ___ ____ ____
结论：化学方程式中各物质_________________________等于物质的量之比.
[我的收获]
[研究性学习作业]去图书馆或登陆网站查阅资料，以“摩尔的定义和起源”或“国际单位制的发展简史”为主题完成一篇800字科学小论文。
[拓展训练]
1．请判断下列叙述中正确的是（ ）
A．物质的量就是物质的质量 B.摩尔是七个物理量之一
C．阿伏加德罗常数等于6.02×1023 D.阿伏加德罗常数等于6.02×1023mol-1
2．NA 为阿伏加德罗常数，下列叙述正确的是（ ）
A．1mol甲烷分子所含质子数为6 NA B．1mol硫酸钾中阴离子所带电荷数为NA
C．6g12C的最外层电子数为2NA D．2mol氯化钠固体含有2NA个NaCl分子
3．0.5molNa2SO4含有 molNa+, molSO42-,含 个O。
【课堂内外】测定阿伏加德罗常数第一人——佩林（1870～1942）于1870年9月30日生于法国里尔。因家境贫寒，20岁才考取里尔高等师范学院理学院，后又因服兵役于第二年入学，1894年以优异成绩毕业并留校做助教。佩林1898年到索邦大学任教，开始试图用多种方式确定阿伏伽德罗常数的价值。尤其是他对布朗运动进行了一系列经典实验，并据此计算出阿伏伽德罗常数。1923年佩林当选法国科学院院士。1926年，佩林荣获该年度诺贝尔奖。
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