一、内容及其解析 1．内容：本框题是人教版教材高二政治必修四第二单元第五课的第2个框题。第四课阐述了世界的本质，了解了世界是物质的，物质是运动的，运动时有规律的，这一课着重讲解意识作用，最后落脚于一切从实际出发、实事求是。 2．解析：本框主要从三个角度来把握意识的本质，为此设了三目：第一目“意识是物质世界长期发展的产物”，本目的重点是让学生理解物质不是意识的产物，意识却是物质的最高产物。第二目“意识是人脑的机能”， 旨在让学生知道人脑是意识活动的物质器官，意识是人脑特有的功能。 二、目标及其解析 （一）目标： 1、知道意识的作用 2、理解意识的主动性和创造性，是认识世界的条件 3、懂得如何坚持从实际出发，实事求是。 （二）解析： 通过教学，明确意识在认识世界、改造世界中的重要作用，引导学生树立正确的价值观 创设情境，引导学生了解当前人类关注的热点，认同我国目前实行科学发展观战略，增强主人翁意识。 通过探究，讨论，增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的思想路线的自觉性。三、教学重难点分析及教学问题诊断分析。 教学重难点：意识活动的主动创造性和自觉选择性；意识对改造客观世界具有指导作用；必须坚持一切从实际出发、实事求是。本课既是对上节课知识“物质”理解的深化和延伸，又是理解下一框知识“意识的作用”的前提和依据。学生的思维主要还在感性认识的层面，对哲学理论的认识相对有难度，他们的生活经验比较简单，仅限于学校和家庭，认识哲学理论需要教师铺设大量的情境。 四、课堂教学过程 I．教学基本流程 创设情景导入新课→人能够能动地认识世界→人能够能动地改造世界→一切从实际出发，实事求是→小结→课堂目标检测 II．教学情景 【导入】2010年5月1，上海将迎来举世瞩目的世博会，大家了解吗？ 学生可能的回答：了解，是经济、科技、文化综合展出。 【归纳】好，今天我就带大家走进世博会，感受新理念。 幻灯片1：出示世博会场馆欣赏 出示两张图片：中国馆建筑和蜜蜂筑巢 【设问】这两种建筑活动有什么区别？ 学生可能的回答：活动的主体不同、活动的目的不同、建筑的数量不同 【设问】中国馆设计表达了什么理念？ 【回答】表达了既要有中国特色，又要有时代精神，坚持环保的理念。 【引导】中国馆从设计－蓝图－建成体现了什么？ 【板书】意识有目的性和计划性 幻灯片2：马克思说过：蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧，但最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明。 【讨论】问题1：感到惭愧指的是什么? 问题2：比最灵巧的蜜蜂高明在那儿？ 【归纳】感到惭愧是指自然条件中，动物有许多优势，人无法与之相比，比如鸟儿会飞等。比蜜蜂高明是指人能够认识到这一点，做出计划，创造条件，解决自身自然条件无法克服的问题。 【导入】下面我们翻开世博会的历史，感受人类的智慧 幻灯片3：19世纪的早期世博会展现了一个非凡的“发明时代” －－人类的智慧 1851年伦敦世博会上的630吨大功率蒸汽机、高速汽轮船； 1873年维也纳世博会上的电动马达 1878年巴黎世博会上的电话、留声机 【思考】这时的展出有哪些特点？当时都出现了那些伟大的发明家？为什么有这样的发明追求？ 【总结】人类开始大规模进入工业时代，急需科学技术进步的支持，推动人们对科学技术发明创造的努力追求，这是一个追求发明的时代，人类不断探索自然规律，创造新事物。以汽车为例： 幻灯片4：1889年展出的戴姆勒和本茨的发明――汽车 幻灯片5：1939年纽约世博会通用馆“未来世界”的高速公路 【讨论】人们100年前的梦想已经变成现实，而蜜蜂100年后依然生活在它的几乎没变的旧巢中，是什么原因呢？ 【回答】动物对客观世界的反映是无意识、被动的，人对客观世界的反映是主动的，意识不仅能反映现象， 而且能反映事务的本质和规律，不仅能追溯过去，而且能推测未来。这就意识的主动创造性，我们可以主动创造出一个理想的世界。在座的同学都很好的创造力，希望大家不断学习，为建设创新型国家贡献力量。 【现实体验】去年上映的大片中有两部对未来世界的想象，一部是毁灭，一部是开创新世界 幻灯片6：1958年各国在布鲁塞尔举办了二战后的第一届世博会，展区中央一个巨大的原子塔 【探究】这是时隔18年后的一次世博会，这次展出项目为什么以原子塔为中心？这时人们的观念发生了怎样的变化？ 【讨论】学生发言，教师总结。二战的炮火给人类带来了深重的灾难，原子弹的威力让人们看到滥用核能将会带来毁灭性的打击，人们开始反思自己的行为。国际社会开始有了《核不扩散条约》，和平和发展成为时代主题。 【归纳】说明人的意识有主动选择性，我们从战争的威胁中选择了和平，从贫困和落后中选择了发展，人类不断在选择，纠正错误，树立正确理念。 【板书】意识具有主动创造性和自觉选择性 【思考】这种不断创造和不断选择，会给认识带来什么变化？ 【回答】眼睛可以感受纷繁复杂的世界，通过思维的眼睛,不断认识本质和规律，认识未知的事物。 【归纳】这正人在认识世界的能力。 幻灯片7：世界上只有尚未被认识之物，没有不可以认识之物。 幻灯片8：20世纪下半叶，人类从科学崇拜转向科学反思。1974年， 斯波坎举办了一次世博会，它以“无污染的进步”为主题 幻灯片9：2000年德国汉诺威世博会涉及“人类――自然――科技”的讨论 2010年，“理解、沟通、欢聚、合作”， 第一次提出“低碳世博”理念 【探究】上面的材料提出了什么理念？ 【回答】人与自然和谐发展 【思考】反映人类的哪方面担忧？ 幻灯片10：北极熊的家园 【回答】对目前环境污染现状的反思 幻灯片11：本届世博会的低碳表现： 零碳馆 【设问】什么是零碳？你觉得怎样才能实现？ 幻灯片12：电能和热能，可以通过“生物能热电联产系统”对餐厅内各种有机废弃物、一次性餐具等降解而获得，墙体表面附着的特殊荧光涂料，建筑白天储存的太阳能量将在夜间释放荧光，减少照明能耗。 【思考】这个低碳理念在世博会中起到了什么作用？ 【回答】起到指导的作用，意识可以指导人的实践活动，通过实践把观念的东西变为现实。 【扩展】现实生活中有哪些发明创造？举例 互联网 人类凭借自己的智慧和双手，在自然界打下了人的烙印，地球上的每个角落，都留下人的足迹。可以称为人化的自然。 幻灯片13：《世界史纲》的作者韦尔斯曾经说：“整个人类的历史基本上就是一部思想（思维）的历史。” 【板书】意识指导人们改造客观世界 【过渡】意识同时对人的主观世界也有重要作用 幻灯片14：志愿者侯庆山老人的故事 【思考】是什么支持他一定要努力成为志愿者？――是信念 幻灯片15：温总理说：“你们要积极依靠各种器材，尽一切能力开展救援，有一分的希望，就要必须付出百分的努力”。 在玉树州孤儿学校的板房教室里，胡锦涛拿起粉笔在黑板上写下：“新校园，会有的！新家园，会有的！” 【归纳】国家领导人给灾区人民以精神支持 【讨论】信念对人体生理活动有怎样的作用？――坚定的信念有利于战胜困难，高昂的精神，可以催人向上，委靡的精神，使人悲观。同学们也都意识到了这点，所以要学会调节自己，用高昂的精神应对学习生活中的挑战。 【板书】意识对人体生理活动具有调节作用 【过渡】我们已经学习了意识在认识世界和改造世界中发挥了巨大的作用，但生活也有很多事与愿违的事情。 【探究活动】背景材料 幻灯片16：鄱阳湖的变迁 历史上江西省由于山区毁林种粮，导致河道淤积，鄱阳湖水面急剧萎缩，造成生态环境的恶化。 【讨论】当时为什么毁林种粮？出现了什么结果？出现这种结果的原因？ 【回答】违背了自然规律 【扩展】历史上还有哪些拔苗助长的事件？大跃进等 幻灯片17：大跃进时的漫画 【思考】空有革命热情，没有认清社会经济发展的客观规律 【过渡】我们认识到这些错误后，进行了反思。 幻灯片18：20世纪80年代。江西省开始实施“山、江、湖开发治理工程”。鄱阳湖湖体面积恢复到5100平方千米。 实现了经济、社会与生态环境协调发展。 【思考】江西省为什么开始实施“山、江、湖开发治理工程”？取得了哪些好的效果？ 【回答】尊重自然规律，实现了可持续发展。 【过渡】那么改革开放30年取得成功，秘诀是什么？ 【扩展】改革开放30年的成功，就在于认清了经济发展的客观规律，根据我国初级阶段的国情，实行社会主义市场经济，形成了中国特色的社会主义理论为指导思想，走出了一条有中国特色的社会主义发展道路。 【思考】我们应该如何正确认识和处理人与自然的关系，从而推动社会发展？ 同学讨论，回答 首先人要敬畏自然，尊重客观规律的要求 尊重客观规律是我们行动的依据。其次，应该发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑。这是做好各项工作的基本要求。所以要把二者统一起来，坚持一切从实际出发，实事求是。 【板书】坚持一切从实际出发，实事求是 【归纳】一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。 Ⅲ小结 这节课我们学习了意识的作用，知道了人类认识是不断上升的过程，懂得了做事应该坚持一切从实际出发，实事求是的原则。希望大家树立正确的认识，不断提高认识能力和水平。 IV目标检测 14、古希腊有位哲人说：“头脑不是一个被填满的容器，而是一个把需要点燃的火把。”这给我们的哲学启示是 ①分析问题要有创新精神 ②一切从实际出发 ③意识可以能动地反映客观事物 ④意识是客观事物在人脑中的反映 A、①② B、①③ C、①④ D、②④ 15、据文献记载，在印度曾多次发现小孩被母狼叼走，并在狼群中长大的事例。这些狼孩，有的虽已七八岁，甚至十几岁，但都不会说话，不会思维。这类事例说明 A、狼孩的脑子天生是笨的，不聪明的 B、思维不一定是人脑的机能 C、狼孩没有同外部世界接触 D、狼孩没有参加社会实践，所以不可能产生思维； 16、“观念的东西不外是移入人的头脑，并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这句话的意识是 ①意识是人脑特有的机能和产物 ②意识是人脑对客观事物的反映 ③意识的内容来源于客观世界 ④意识是客观物质的主观映象 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 17、多年来，一再有日本政要公然否认日本当年侵略历史的事件发生。这些日本政要的思维方法表明 ①对同一客观事物人们会形成不同的反映 ②人们对客观事物的看法受主观因素的影响 ③是否尊重客观事实是能否正确反映客观事物的基本因素 ④停留在具体感觉阶段的意识不能正确反映客观事物 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 五，课后练习 18、在现实生活中，我们既要重视科教兴国，同时也要注意消极的错误的思想意识对我们的侵蚀。从哲学上说，这是因为 ①意识能够反作用于客观事物 ②错误的意识会阻碍客观事物的发展 ③正确的意识能促进客观事物的发展 ④意识的反作用具有两重性； A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 19、意识的能动作用突出表现在意识能够 A、反映事物的本质和规律 B、指导人们通过实践改造世界 C、直接作用于客观事物，从而引起客观事物的变化 D、对物质起决定作用； 20．2008年北京奥运会主体育场——“鸟巢”，先由设计师设计图纸，后由建筑师按图纸施工建成。这说明 A．意识在推动社会发展中起着重要作用 B．在一定条件下，可以先有意识后有物质 C．意识活动具有目的性和计划性 D．意识是在人脑中产生的 21．哈佛商学院的教授曾经将一张图片分给两组学生(图片中的女性既似少妇又像老妇)。告诉其中一组，画上是位妙龄少妇；告诉另一组，画上是位老妇。20秒过后收回图片，接着再用幻灯片展示给所有学生，让大家描述这位女子。结果，事先看过少妇像的，几乎一致认定这就是那位少妇；而事先看过老妇像的，也都认定这是那位老妇。从哲学角度看，这是因为 A．物质决定意识，意识是物质的反映 B．意识对物质的反映有正确和错误之分 C．事物的现象有真象和假象之分 D．意识对物质的反映具有能动性 22．“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”在我国全面建设小康社会的过程中，我们要把民族精神教育纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。从哲学上讲，这是由于 A．意识依赖于物质，并对物质发展有促进作用B．正确意识对事物的发展有积极的推动作用 C．物质决定意识，意识离不开物质 D．正确意识对事物发展起决定作用 23．“望梅可以止渴，画饼却不能充饥”这说明 A．意识的反作用有积极的，也有消极的 B．意识的反作用有时有效果，有时没有效果 C．意识的能动作用巨大，但受客观条件和客观规律制约D．意识的能动作用总是有限的 设计意图：根据本框意识的作用的内容，选择所涉内容的原形，对其作提高水平的变形，让学生弥补课堂教学中不能完全理解的不足。估计完成时间10分钟。
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