一、教学目标
(一)知识与技能
1、掌握导体的伏安特性,并解决物理问题[
2、进一步学习电路的串联和并联,理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系,并能运用其解决有关关问题。
3、进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。
(二)过程与方法
通过复习、归纳、小结把知识系统化。
(三)情感态度与价值观
通过学习,学会在学习中灵活变通和运用。
二、重点与难点:
重点:教学重点是串、并联电路的规律,分压电路。
难点:伏安特性、分压器的接法。
三、教学过程:
第一课时:
(一)新课讲解
1、导体的伏安特性曲线
(1)导体的伏安特性曲线:导体的 I-U 图线(注意横坐标是U,纵坐标是I)。
导体的伏安特性曲线的斜率表示导体电阻的倒数,即 .
(2)线性元件与非线性元件:
① 线性元件:若导体的伏安特性曲线是过原点的直线,则这种元件称为线性元件。
② 非线性元件:伏安特性曲线不是直线(欧姆定律不适用)。
③ 非线性元件——二极管(高中考的非线性元件一般只考二极管),符号:
二极管的单向导电性:
(a)二极管的正向导通 (b)二极管的反向截止
注:二极管正向导通时,二极管相当于一根电阻为零的导线;二极管反向截止时,二极管相当于断路,即电阻为无穷大。所以二极管只允许电流正向导通,即单向导电。
2、串并联电路:
串联电路
并联电路
电路图
电流
I=I1=I2=…=In
I=I1+I2+…+In
电压
U =U1+U2+…+ Un
U =U1=U2=…= Un
电阻
分压与分流原理
串、并联电阻五个常用推论:
① 串联电路的总电阻大于其中最大的电阻。
②并联电路的总电阻小于其中最小的电阻。
③ 几个相同的电阻并联,总电阻等于一个电阻的几分之一,即 .
④ 多个电阻并联或串联时,其中任一个电阻增大或减小(其余电阻不变),总电阻也随之增大或减小。
⑤ 并联电路的支路增多,总电阻将减小。
第二课时:
3、滑动变阻器的两种基本接法:限流式接法和分压式接法:
限流式接法[
分压式接法
说明
电路图
串、并联关系不同
负载R上的电压调节范围
≤U≤
0≤U≤
(1)计算时忽略了电源的内阻
(2)分压电路的调节范围大
负载R上的电流调节范围
≤I≤
0≤I≤
闭合开关前滑片P应处位置
b端
a端
都是为了保护负载
相同条件下电路消耗的总功率
EI
E(I+IaP)
限流电路耗能较小
两种接法的选用原则:
限流式可省一个耗电支路,而分压式电压调节范围大,它们各有所长,应根据需要选用。通常以限流式接法为主,因其线路简单且消耗功率较小。但以下三种情况必须选用分压式接法:
① 题目所提供的实验仪器、电表量程不够或白炽灯、电阻所能允许通过的最大电流比调节后的电路的最小的电流还要小。
② 变阻器的总阻值远小于被测电阻或电路中串联的其他电阻阻值。
③ 要求电路中的电流或电压从零开始连续变化。
4、分压电阻与分流电阻:
(1)当电路中的实际电压超过用电器的额定电压时,可根据串联电路的分压作用,串联上一电阻,以分担一部分电压,使用电器得到所需的电压,这种串联在电路中起分压作用的电阻叫分压电阻。
(2)当电流中的电流超过某个元件所允许通过的电流时,可给它并联上一个适当的电阻使其分去一部分电流,使通过的电流减小到元件所允许的数值,这种并联在电路中起分流作用的电阻叫分流电阻。
四、教学反思:
(1)在教学过程中发现学生虽然学习过串并联电路的相关知识,但是由于间隔时间过长,遗忘现象较为严重。
(2)需加强分流原理跟分压原理的理解。
(3)分压电路是考试的重点,学生在初接触有点难以理解,需加强该部分的练习巩固。
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
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