一、教材分析
本节是在初中所学电路知识的基础上，对决定导线电阻的因素进行定量的实验探究活动，总结物理规律的实验过程和方法。
二、学生分析
学生在初中已定性地了解了决定导线电阻的因素，也已做过“伏安法”测电灯电阻实验。[
三、教学目标
知识与技能
知道什么是电阻，了解电阻器在电路中的作用。
理解电阻的大小跟哪些因素有关，知道电阻定律。
了解材料的电阻率的概念及其物理意义、单位、与温度的关系。
了解超导体及其发展前景。
过程与方法
猜测导体的电阻跟哪些因素有关，了解猜想与假设是一种常用的物理学研究方法。
经历探究决定导线电阻因素的过程，认识科学探究的要素。
通过决定导线电阻因素的实验，学习使用变量控制法。
情感态度与价值观
经历猜想、实验探究等学习活动，发展学生对科学的好奇心和求知欲。
通过探究性物理学习活动，使学生体验探索自然规律的艰辛与喜悦。
了解超导体，使学生关注高新科技领域的发展，保持对物理学及其科技应用的学习热情。
四、教学分析
教学重点：电阻定律[来源: ]
教学难点：电阻率
教学方法：实验法、讨论法
五、教学用具
电流表、电压表、 学生电源、滑动变阻器、电键、酒精灯、导线若干（各种规格）
六、教学过程
新课引入
用提问的方式复习初中学过的导体电阻的知识：
1、怎样描述导体对电流的阻碍作用？（电阻）
2、导体的电阻由哪些因素决定？其定性关系是什么？（由材料、长度、粗细即横截面积决定，同种材料制成的导体，长度越长，横截面积越小，电阻越大）
【师】同学们在初中已经知道了导体的电阻与材料、长度和横截面积的定性关系，这节课让我们一起用实验定量地研究导体的电阻与哪些因素有关？
电阻定律的实验探究
猜想与假设：让学生在初中的学习基础上，定量地提出假设。（电阻可能与导线长度成正比、与导线长度平方成正比……）教师对学生的想象力要充分肯定、多鼓励。
师：对于物理研究，不能仅靠猜想，还需要用实验来验证。
制定计划及设计实验方案
首先，提示学生运用 “伏安法”来设计实验电路。
然后，对猜想的诸多因素，采用“控制变量法”来进行探究。（高一探究牛顿第二定律中F与m关系已学习过了）
材料、截面积相同，探究电阻与长度的关系。
材料、长度相同，探究电阻与截面积的关系。
长度、截面积相同，探究电阻与材料的关系 。
最后，介绍实验操作的注意事项。
（1）电源电压：3V。
（2）电压表量程选择（0 ~3V)，注意正负接线柱 。
（3）注意滑动变阻器滑片初始位置。
（4）检查无误后方可接通电源。
（5）每测完一组数,立即断开开关,稍等片刻,再测下一组,共测三组。
3、进行实验和分析论证
让学生按自己的实验方案，完成教材中数据记录及分析。
4、评估与交流
首先，让个别学生简要汇报实验结果以及概括结论。教师对各组实验结果的差异进行分析：系统误差和人为误差。
然后，归纳电阻定律：实验表明，均匀导体的电阻R与它的长度L成正比，与它的横截面积S成反比；并与构成它的材料有关。
公式：，为比例常量，反映材料对导体电阻的影响。
最后，提问学生：温度对电阻有影响吗？由教师演示对照实验，来证明金属导体的电阻随温度的升高而增大（实质是电阻率受影响）。
因此，我们觉得有必要对比例常量进一步地探讨。
（三）电阻率
1、比例常量ρ是反映了材料特性的物理量，叫电阻率。
2、物理意义：反映了材料导电性能好坏的物理量，数值上等于用该材料制成长度1m，横截面积1m2的导体的电阻。
3、单位：在国际单位制中单位为欧·米，即。
4、几种导体材料在不同温度下的电阻率
Ρ（Ω·m）
0℃
20℃
100℃
银
1．48×10－8
1．6×10－8
2．07×10－8
铜
1．43×10－8
1．7×10－8[
2．07×10－8
铝
2．67×10－8
2．9×10－8
3．80×10－8
钨
4．85×10－8
5．3×10－8
7．10×10－8
铁
0．89×10－7
1．0×10－7
1．44×10－7
锰铜合金
4．4×10－7
4．4×10－7
4．4×10－7
镍铜合金
5．0×10－7
5．0×10－7
5．0×10－7
从横向观察，可知：金属导体的电阻率随温度的升高而增大。
从纵向观察，可知：不同导体材料的电阻率不同，导电性能不同。其中，银和铜的导电性能比较。
辩证利用：一方面，根据铂的电阻随着温度变化的性质制成铂电阻温度计，另一方面，根据锰铜合金电阻率受温度影响很小，用来制作标准电阻。
课堂小结和布置作业
课后作业：1、自学超导体，知道“超导现象”和“临界温度”。
2、思考白炽灯、日光灯的灯丝什么时候最容易烧断。
3、完成本节的教材练习。
教学反思：
（1）在教学的过程中发现，配套的实验册没有关于“测量金属的电阻率”的相关实验。
（2）在教学过程中发现，课本中有关超导体的定义方式是不正确的，已上网核实。
（3）本节的电阻定律中的各物理量要加强引导。
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
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