高一年级第一学期期中考试试卷
1.本试卷考试内容
（1）语音 （2）辨识错别字 （3）近义词选用 （4）近义词辨析 （5）成语运用
（6）修改病句 （7）句意表达 （8）语言的简明、连贯 （9）修辞 （10）文学常识
（11）诗歌鉴赏 （12）揣摩语言 （13）结合语境理解句意 （14）思路理解 （15）观察顺序 （16）景物描写的作用及表达的思想内涵 （17）文言文知识 （18）写作
2、试题
选择题（共30分，每题3分）
（1）选出下列加点字注音全对的一组（ ）
A、蓓（péi）蕾 稗（bài）草 刚愎（bì）自用
B、水獭（tǎ） 濒（bīn）临 怙恶不悛（quān）
C、哺（bǔ）育 木讷（nà） 引吭（háng）高歌
D、炽（chì）热 忏（qiàn）悔 揠（yà）苗助长
（2）下面广告词中没有错别字的一项是（ ）
A.春光明媚，处处有芳草。中草药牙膏，止血托敏，芳草有特效。
——芳草牙膏电视广告词
B.刻刻摧你资警省：声声劝你惜光阴。
—— 一则手表广告
C.谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上去的金币掰下来，金币便归他所有。
——劳特牌胶水广告词
D.本店素来出售的是搀水一层的陈年老酒，如不愿搀水者，请预先声明，但饮后醉倒概与本店无涉。
—— 一则酒广告
（3）依次填入下列句中方框处最恰当的词语是（ ）
（1）我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利， 九月中旬，已完成年施工计划的90%。（2）为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定 精通业务、有决策能力的退休科技人员。（3）她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的 却很冷淡。
A、截止 启用 反应 B、截至 起用 反应
C、截止 起用 反映 D、截至 启用 反映
（4）依次填入下面各句横线上的成语。与句意最贴切的一组是（ ）
①故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝，古玩文物，令人 。
②玉器厂展品室里陈列着鸟兽，花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是 。
③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人 。
④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、宇画、品种齐全，真是 。
A、应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收
B、目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收
C、应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目
D、目不暇接 美不胜收 应接不暇 琳琅满目
（5）下列各句在表达上没有语病的一句是（ ）
A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
B.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
C.该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
D.马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。
(6)根据上下文语气，选出最恰当的一句，使文句连贯，语意明确。（ ）
有时候，我们听到有人说：“你们这些人就是会咬文嚼字。”听这话的口气，似乎以为咬文嚼字是件坏事情，可是，咱们要学好语文，就免不了要咬文嚼字，[ ]。
A.看来，咬文嚼字未必不是件好事情。
B.其实，咬文嚼字在某些时候很必要。
C.我看，咬文嚼字就是十分必要。
D.据我看，咬文嚼字有时候还是很必要的。
（7）与文句衔接恰当的一项是（ ）
北宋梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以说明：[ ]。
A.任何人和任何事物都各有缺憾。
B.任何人和任何事物都各有千秋。
C.任何人和任何事物都各有长短。
D.任何人和任何事物都各有所长。
（8）将下列话填在横线上，顺序最恰当的一组是（ ）
一首好诗，一个精辟的警句，不仅能引起人会心的微笑，有的还能使人有茅塞顿开之感。它们 。
①像火把 ②像钥匙 ③像路标 ④能打开心扉 ⑤指明方向 ⑥照亮道路
A、②①③④⑥⑤ B、①②③④⑤⑥
C、③②①⑥⑤④ D、②①③⑤④⑥
（9）下列对作品、作家的表述，错误的一项是（ ）
A.汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》。
B.曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家。
C.塞万提斯、西班牙作家，著有《鲁滨逊飘流记》。
D.《老人与海》的作者是美国作家海明威。
（10）对下面这首《菊花》诗分析不确切的一项是（ ）
秋丛绕舍似陶家，遍绕离边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
A.第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。
B.第二句表现了诗人赏菊入迷，留连忘返的情景。
C.三、四句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁气质。
D.全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。
默写。（共30分，每小空2分）
（1）曲曲折折的荷塘上面， 。 ， 。
， ， ，
； ，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
（2）请根据原文把内容填完整：
①真的猛士，敢于直面 ，敢于正视 。这是怎样的 ？
②可是我实在无话可说。我觉得所住的并非人间。四十多个青年的血 ，使我艰于呼吸视听，那里还有什么言语？ ，是必须在痛定之后的。
③沉默呵，沉默！ ， 。
阅读下面文言文，完成文后问题。（共18分，每小题3分）
臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。此自然之理也。然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？小人所好者，禄利也；所贪者，财货也。当其同利之时，暂相党引以朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而交疏，则反相贼害，虽其兄弟亲戚，不能相保。故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。君子则不然，所守者（ ），所行者（ ），所惜者（ ）。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，始终如一，此君子之朋也。故为人君者，但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。
（1）文中（ ）处应填入的词语应当是（ ）
A、道义 忠信 名节 B、忠信 名节 道义
C、名节 道义 忠信 D、道义 名节 忠信
（2）下列句子中加点词语的意思理解有误的一项是（ ）
A、惟幸人君辨其君子小人而已。 只是希望
B、大凡君子与君子以同道为朋。 总的说来
C、其故何哉？ 原因是什么
D、暂相党引以为朋者，伪也。 认为
（3）对下面句子中加点字意义和用法的理解正确的一项是（ ）
①臣闻朋党之说 ②暂相党引以为朋者 ③或利尽而交疏，则反相贼害④虽其兄弟亲戚，不能相保。
A、①②相同，③④相同 B、①②相同，③④不同
C、①②不同，③④相同。 D、①②不同，③④不同
（4）文中有“此自然之理也”一说，其原因最贴切的一项是（ ）
A、大凡君子与君子以同道为朋 B、大凡小人与小人以同利为朋
C、物以类分之故 D、人以群分之故
（5）对下面一句话的翻译，正确的一句是（ ）
句子：暂相党引以为朋者，伪也。
A.暂时结成私党，相互引以为伙伴，是靠不住的。
B.暂时相互介绍形成同党，完全是虚伪的。
C.相互引荐一下子好得不得了，完全是假惺惺的。
D.相互介绍引荐短时结为好朋友，是极其虚假的。
（6）下面对短文的分析，错误的一项是（ ）
A.欧阳修认为小人无朋，显然朋被用作褒义来理解的。
B.文字从正反两面议论，说明只有退小人之党，用君子之朋，才能大治天下。
C.短文倚重对小人的揭露和批判，有利于逼视人生，匡正时弊。
D.欧阳修的这段文字鞭辟入里，锋芒毕露，具有直谏的风格。
阅读下文，回答问题。（共12分，每小题2分）
榕树，生命进行曲
佚名
我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了辉煌的石壁榕，才知道比起我家屋后那棵倔强的小榕树所奏出的青绿色的生命进行曲来，还有更雄壮的进行曲。
沿着石壁看，清源山的石壁榕真是生命的奇迹。这边一棵雄壮的榕树，生长在足有三层楼高的一块巨岩上，而本身又有两层楼高，观赏它时，非仰视不可。
沿着石壁看，许多粗壮的根从岩顶射向大地，有的象缆索悬荡在空中，有的象巨蟒盘旋而下。它们把整块巨石紧紧拥抱。假如从云端俯瞰下来，大约会看到这棵榕树象巨人伸出手臂，抱住一块天然宝石，企图把它从大地的母腹中拔出。
④我很幸运，竟在一次大雾天里见到清源石壁榕别样的风姿。那时，雾气正象炊烟似的袅袅上升，一阵阵地掠过岩石，而且一阵比一阵浓烈，最后岩石象沉浸在浩渺的云海中，而榕树，被云雾凝聚成的大白盘托住，在迷蒙的烟波中忽隐忽现，似云空中的神树。更有意思的是，在榕树背后，又隐约可以见到岩石的母山中的一座寺庙，庙宇在云雾缭绕中沉浮，朦朦胧胧的，象是天上的殿堂。见到眼前景象，我竟飘忽起来，仿佛置身于云中仙山，置身于琼楼玉宇与金木玉树之间，似乎还听到苏东坡的南方口音：“不知天上宫阙，今夕是何年？”
⑤在于山，我又一次见到气派雄伟的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大树，也是气吞大地的巨蟒似的根群。
⑥了解清源山和于山石壁榕的友人告诉我：这种榕树所立足的岩石，不是一般的岩石，而是最坚硬的花岗岩。如果说，要在世界上寻找一种在基石上生长出来的最顽强的生命，那就是榕树。
⑦他还告诉我，这种生命的奇观，是发端于一种细韧的种子之中。那是一颗成熟的象珍珠似的果子，果子里面包藏着许多小颗粒似的种子。大约是一顽皮的鸟，在它吞食了榕果之后，就选择这个奇伟的地方，排泄出它消化不了的种子。这颗种子，这个鸟儿的胃肠消化不了的生命，就凭借岩石上那一层尘埃凝结成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地长成绿光四射的庞然大物。
⑧仔细瞧瞧，岩石上好象没有别的生命，也许在岩缝里有几株细小的野草，但我看不清。这种岩石真是生命难以生存和发展的地方。
⑨榕树，就在生命难以生存的地方，让自己生长成伟大的生命；在生命难以发展的地方，把自己发展成其他生命望尘莫及的参天巨木。
⑩这是多么了不起的生命进行曲。
（1）文中第③自然段为什么能成功地描绘出石壁榕根群的生动形象？选出分析不恰当的一项（ ）
准确运用“射向”、“悬荡”、“盘旋”、“抱住”、“拔出”等动词。
一系列比喻设计得十分贴切，生动传神。
本来是仰视，又想象为从云端俯瞰，增加了观察和描写的角度。
描写时大刀阔爷，例如，只写“粗壮的根”，细根则略而不提。
（2）文中第④自然段观察和描写清源石壁榕雾里风姿的顺序是怎样的？选出分析正确的一项。
顺着袅袅雾气，雾气飘到哪里就写到哪里。
由下而上，由近至远，由现实到想象。
先写石壁榕，然后以石壁榕为中心旁及其他。
先写石壁榕，然后依次写出云雾寺庙等背景。
（3）第④自然段写云海烟波、山中寺庙，写“我”的幻觉，其用意是什么？
极写清源山的人间仙境，以刻画石壁榕的神奇不凡。
极写清源山的人间仙境，以表现石壁榕的伟岸奇特。
烘托石壁榕的挺拔奇伟，以赞颂其顽强的生命力。
烘托石壁榕的高大雄伟，以突现其别样的风姿。
（4）④⑤两自然段中，为什么详写清源山的石壁榕，而略写于山的石壁榕呢？选出分析不当的一项。
于山的石壁榕还不足以充分显示其顽强的生命力，故而略写。
两处榕树差不多，都详写容易造成形象与写法的重复。
在清源山幸运地看到雾天里的石壁榕，感受多，所以详写。
如此处理，既具体又概括，即省笔墨，又使文字灵活而有变化。
（5）第⑥⑦自然段，借友人介绍了清源山、于山石壁榕形成生命奇观的条件，请选出其中作者最着力强调的一项。
立足于最坚硬的花岗岩。
有赖于顽皮鸟儿的传播。
发端于细韧的种子。
凭借于岩石上一层薄土。
（6）这篇散文的层次该怎样划分？选分正确的一项。
a、①②③/④⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩
b、①/②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩
c、①/②③④⑤/⑥⑦/⑧⑨⑩
d、①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩
（7）作者通过石壁榕这一艺术形象的抒写，实际上是深情讴歌了：
榕树“在生命难以发展的地方，把自己发展成”“参天巨木”的这种不计条件、奋发有为的精神。
“在生命难以生存的地方，让自己生长成最伟大的生命”的这种发奋图强、艰苦奋斗的精神。
榕树“发端于一种细韧的种子”，生长于“最坚硬的花岗岩”之上的这种不甘示弱、不屈不挠的顽强生命力。
“凭借”“那一层尘埃凝结成的薄薄的泥土”，“雄心勃勃地长成”“庞然大物”的这种雄心大志和顽强毅力。
（二）
书法艺术在总体上是一种形式美，它与人品的关系曲折错综。许多性格柔弱的文人却有一副奇崛的笔墨，而沙场猛将的字迹倒未有杀伐之气。中国传统文人面壁十年，博览诸子，行迹万里，宦海沉浮，文化人格的吐纳几乎是一个浑沌的秘仪，不可轻易窥探；而当文化人格折射为书法形式时，又会增加几层别样的云霭。
被傅青主所瞧不起的赵孟頫，他的书法确有甜媚之弊，但甜媚之中却又嶙嶙峋峋地有着许多前人风范的沉淀。清代书法评论家包世臣说，见到一幅赵孟頫的墨迹，乍看全是赵孟頫，但仔细一看，这个过于纯净的赵孟頫就不可能是赵孟頫。赵孟頫学过二王，学过李北海，学过诸遂良，没有这些老师们的痕迹，赵孟頫只剩了一种字形，显然是赝品。
这个论断着实高妙。像赵孟頫这么复杂的文人，只能是多重人格结构汇聚和溶化的结果。已经汇聚，溶化成了一个卓然独立的大家，竟可以一一寻具脉络，并在墨迹上指认出来，这种现象，与人们平时谈艺时津津乐道的溶汇百家而了无痕迹，正好相悖，这里，展露了中国文化的一种重要特征。
“溶汇百家而了无痕迹”的情况也是有的，主要出现在早期创业者群体中，如王羲之，曾悉心学习过卫夫人的书法，后来又追慕钟繇和张芝，还揣摩过其他许多秦汉以来的碑迹。他自称隶胜钟而草逊张，终于融会贯通而攀上万世瞩目的书学峰巅。要在王羲之行书中一一辨认他师法过的前代书家的痕迹，不太容易。但是，当高峰树起之后，它也就成了后世书家不能不继的遗产。继承者又成了高峰，遗产也就累聚成一座深幽重叠的迷宫，使代代子孙既富足又惶恐，即使力求创新也摆脱不了遗传的干系。苏东坡算是敢于独立创新的了但清代翁方纲却一眼看破，说苏字中是最好的仍然是带有晋贤风味的那一种。二王余绪的远代流注，连苏东坡也逃不过.
就是可敬可叹的中国文化。不能说完全没有独立的人格，但传统的磁场紧紧地总摄着全盘，再强悍的文化个性也在前后牵连的网络中层层损减。本该健全而响亮的文化人格越来越趋于群体性的互渗和耗散。互渗于空间便变成一种社会性的认同。互渗于时间便变成了一种承传性定势。个体人格在这两种力量的拉扯中步履维艰。生命的发射多多少少屈从于群体惰性的熏染，刚直的灵魂被华丽的重担渐渐压弯。请看，仅仅是一枝毛笔，就负载起千年文化的如许无奈。
（1）第③段开头说：“这个论断着实高妙。”其中“这个论断”指的是： 。
（2）第③段结尾说：“这里，展露了中国文化的一种重要特征”，请简要说明这种“重要特征”的内容： 。
（3）第⑤段“个体人格在这两种力量的拉扯中步履维艰”一句中的“这两种力量”的具体含义是什么？（请用文回答，不超过15个字）
（4）第⑤段开头“就是可敬可叹的中国文化”一句中“中国文化”指的是什么？这什么说是“可敬可叹”的？（请摘引原文加以简要说明）
A、“中国文化”在文中是指：
B、说“可敬”是因为：
C、作者认为“可叹”的原因是：
（5）下面是对本文内容的理解，请选出符合原文意思的项（多项选择）
A.文品与人品、书品与人品是不完全一致的，其关系曲折错综。
B.傅青主认为。赵孟頫的书法有甜媚之弊，但也沉淀着许多前人的风范。
C.包世臣说“一看全是赵孟頫”。这个“赵孟頫”和后面的“一种字形”说的是同一个意思。
D.文章举苏东坡的例子是为了说明要摆脱前代文化传统的影响很不容易。
E.最后一段中“刚直的灵魂被华丽的重担渐渐压弯”一句中“华丽的重担”是比喻个人的名和利等。
符合原文意思的项有：
写作（60分）
请根据下面三则材料，联系实际，自拟题目，写一篇议论文，全文不少于800字。
渐江省金华市第四中学高二年级一名学生，因忍受不了学习成绩名次和家长的压力，用榔头打死了母亲。
浙江省温州市永嘉县桥头镇中学两名学生因勒索钱财将一同学乱刀砍死。
河南省安阳市一学生家长，因自己的儿子没有被评上“三好学生”和当上少先队大队长，带人把班主任给打了。
3．试题解答
选择题
B（A bèi C nè D chàn）(2)C(A脱、B催、D成)（3）B（先辨清每组近义词词义差别：“截止”，指到一定期限停止；“截至”指截止到某个时候。“启用”是开始使用的意思；“起用”是指重新任用已退职或免职人员。“反应”是指事物所引起的意见，态度或行为；“反映”指把情况、意见等告诉上级或有关部门。再看词语依次搭配关系：能与“九月中旬”搭配的只能是“截至”；能与“科技人员”搭配的只能是“起用”；根据句意能与女儿的态度搭配的只能是“反应”。）（4）D（①句写人参观博物院的珍宝馆里的陈列着的奇珍异宝，只能用“目不暇接”；②句写的是神态各异，栩栩如生的展品，因此用“美不胜收”；③句中有“只见奇峰异岭扑面而来”，作者用拟人的方法，以动写静，应用“应接不暇”更合适；④句强调珠宝之多，品种齐全，所以填“琳琅满目”。（5）D（A句多用了否定词“不”，使句子表述错误，应删去“不”。B句误用关联词语，应是转折关系，将“不管”改为“尽管”。C句不合逻辑，把“伪造”改为“制造”或把“伪劣产品”改为“优质产品”。（6）D（应从语气舒缓的角度去考虑，不能强加于人）。（7）A（应以梅和雪的短处去思考，抓住“逊”、“输”二字）（8）A（应从小到大的顺序和呼应去考虑）（9）C（《鲁滨逊飘流记》的作者是英国作家笛福。）（10）C（三、四句尽管由描写转入了议论，但并没有突出渲染菊花的高洁气质，而是为了写“此花开尽更无花”，因此，一定要注意结合作品本身去鉴赏，不要受一些文学作品的思维定势影响去分析。）
默写
（1）①弥望的是田田的叶子。②叶子出水很高，③像亭亭的舞女的裙。④层层的叶子中间，⑤零星地点缀着些白花，⑥有袅娜地开着的，⑦有羞涩地打着朵；⑧正如一粒粒的明珠，
（2）请根据原文把内容填完整
惨淡的人生，淋漓的鲜血。衰痛者和幸福者？
洋溢在我的周围，长歌当哭，
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
阅读下面文言文，完成文后问题
A（从自大而小的顺序去考虑。）
D（以……为）
D（①是名词，②是动词，③互相，④一方对另一方。）
D（A、B项各有缺失，不全面，C项用的是比喻。）
A
D（析理透彻，婉转，却又蕴含内力。）
四、阅读下文，回答问题
（一）（1）d（因为不是只写“粗壮的根”，还从上而下用比喻的方法写榕树。）
b（a,c,d,项，只是从描写清源石壁榕的顺序写，忽视了“观察”角度的分析。）
c（结合主题思想去考虑）
d（作者在清源山幸运地看到雾天里的石壁榕，感受颇多，所以详写清源山的石壁榕。）
a（最着力强调的一项，应是最本质的一项，b，c，d三项只是强调了次要的因素。）
c
b（结合主题思想考虑。）
（二）（1）过于纯净的赵孟頫就不可能是赵孟頫。
（2）书法遗产极其丰富，即使力求创新也摆脱不了传统的影响。
（3）社会认同和承传定势。
A、书法 B、书法遗产累聚成一座深幽重叠的迷宫。C、文化个性在传统的统摄下层层损减，越来越趋向于群体性的互渗和耗散。
A、C、D
五、写作 （略）
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