高考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。94年至98年主要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法，标号只考查了引号、书名号和括号三种。从考查的题型看，主要有选择、改错两种。标点符号在我们的书面表达中非常重要，平时要养成正确使用和书写标点符号的良好习惯。
一、知识梳理：
标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。
点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹号、冒号。
标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。
点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。在使用中容易出现错误的主要有以下几种：
（一）顿号。
1．并列词语中如有连词“和”“及”“或”“与”等，就不再加顿号。如：
(1) ※这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。 注：带“※”符号的为标点使用有错的例句，下同。
上例中有两个错误。玉米、小麦为一类，与“油料”之间的停顿应改为逗号，“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。
2．相邻的两个数字连用，表示概数，中间不用顿号。如：
（2）※离村三、四里外有一条小河。（去掉顿号）
3．并列的各项如果有了层次，有些顿号就要升为逗号。如：
（3）原子弹、氢弹的暴炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
（4）※我校是×××捐资百万美元跨省办起三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。（“教学楼”“图书馆”“教学设备”是动词“有”的并列宾语，而且无层次上的区别，应改为顿号。）
4． 并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如:
（5）你要不断进步，识字，生产。
（6）这个故事讲得真实，动人。
5．词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
（7）※哥哥经常给我讲他的游泳啊、放牛啊、捉麻雀啊。
（8）※小红的课桌上堆满复习参考用书，“物理精编”啊、“数学同步”啊、“政治大课堂”啊、“英语天天读”啊…… （上两例句的顿号应改为逗号。）
6．有些并列的词语（也称集合词语）读起来并不停顿，而且不会产生歧义，中间不再用顿号。如“甲乙丙丁”、“工农业”、“中外记者”、“听说读写”“中小学生”“大专院校”“指战员”等。再如：
（9）※这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。
“公安干警”是集合词语,“干”,指干部；“警”,指警察。集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。
（二）逗号。
1．复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。例如：
（1）所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。
（2）※今年春节，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重 、工程难、规模大。（“任务重”“工程难”“规模大”不是句内成分并列，而是三个分句并列，应用逗号）
2．句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，或句子宾语较长时，主语后面要用逗号。例如:
（3）这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 （主语较长）
（4）她，就是这次比赛中唯一的冠军。（表强调）
（5）你啊，真不争气。 （有语气词“啊”）
（6）我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。（宾语较长）
3．倒装的成分间（主谓倒装、定语后置、状语提前或后置等）， 或某些特殊成分间。如：
（7）我们的祖国正高速度地向前进，沿着前进的道路。（状语后置）
（8）眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！（状语前置）
（9）出来吧，你们！(主谓倒装)
（10）荷塘四面，长着许多树，菇奋郁郁的。（定语后置）
（11）我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。(状语后置)
（12）老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位词）
（13）什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）
4． 用在并列词组之间（有时可与顿号互换）。 例如:
（14）桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
（16）铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。（因并列的各个成分有的较长，停顿大）
（17）水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）
（三）分号。
1．几个分句并列，分句内部已经用了逗号的，分句间用分号。例：
（1）他的神色，还是那么安详；他的举止，还是那么凝重。
2．并列的几个分句组，不论内部的结构是否一致，其间都应用分号。如：
（2）直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就是这些。（句中讲了四个方面的情况， 作者用了分号，把复杂的内容用简省的文字表述得非常清楚。）
（3）轮船象公共汽车，在大街上走；“刚朵拉”是一种摇橹的小船，威尼斯所特有，它哪儿都去。
上例中并列分句内部已用了逗号，分句之间必须用分号，这样，层次关系才会清楚。如果并列分句内部没有用逗号，分句之间就用逗号，可以表示语气的紧凑。
3．有时为了使句意紧密，在非并列关系的多重复句内也用分号。例如:
（4）我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(转折关系)
（5）塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。(转折关系)
这两个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。
（6）她就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”（用在因果关系句中表示两层意思）
4．顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。分号的停顿大于逗号而小于句号，表并列的几个分句里至少有一个用了逗号，才能用分号表示分句间的并列，不能乱了秩序。例如：
（7）※打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。
应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，只有在“分行列举的各项之间”，才能直接用分号。 例如：
（8）本词典作了如下修订：
一、 加了一千个新词；
二、修改了释义不确之处；
三、补充了一些例子。
5．句中已用句号不能再用分号。例如：
（9）※一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……
句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。
（四）冒号。
1．不须强调的，没有用原话的（间接引用或部分引用），虽然引了原话但已作了大句子成分的，都不用冒号。如引号部分例(3)，再如：
（1）※小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天都会看到月牙湾。”（间接引用不用冒号和引号，将冒号改成逗号）
（2）※熊秉明喜欢小诗，李白《静夜思》他称之为：“不能再小的小诗”。（转述的文字不能用冒号。）
（3）※林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回……”表示决心禁绝鸦片。（部分引用冒号要去掉）
（4）※老王来不及向他解释，只说了一声：“你看吧！”就走了。（部分引用冒号要去掉）
2．“某某说”在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。见例（53）。
3．用在总括的话后面，表示后面要分项说明或用在解释说明性的话之前。 例如:
（5）纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。（分项说明）
（6）马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后…… （解释说明）
4． 用在总括语的前面，表示总结上文。如分号部分例（2）中最后一个分句前用冒号。不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。例如:
（7）张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(冒号用在总括性话语之前)
注意：
①冒号的提示作用要发挥到句子未尾，也就是说,冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。 例如:
（8）必须重申党的纪律：(一)个人服从集体；(二)少数服从多数；(三)下级服从上级；(四)全党服从中央。
（9）他接着说:“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”
②冒号后面揭示范围要清楚。如：
（10）※毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。
③句中短暂停顿不用冒号。如：
（11）※本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。
④同一句中不能用两个冒号。例如：
（12）※晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。
（五）引号。
标明文中引用部分，引起读者注意如含义有别、意义突出，表示反语、讽刺等，一些专有名词、术语等有时也用引号。成语、熟语、谚语等的引用加不加引号由自己决定。
1．所引的话被分成前后两截，当中插进几句说明时，下一组引号前要用逗号。如：
(1)鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?”“真个姓唐，”我说。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”
2．如果引用完整的句子，引文又独立使用，保留句末的标点并放在引号之内；如果引文不能独立，只能作为作者语言的一部分，不管它是不是完整，引文后原有的标点要去掉（问号、感叹号除外），全句或分句的标点符号应打在引号之外。如：
(2)人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”
(3)布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么“阿公阿婆，割麦插禾”。
例(2)引号里边的话是独立的，后面的句号是引文的一部分，应点在引号里边。
例(3)引号里边的话不独立，它是整个句子的一个成分，去掉了独立性，句末的句号是整个句子的句号，放在引号外面 。
（4）他在经历一次又一次打击之后，跌倒了爬起来，永远是“啥也别想挡住我！”这么一句话。（引文作为作者的语言一部分，感叹号保留）
3．引号引用的应该是一个完整的名词，不能把它隔开，如：
（5）虽然欧洲刚刚在“猎兔犬”2号上受挫，但这并不妨碍他们制定雄心勃勃的“极光计划”。（引号应加在“2号”后面）
（六）问号和叹号。
1．在主谓倒置的句子中，问号一定要用在疑问句的后边。叹号也是如此。如：
（1）女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”
（2）请收起眼泪吧，亲爱的、可敬的人民!
2．语气强烈的反问句，句末用叹号。如：
（3）我哪里比得上他呀!
（4）世界上哪有不包含矛盾的事物!
3．表选择问（包括两项或两项以上），通常为“是……还是……”的形式，只在最后用一个问号，句中各项之间用逗号。但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。如：
（5）你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机来呢?希望给我个准信儿。
（6）站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢？ （虽表选择，但各项相对独立，故中间用问号）
4．表选择问不要同表连续问的句子混淆，表连续问的句子中间用问号，如：
（7）他是谁？从什么地方来？来干什么？（中间两个问号不能改为逗号）
5．如果整个句子为陈述语气，句中虽有疑问词，也不是疑问句，不能用问号，也就是说，不能以有否疑问代词“谁”“哪儿”“怎么样”等为依据。如：
（8）我不知道这是怎么一回事。
（9）我没什么，可不知道人家怎么想。
6．有些表示委婉语气的析使句，句末也可用问号。 例如:
（10）请你稍微挪一下凳子好吗?
（11）你来一下好不好?
（七）括号。
括号主要有两种情形：一种是句内括号，注释句子里某些词语，注释语的最末一个标点应省去（问号、感叹号除外），全句的标点放在括号之外；一种是句外括号，注释整个句子，注释的最末标点不省，放在括号之内，但也可以不用标点符号。如：
（1）中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
（2）※猴子跳到一个十二三岁的孩子（他是船长的儿子。）面前，把他的帽子摘了下来……（括号里面的解释文字最后不能用点号，句号应该去掉。）
（3）他培养了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
（4）懒，能使人脾气大。(老舍《骆驼祥子》)
（5）有人用氢气还原氧化铜制得5克铜,求有多少克氢气参加了反应,这些氢气在标准状况下占多大体积?(氢气的密度是0.09克/升)
（八）省略号。
1．省略号相当于“等”“等等”，所以两者不能同时用在一起。如：
（1）※他订了《光明日报》、《中国青年报》、《中学生》……等报刊。（去掉“等”）
2．省略号和破折号都能表示语言的中断，不同的是：省略号表示余声未尽，破折号则表示戛然而止。
3．省略号和破折号都能表示声音的延续，但省略号表说话断断续续，破折号表声音的延长。例如:
（2）他……直指着正北方向,“好，好同志……你……你把它带给……” （表示说话断断续续）
（3）我们在天安门前深情地呼唤:周——总——理 （表示语音的延长）
4．注意省略号前的标点：如果省略号前是一个完整的句子，标点照用。如：
（4） 风，更猛了。雪，更大了。……
如果省略号前不是完整的句子，一般不用标点。如：
（5）他走进教室，拿起书包……
（九）破折号。
表示补充、说明、解释，或意思的转折、递进，说话的中断、声音的延长，或事项的列举分承。
1．如果解释或补充的话是在句中，往往前后两处都用破折号。如：
（1）任何一门科学中的每一个新的发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。
2．破折号和“即”“就是”等词语都可表示解释说明，但两者不能同时使用。如：
（2）※船上的人告诉他船所经过的海漕——就是“中外之界”。（应将破折号去掉）
3．破折号和冒号都可以表总结前文。如：
（3）民族的形式，新民主主义的内容——这就是我们今天的新文化。
4．破折号和括号都可以表注释，不同之处：破折号内容重要，和正文的一起念；括号内容不太重要，不能和正文一起念，没有它不影响意思的完整。
5．注意破折号前的标点。如果破折号前是句号或逗号，可以不用标点（用标点也不算错）；如果是问号或叹号，则应保留，以免影响句子的语气。如：
（4）热爱书吧！——这是知识的源泉。
（十）书名号。
书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲和法规文件等的名称, 例如：《中学生》、《语文报》、《涛声依旧》。书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号，如：《读〈石钟山记〉有感》；书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号，如：《苟子·劝学》。
（1）※《上海文学》新开《自由谈》一栏，本期刊登王安忆、陈丹青关于当代影视剧的长篇对谈《生活与故事，故事与影视》之一，广征博引，分析精当。（“自由谈”是专栏，因此，不应用书名号，而改为引号。）
（2）※出版社在2004年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址，汇款单附言栏内注明所购的书名、册数。（“2004年第一季度社科新书征订单”属于出版社发的文件，应该加上书名号。）
（3）※今天，《美丽天使》杂志社3位编辑来我市采访，请市府办小周安排一下。（“xx杂志社”或“xx出版社”不用书名号。有了“社”字就指单位了，不是指杂志或报纸的名称了，因此，书名号应去掉。）
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