《蒙娜丽莎的魅力》课后练习
【积累与运用】
1．为下列加粗的字注音。
虔敬（ ） 诠释（ ） 抿去（ ）
雾雰（ ） 摒弃（ ） 瘦削（ ）
2．下列各句中加粗的成语的使用，恰当的一句是（ ）
A．小强是个急于事功的人，老师布置的当天应该完成任务她一定当天完成，从不拖到第二天。
B．他的谎言被人揭穿后，恼羞成怒，只好乖乖地向大家赔礼道歉。
C．公安干警发扬不怕牺牲的精神，在一次追捕贩毒分子的行动中，他们暴虎冯河，仅半个小时就将其一网打尽。
D．几年不见，他的学问、技艺竟登峰造极，成了计算机研究领域的最高权威。
3．下面有关课文的说法有误的一项是（ ）
A．蒙娜丽莎的微笑之所以美丽，是因为蒙娜丽莎长得很美。
B．中国画很讲究意境，绘画多留有空白，诱人联想。
C．达·芬奇与米开朗基罗和拉斐尔并称“文艺复兴三杰”。
D．课文运用了类比和对比手法。
【现代文阅读】
阅读下面的文章，回答问题。
近日画兴忽发，改书桌为画案，开启了尘封已久的笔墨纸砚，友人问我，还能如先前那样随心所欲么？
我曾有志于绘画，并度过15年的丹青生涯，后迫于文革剧创，欲为民族记录心灵历程，遂改道易辙，步入了陌生的文坛，然而，叫我离开绘画又何其难。
画者练就一双画眼。大千世界各种形象随时随地、有光有色流过眼前，偶有美感，即刻被这双眼捉住，尽情地痴醉其间，这是何等的快乐。这些快感一层层积存心中，闲暇时便一片片翻出来看，这又是何等美妙的享受。时而，浩阔深幽的心底，会悠然浮起一幅画来，它不是那些眼见过的画面，这才是一幅真正的画！我不过没有时间将它形之于纸，却常常这样完成了绘画所必需的全部思维过程。
文学的思维也包含着绘画的思维。
文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。无论写人、写物、写环境，必须看得逼真，直到看到细节，方能落笔。文学是绵延不断的画面，绘画是片段静止的文学。文学用文字作画，所有文字都是色彩；绘画是用笔墨写作，画中一点一线，一块色调，一片水墨，都是语言。画非画，文非文，画同文，文亦画。我画，不过再现一句诗，一阕词，一段散文而已；站在画面上千姿万态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓、激荡，还是迷茫，虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作时的心又有何异？
文学给予我画的，只是更凝聚的境界，更自由的联想，还有文学的本质要求：不重复。
绘画允许重复，文学不允许重复。
在一种艺术里待久了，易生麻木，令人称之为：感觉疲劳。自己创造的，愈有魅力，愈束缚自己。与之疏远一段时间，相隔一段距离，反而能更好地感觉它；艺术的表现欲望，压抑它反倒能成全它。这样，每每写乏了，开砚捉笔，展现于案，皎白一张纸上好似布满神经，锋毫触之，敏感异常，仿佛指尖碰到恋人的手臂，这才是绘画的最佳状态。放笔纵墨，久抑心中的形象便化做有情感、有呼吸、有灵性的生命，活脱脱呈现出来。
艺术，对于社会人生是一种责任方式，对于自身是一种深刻的生命方式。
我为文，更多追求前者；我作画，更多尽其后者。
至于画风画法；欲言无多，一任自然而已。风格是一种气质，或是一种生命状态，风格无法追求，只有听任生命气质的充分发挥。若以技法立风格，匠也。
友人说，我还是不愿意你成为画家。
我笑而不答。画家这两个字，对于绘画本身无从帮助。
1．第三段“画者练就一双画眼”中的“画眼”具体指什么？
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2．第四段说“文学的思维也包含着绘画的思维”，作者认为文学思维与绘画思维的相同点是什么？试加以概括。
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3．第五段中写道“画非画，文非文”。为什么“画非画”？为什么“文非文”？
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4．作者“为文”与“作画”的目的有何不同之处？
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5．下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是（ ）
A．作者说“我非画家”是由于他已离开绘画而步入了文坛，在文学方面的成就比绘画大。
B．第三段“真正的画”指的是完成了绘画必需的全部思维过程的、体现了作者思想和情感的、存在于作者心中的画。
C．“……仿佛指尖碰到恋人的手臂”，比喻艺术表现欲望在得到充分发挥后的最佳感觉。
D．本文运用比较手法纵谈了绘画与文学创作的内在联系，具有浓厚的抒情气息和哲理色彩。
E．本文语言流畅，挥洒自如。词语的锤炼，句式的选择，比喻、排比、对偶等修辞手法的运用，乃至文言词语句式都起到了较好的表达作用。
《蒙娜丽莎的魅力》课后练习参考答案
【积累与运用】
1．qián quán mǐn fēn bìnɡ xuē
2．D
3．A
【现代文阅读】
1．即刻捕捉大千世界中各种形象美感的能力。
2．主观虚构。
3．“画”是片段静止的文学。（或“再现一句话，一阕词，一段散文”）“文”是绵延不断的画面。（或“用文字作画”，意对即可）
4．“为文”更多追求的是对于社会人生的一种责任方式。 “作画”更多追求的是对于自身的一种深刻的生命方式。
5．AC
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