文化塑造人生
课题名称
文化塑造人生
课型
新授课
课时安排
1课时
内容分析
文化对个人的影响，特别表现在优秀文化可以丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展，既塑造人生。
学情分析
学生在成长过程中，学习了很多的文化知识，看过很多的文学影视等作品，也参加过很多的有意义的活动。从中让同学们有认识的进一步升华———优秀文化塑造人生。
教学目标
知识
赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
过程
1、培养学生对各种文化现象进行文化分析的能力
2、理论联系实际分析能力
情感态度与价值观
通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和健全人格的过程。
教学
重难点
重点：优秀文化丰富精神世界，增强精神力量
难点：社会发展与人的发展之间的辩证关系
策略与方法
情景教学法、启发式教学、探究法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
播放配乐诗：《乡愁》，以感受两岸同根同源的文化的力量。
欣赏并思考：
创设文化氛围，感受文化的魅力。
教师过渡
台湾人民盼回归正是体现了我们拥有共同的根——共同的文化，之所以会引起我们情感上的共鸣，也恰恰是体现了文化对于我们的影响尤其是优秀文化对我们的影响，那究竟文化对于一个人来说会产生哪些影响呢，今天就让我们一同走进新课来探讨这个问题。
从整体上把握教材
请同学们看书17—21页，概括文化在哪些方面塑造人生。
看教材，概括
培养学生快速阅读能力及概括能力
优秀文化
丰富人的
精神世界
提出问题：请同学们就你最感兴趣的某一名人词句来谈一谈你的感受。
进一步提问：在你成长过程中，哪些文化作品（影视作品，音乐绘画等）给你的影响较大？哪些文化活动给你留下深刻的体验？
再设问：当代我国人民精神世界的主流是什么
阅读材料，并分析说明
结合事例谈优秀文化对我们的影响
阅读教材并加以说明
设置情景，抛砖引玉，培养学生结合所学分析能力并感悟文化。
赏析作品，感悟文化对丰富人生，健全人格的力量。
理论联系实际说明问题
增强人的精神力量
播放：《义勇军进行曲》《阳光总在风雨后》并设问：略
举例说明中国先进文化对不同时代人的积极影响吗？
学生谈感受
举例说明
进行爱国主义教育以及感受文化的力量
促进人的全面发展
阅读教材并思考：全面发展表现在哪些方面
要求学生：通过事例说明社会发展与个人发展的关系
学生回答
学生举例说明
阅读能力的培养
理解及表达能力的培养
教师总结
本课德育升华
优秀文化能够丰富人的精神世界，培养健全人格,能够增强人的精神力量，激励人们奋然前行,能够促进人的全面发展，使人的各方面素质得到全面提高。
人的完美需要在文化中实现
板书设计：
丰富精神世界
文化塑造人生 增强精神力量
促进人的全面发展
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