《兰亭集序》
——高中语文综合性学习实践活动教案
隆回一中 廖敦燕
年级：高一
时间：2009年3月—5月
一、实践活动产生的背景
高中语文第二册教材（必修）p29选入了晋代书法家王羲之的散文《兰亭集序》。我所任教的461班、475班学生中有20余位书法爱好者，他们对《兰亭集序》与书法文化产生了浓厚兴趣，特别是在学校举办了多次“书法知识讲座”之后，这些学生的热情更高了。在四月中旬的硬软笔书法竞赛中，我所任教的班级中有四位学生获得了校一、二等奖。况且，学校可利用的资源丰富，开展这一活动的条件很好，我校马轶麟、范青友、陈云其老师及隆回二中的朱贤舜、丁泰山、廖国义等老师在各种报刊杂志上发表过不少书法作品，学校所在社区的刘小溪先生系中国硬笔书法协会副理事长，有利于开展这一综合性学习实践活动。
二、活动目标
A、知识目标
1、搜集关于王羲之和《兰亭集序》在民间流传的故事，了解“文房四宝”的含义，加深对课文的理解。
2、掌握一些书法知识，丰富学生的精神世界。
B、能力目标
通过活动，让学生与他人、与社会接触，增强交往能力、语言表达能力，鉴赏能力，锻炼学生收集整理和归纳信息能力，培养学生的团结协作精神。
C、情感目标
继承和弘扬书法艺术这一文化传统，陶冶学生情操。
三、活动准备
1、教师准备
A、《兰亭集序》朗读带、VCD碟和《兰亭集序》书法摹本。
B、面向高一书法爱好者组织书法知识讲座，邀请刘小溪、马轶麟、范青友、朱贤舜等老师作书法知识讲座，并现场指导学生习字，欣赏书法艺术。
C、举行硬笔、软笔书法竞赛。
D、参观县市书画作品展2—3次。
2、学生准备
A、成立综合实践活动小组，推选出小组长并明确分工。
B、制订活动实施计划
C、访问指导老师。
D、参加校书法课外活动小组活动。
四、活动实施过程：
1、推选出课题组组长孙建群具体负责，广泛搜集资料，各小组分头开展活动。
龙巧、尹毅斌、魏琳——搜集王羲之的轶闻趣事。
阳璐、袁伦都、陈娟——搜集书法知识，背诵《兰亭集序》，选好配乐磁带。
孙建群、阳文、罗亮、谭玉瑶——撰写论文，探讨中国软笔书法的发展前景等问题。
潘争辉、陈文英、周鹤、谭垚——临摹《兰亭集序》字贴。
2、一个月后，各小组汇报情况，写出感想，提出建议与意见。
3、向全班同学展示探究成果，征求指导老师意见。
4、经集体研讨后撰写综合实践活动报告。
5、动手制作汇报课件。
6、参加学校第四届研究性学习成果汇报展。
五、活动评价与反思。
中国书法艺术源远流长，博大精深，它不仅是中华民族的文化精华，也是世界上独一无二的艺术瑰宝。尽管在科学技术迅猛发展的今天，书法艺术受到冷落，但学生兴趣盎然，通过实践活动，感受到了书法艺术魅力之所在。通过这次活动，学生开阔了眼界，陶冶了情操，培养了高雅的情趣，提高了学生的实践能力。
附：课题组的结题报告、活动图片及小论文《让书法文化焕发异彩》。
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