4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系
【教学目标】
1．
2．
3．
【重点难点】[高考资源网KS5U.COM]
1．
2．
【教学方法】
观察、分析、推理、归纳[高考资源网KS5U.COM]
【教学用具】
多媒体、小车、一端带滑轮长木板、钩码、打点计时器、学生电源、纸带、刻度尺、气垫导轨、微机辅助实验系统一套。
【教学过程】
一、加速度和力的关系（控制质量不变）：[高考资源网KS5U.COM]
1、实验装置：两辆质量相同的小车，放在光滑的水平板上，小车的前端各系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里放有数量不等的砝码，使两辆小车在不同的拉力下做匀加速运动。
2、两点说明
（1）砝码跟小车相比质量较小，细绳对小车的拉力近似地等于砝码所受的重力。
（2）用一只夹子夹住两根细绳，以同时控制两辆小车。
3、实验方法：
a.在两砝码盘中放不同数量的砝码，使两小车所受的拉力不同。
b.打开夹子，让两辆小车同时从静止开始运动，一段时间后关上夹子，让它们同时停下来。
c.比较两辆车在相等的时间里，所发生的位移的大小.
结果： 所受拉力大的那辆小车，位移大
４、分析推理：
a.由公式得到在时间t一定时，位移s和加速度a成正比；
b.由实验结果得到：小车的位移与他们所受的拉力成正比；
５、结论：对质量一定的物体，加速度跟作用在物体上的力成正比，即：
二、加速度和质量的关系（控制外力不变）
1、实验装置(同上)
2、实验方法
使两辆小车所受拉力相同，而在一辆小车上加放砝码，以增大质量，研究加速度和质量之间的关系。
3、实验现象：
在相同的时间里，质量小的那辆小车的位移大。
４、分析推理，得到结论：
在相同的力作用下，物体的加速度跟物体的质量成反比，即
或
三、
1、ks5u.com
【例1】教
【例2】教
【例3】学
【课外作业】
1、教材：P5——（3）
2、学海导航：P2——4
【教学后记】
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