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【教学目标】
（1）知识目标：
①把握文章的情节与作者的感情；
②学习文章自然而精巧的构思。
（2）能力目标：
培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力、合作研讨的能力。
（3）德育目标：
①认识文革给人身心造成的巨大伤害；
②感受巴金严于解剖自己的伟大人格；
③培养学生的反省忏悔意识。
【教学重点】
① 认识文革，领悟作家深刻的思想；
② 品味文本，感悟作者敢讲真话、严于自审的精神。
【教学难点】
学习文章自然而精巧的构思。
【教学方法】
引导法 探讨法
【教学用具】
多媒体
【课时安排】一课时
【教学内容和步骤】
一、导入
(出示中国文学馆门把的图片)这是中国文学馆的门把,大家知道这是按谁的手型翻铸成的吗?(文学泰斗巴金)这个门把是进入文学馆的参观者、读者首先要接触到的，而且绕不过去，可见巴金在文学中的地位十分重要。巴金是位世纪老人，历经沧桑，在“文革”中饱受磨难，被称为“二十世纪中国的良心”，今天我们一起走进《小狗包弟》，感受巴金，体会“中国良心”的内涵。
二、作者、作品简介
巴金(1904-2005)：原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。主要作品有长篇小说《灭亡》、“爱情三部曲” (《雾》《雨》《电》)、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），中篇小说《寒夜》、《憩园》、散文集《随想录》。
三、学生复述故事
四、合作与探究
1、小狗包弟在文革期间为什么会让巴金一家人胆战心惊？
（1）包弟是怎样一只狗？最终遭遇是什么？为什么？作者当时处于什么状态？
（2）文革是个什么样的时代？读另一只狗的故事，归纳时代特点
（3）补充文革特点
文化大革命：１９６６年５月至１９７６年１０月，历时１０年。毛泽东发动和领导的，被林彪、江青反革命集团利用，是一场给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
十大元帅之一彭德怀死于文革中
刘少奇含冤而死
彭真被扣上反革命的帽子。
老舍， 1966.8.24 自沉于北京太平湖
傅雷， 1966.9.2夜结绳与夫人双双系于铁窗自杀
罗广斌?,小说《红岩》作者?1967.2?跳楼自杀
杨?朔?,散文作家?1968.8.3?服安眠药而死
……?……
多少无辜的人死于非难，那是一个不堪回首、令人痛心的年代。叶剑英元帅曾经沉痛地说过：“文化大革命死了两千人，整了一亿人，浪费了八千亿人民币。”
（4）文革如此恐怖，但这又和小狗有什么关系呢？
2、巴金解剖自己的什么？为什么要解剖自己？
（1）巴金为了自保而送走包弟的行为大家是否能理解或是原谅他？那巴金自己呢？文中怎么写的？
（2）想保护自己而抛弃别的东西的行为是什么行为？
（3）狗是怎样对人的？人又是怎样对狗的？
（4）巴金送走包弟后换来一家人的安宁了吗？
补充介绍巴金在十年浩劫中的大致经历：?
1968年8月，巴金被关进牛棚改造，随后经受了大字报、挂牌游街等形式的批斗。?
1970年，到农村改造，掏大粪、喂猪、背稻草、种地……?
1972年，妻子萧珊在饱受精神折磨后患上直肠癌，病逝。?
巴金的儿子在劳动改造的过程中也饱受精神和肉体上的折磨，性格变得内向抑郁，疾病缠身。
作为丈夫保护不了妻子，作为父亲保护不了儿子，这是怎样的无奈与痛苦，这一切使巴金内心受到熬煎，怎样才能不停止熬煎？只有去反思，去给十年苦难的生活作总结，去还清心灵上的负债。
6、巴金身上的弱点只有他才有吗？
面对过错，有人选择掩饰；有人选择遗忘，巴金选择了自我忏悔。
一个人惟有忏悔自己的罪过才能获得新生；
一个民族只有忏悔自己历史上的过失才会远离偏执，专制和野蛮，走向理性与文明；
人类惟有忏悔自己的行为才能与自然和谐相处，互存互进。
惟有忏悔我们的社会才会走向和谐，人类才会走向美好的大同。
五、课堂作业：
同学们，在你们成长的过程中定会放下或大或小的错误，也定会给你们的亲人、朋友、同学带来过伤害，请你以坦诚的心灵写下自己的忏悔。200字以上。
课堂结束语：
（齐读）感动中国2003年度人物中对巴金的颁奖词
巴金——“20世纪的良心”
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
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