7.5 重力势能
【教学目标】
1.理解重力势能的概念,会用重力势能的定义式进行计算.
2.理解重力势能的变化和重力做功的关系,知道重力做功与路径无关.
3.知道重力势能的相对性.
4.了解弹性势能.
【重点难点】
1.重力势能以及重力势能的变化与重力做功的关系。
2.理解重力势能的相对性。
【教学方法】
演示实验、分析推理、讲授讨论
【教学用具】
轻重不同的重锤一个、木桩、沙箱、橡皮筋
【教学过程】
一、重力势能
1、定义:物体由于被举高而具有的能量。
2、重力势能的计算式:
EP=mgh。
即物体的重力势能等于物体的重量和它的高度的乘积。
3、重力势能是标量,其单位与功的单位相同,在国际单位中都是焦耳(J)
4、重力势能具有相对性:
(1)式中h应为物体重心相对参考面的高度。
(2)重力势能具有相对性,是相对于选取的参考面而言的。
重力势能可正可负,在零势面上方重力势能为正值,在零势面下方重力势能为负值。
(3)选取不同的零势面,物体的势能值是不同的,但势能的变化量与零势面的选取无关。
【例1】边长为L,质量为m的立方体物体静止放在地面,在其旁边有一高为H的水平桌面,如图2所示。
(1)若选地面为零势点,立方体物体的重力势能为多少?
(2)若选桌面为零势点,立方体物体的重力势能为多少?
解析:(1) EP=mgL/2;(2) EP= -mg(H-L/2)。
5、重力势能属于物体与地球组成的系统共有。
二、重力做功和重力势能变化的关系
【讨论1】物体从A点下落到B点过程中,如果不受阻力作用,重力做的功与重力势能变化之间的关系是怎样的?
WG=mg(h1-h2)=mgh1-mgh2=EP1-EP2=-(EP2-EP1)=-△EP
物体减少的重力势能等于重力所做的功。
【讨论2】若物体从A点下落到B点后,再平移到与B点等高的C点,重力做的功是多少?重力做功与重力势能之间的关系又如何?如图3所示。
物体由B到C过程中重力不做功,重力势能也不变化,因此物体由A运动到C点过程中,重力的功仍是WG=mgh1-mgh2=EP1-EP2。 物体减少的重力势能等于重力所做的功。
【讨论3】若物体是从A点沿斜面滑到与B点等高的C点,上述关系是否成立?[高考资源网KS5U.COM]
设AC之间长为S,且与水平方向成θ角。
重力做功:WG=Fs sinθ=mgh1-mgh2
由此发现重力做功与路径无关,只跟初末位置高度有关,物体减少的重力势能仍等于重力所做的功。
【讨论4】物体从B点分别匀速、加速、减速上升到A点,上述关系又是如何呢?
无论物体从B点上升到A点是匀速、加速、减速,重力都做负功,且都等于物体重力与初末位置高度差的乘积。而重力势能都增加,增加的重力势能等于克服重力所做的功。但这三种情况中,由于所受拉力不同,物体动能的变化量等于合外力的功,动能变化量不相同。
1、重力做功的特点:重力做功与物体的运动路径无关,只跟初、末位置间的高度差有关。
2、重力做功与重力势能变化的关系:
(1)当物体由高处运动到低处时,重力做正功,重力势能减少。减少的重力势能等于重力所做的功。
(2)当物体由低处运动到高处时,重力做负功,即物体克服重力做功,重力势能增加。增加的重力势能等于克服重力所做的功。
三、弹性势能
1、定义:发生弹性形变的物体,在恢复原状时能够对外界做功,我们把物体因发生弹性形变而具有的势能叫弹性势能。
实例:如张紧的弓、卷紧的发条、位伸或压缩的弹簧、击球时的网球拍等都具有弹性势能。
2、弹性势能的大小的影响因素:
(1)弹簧的劲度系数;
(2)弹簧的形变量。
分析:弹簧被拉伸或压缩的长度越大,恢复原状时对外做的功就越多,弹簧的弹性势能就越大。弹簧的弹性势能不跟弹簧的劲度有关,被拉伸或压缩的长度相同时,劲度越大的弹簧弹性势能越大。
3、弹力做功与弹性势能变化的关系:[Ks5u.com]
(1)弹力做正功,弹性势能减少。减少的弹性势能等于弹力所做的功。
(2)弹力做负功,即物体克服弹力做功,弹性势能增加。增加的弹性势能等于克服弹力所做的功。
四、位能
1、定义:重力势能和弹性势能是由相互作用物体的相对位置决定的,所以势能又叫位能。
2、种类:重力势能、弹性势能、电势能、分子势能等等。
【例2】沿着高度相同,坡度不同,粗糙程度也不同的斜面向上拉同一物体到顶端,以下说法中正确的是: (D)
A.沿着坡度小、长度大的斜面上升克服重力做的功多;
B.沿长度大、粗糙程度大的斜面上升克服重力做的功多;
C.沿长度大、粗糙程度小的斜面上升克服重力做的功多;
D.上述几种情况重力做功同样多。
【例3】学海导航P76-例2、例3[Ks5u.com]
【课外作业】
教材P128—(4)、(5)
【板书设计】
【教学随感】
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