高一年级文学科综合训练
一．选择题：
1．选出读音无误的一项（ ）
A．夜缒(zhuì)而出 逢(féng)孙 秦伯说(yuè) 共(gōng)其乏困
B．三饩(xì) 妻孥(nǔ) 絜(jié)其居 宸(chén)宇
C．朝(zhāo)服衣冠(guàn) 形貌昳(yì)丽 期(jī)年 时时而间(jiàn)进
D．盛气而揖(yī)之 大臣强(qiǎng)谏 色少(shāo)解 膏腴(yú)之地
2．给下面加点字选择正确的解释:
(1)若舍郑以为东道主( )
A．像 B．比得上 C．如果 D．你
(2)因人之力而敝亡,不仁( )
A．因为 B．凭借 C．依仗 D．把
(3)恣君之所使之( )
A．任凭 B．放纵 C．肆 、横 D．豪放不拘
(4)期年之后（ ）
A．满一年 B．约定 C．期望一年 D．预料
(5)王之蔽甚矣( )
A．遮盖 B．挡住 C．隐藏 D．受蒙蔽
3．从下面四项中找出意义相同的两个加点字：
A．是社稷之臣也,何以伐为
B．斯是陋室,惟吾德馨
C．虎兕出于柙,…是谁之过与
D．世无孔子,谁能定是非之真
4．下边句子加点的词语解释都正确的一项是( )
A．危险 颠簸 辅助
B．危害 仆倒 辅助
C．危险 仆倒 辅助的人
D．危害 颠簸 辅助的人
5．下列句子中加点字的意义和用法不同于其它三项的一项是( )
A．是寡人之过也
B．人非圣贤,孰能无过
C．虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过
D．求!无乃尔是过与
6．选出没有通假字的一组( )
A．行李之往来,共其乏困
B．若不阙秦,将焉取之
C．因人之力而敝之,不仁
D．必勿使反
7．选出没有词类活用现象的一项( )
A．能面刺寡人之过者,受上赏
B．去民之所恶,补民之不足
C．吾妻之美我者,私我也
D．秦伯素服郊次
8．选择与例句中加点词词性活用特点相同的一项：
(1)闻寡人之耳者( )
A．将军身披坚执锐 B．焉用亡郑以陪邻
C．登东山而小鲁 D．失期,法皆斩
(2)能面刺寡人之过者( )
A．面山而居 B．广故数言欲亡,忿恚尉
C．箕畚运于渤海之尾 D．既东封郑
(3)吾妻之美我者,私我也( )
A．越国以鄙远 B．阙秦以利晋
C．渔人甚异之 D．春风不绿江南岸
9．选出停顿正确的一项( )
A．老臣窃以/为媪之爱燕后贤于长安君
B．岂非计久长有子孙/相继为王也哉
C．今齐/地方千里
D．有夏/言令长安君为质者
10．下列各句中加点词语与现代汉语用法相同的一项是( )
A．养生丧死无憾,王道之始也.
B．五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣.
C．夫颛臾,昔者先五以为东蒙主.
D．忠之属也,可以一战.
11．下列句子与“忌不自信”句式相同的一项是（ ）
A．甚矣,汝之不惠
B．此则岳阳楼之大观也
C．勾践说于国人
D．微斯人,吾谁与归
12．选出没有特殊句式的一项( )
A．蚓无爪牙之利,筋骨之强
B．申之以孝悌之义
C．养生丧死无憾,王道之始也
D．海运则将徙于南冥
13．下列各句在文中的正确意思是( )
(1)陈力就列，不能者止。
A．展示兵力，严阵以待，无能的人就望而止步。
B．有陈述能力的人，就让他担任官职，不能的，就应辞去。
C．陈列兵力，摆好阵势，无能的人就望而却步。
D．能施展才能，就担任官职；若不能胜任，就应辞去。
(2)是社稷之臣也，何以伐为？
A．这是国家的臣属，为什么要攻打它呢？
B．这是掌管国家祭祀的人，为什么要攻打它呢？
C．这是国家的臣属，所以要攻打它。
D．这是掌管祭祀的人，所以要攻打它。
14．下面的句子内容与其作者出处都正确的是（ ）
A．吾长见关于大方之家—庄周—《庄子·逍遥游》
B．君子疾夫舍日“欲之”而必为之辞—孔丘—《孟子·颛臾》
C．积善成德，而神明自得，圣心备焉—孟轲—《孟子·梁惠王上》
D．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也—荀况—《荀子·劝学》
15．选出对下列加点词解释不正确的一项（ ）
A．君子疾夫舍日：“欲之”而为之辞。（痛恨）
B．涂有饿莩而不知发。（发丧）
C．则知明而行无过矣。（同“智”）
D．怒而飞，其翼若垂天之云。（鼓动翅膀）
二．填空、问答：
1．秦秋时期有 、 、 、 、 、五等爵位。
2．在古代，“王、君、寡人。执事、臣、子、老妇、媪、贱息”等均可用于称谓，其中属谦称的有 、 、 、 。
3．在古汉语里，“慢走”用 ，“走”用 ，“快走”用 ，“跑”用 。
4．父母之爱子， 。
5．宫妇左右莫不私王， ， 。由此观之， 。
6．《季氏将伐颛臾》选自 ，主要记录 时期我国著名
家 及其 言行的书。
7．丘也闻 ，不患寡而患不均，_________________________。
8．《孟子》是记载_____时期思想家________言行的书。共_____篇，每篇分上下，是_______家经典之一。
9．《寡人之于国也》节选自《 》。本文具体体现了孟子的_______思想。
10．或百步而后止，或五十步而后止，____________________，________________。
11．王无罪岁，_________________。
三．阅读：
阅读下文，并判断选择下列各题：
古人云：“千载一圣，犹旦暮也；五百年一贤，犹比 也。”言圣贤大难得，疏阔如比。傥遭不世明达君子，安可不攀附景仰之手？吾生于乱世，长于戎马，流离播越，闻见已多，所值名贤，未尝不心醉魂速向慕之也。人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言关雀动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。墨子悲于染丝，是之谓矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“无友不知已者。”颜、闵之徒，何可世得！但优于我，便足责之。
（1）对下列句子中加点字的解释，错误的一项是：（ ）
A．傥遭不世明达君子 傥：假如
B．所值名贤 值：价值
C．无友不知已者 友：结交
D．如入鲍鱼之肆 肆：店铺
（2）对下列句子加点词语的解释，错误的一项是：（ ）
A．疏阔如此 疏阔：远隔
B．傥遭不世明达君子 不世：不在世上
C．流离播越 播越：流亡
D．何况操履艺能 操履：操行
（3）下列句子在文中的正确意思是
①长于戌马 ②是之谓矣（ ）
A．①在战争期成长 ②这样说的
B．①在战争期成长 ②指的就是这类事情
C．①擅长于打仗 ②指的就是这类事情
D．①擅长于打仗 ②这样说的
（4）颜、闵之徒，何可世得！（ ）
A．颜渊、闵子骞这类人，哪能每个朝代都有！
B．颜渊、闵子骞的门徒，哪能每个朝代都有！
C．颜渊、闵子骞的门徒，哪个朝代才能得到！
D．颜渊、闵子骞这类人，哪个朝代才能得到！
（5）但优于我，便足贵之。（ ）
A．只要优待我，就值得敬重
B．只要优厚对待我，就要充分重视
C．只要比我强，就要充分重视
D．只要比我强，就值得敬重
（6）不符合原文意思的一项是（ ）
A．近朱者赤，近墨者黑
B．交友必须慎重
C．乱世出贤才
D．要与贤人交友
四．试题解答：
（一）选择题：
1．D（A项中féng中应为páng;B项中nǔ应为nú;C项中guàn应为guān）
2.(1)C (2)C (3)A (4)A (5)D
3．A、C(A和C项的“是”均作“这”讲，B项的“是”为判断词，D项的“是”为正确)
4．C
5.D(A、B、C三项的“过”均为“过错”意，只有D项的“过”作责备讲。)
6．C（A项中的“共”通“供”，B项中的“阙”通“缺‘，D项中的”反“通”返“）
7．B（A项中“面“，名词做状语，C项中”美”为意动用法，“私”是形容词做动词，D项中的“素服”活用为动词，意思是穿着丧服。）
8．（1）B（例句中“闻”是使动用法，“使……听到”之意，A项中“坚”是形容词活用为名词，C项中“小”是意动用法，D项中“法”是名词活用为动词，只有B项中的“亡”是使动用法。）
（2）C（例句的“面”是名词作状语，A项中的“面”是名词活用为动词，B项中的“恚”是“愤怒、发怒”之意，D项的“封”是使动用法，只有C项中的“箕畚”是名词作状语。）
（3）C（例句中的“美”是形容词的意动用法，“以……为美”之意，A项中的“鄙”是名词的意动用法，B项中“利”为使动用法，D项中的“绿”是形容词活用为动词，只有C项中的“异”是形容词的意动用法。）
9．B（A项应在“为”后停顿，因为“以为”是一个词；C项应在“地”后停顿，因为“地方”在这里是两个词，是“土地方圆”之意，属古今异义；D项应在“言”后停顿，因为“复言”是一个词，联系紧密，不能分开。）
10．B（A项中的“养生”在句中是“供养活着的人”之义；C项中“以为”是“以之为的省略，译为“把它当作”的意思；D项中的“可以”在句中是“可以用来”的意思，B项的“可以”和现代汉语意思一样。）
11．D（例句“忌不自信”，是宾语前置句，A项是主谓倒装句，B项是判断句，C项是状语后置句，只有D是宾语前置句）
12．C（A项为定语后置句，B项和D项都是介词结构后置）
13．（1）D （2）A
14．D（A项中出处应是，《庄子·秋水》；B项中的出处应是《论语·季氏》；C项的作者应是荀况，出处应是《荀子·劝学》D项正确）
15．B（“发”应解释为“打开粮仓济民”。）
（二）填空、问答：
1．公、侯、伯、子、男
2．寡人、臣、老妇、贱息
3．步、行、趋、走
4．则为之讲深远
5．朝延之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，王之蔽甚矣
6．《论语》、春秋、思想、孔丘、弟子
7．有国有家者，不患贫而患不安
8．战国、孟轲、七、儒
9．孟子、梁惠王上、仁政
10．以五十步笑百步、则何知
11．斯天下之民至焉
（三）阅读：
（1）B（值、遇到） （2）B（不世：世上少有）
（3）B（长：成长）；（“是之谓也”宾语前置）
（4）A（亡：这些，这类）；（何可：哪能）
（5）D（优：好，强；足：值得）
（6）C（A项可联系“是以与善人居，如入芝兰之室……久而自臭也“等句来理解，B项可联系“君子必慎交游焉”来理解，D项可联系“傥遭不世明达君子，安可不攀附景仰之乎”“但优于我，便足贵之”等句来理解。）
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