广东省陆河外国语学校高中政治 第八课 第一框 色彩斑斓的文化生活教案 新人教版必修3
教学目标
知识目标
1.识记什么是大众文化、什么是落后文化、什么是腐朽文化。
2.了解文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的不同影响，明确加强对文化市场的管理和引导的必要性及其举措。
3.理解发展大众文化的基本要求；能够分析落后文化与腐朽文化的含义、危害及存在原因，提高文化鉴别能力；理解发挥中国特色社会主义先进文化的导向和示范作用。
能力目标
1.正确看待当前文化建设的现状，评价文化市场、大众传媒对文化生活的作用。
2.帮助学生辨识各种文化现象，自觉抵制落后文化与腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，作出正确的文化选择。
3.培养学生运用所学知识分析现实问题的能力，对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力和树立全面看问题的观点。
情感、态度、价值观目标
1.充分肯定新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定爱党爱国爱社会主义的信念。
2.坚持健康向上的文化生活，树立和弘扬正确的文化价值观。
教学重点
1.正确评价文化市场和大众传媒的发展对文化生活的影响。
2.落后文化、腐朽文化的表现及其存在的原因。
教学难点
导入设计
典型案例导入
（课件展示材料）
材料一：突如其来的“韩流”现象。互联网上的“QQ”问题。
材料三：火暴异常的网络游戏。
问题探讨：三则材料共同反映了当前文化生活中的什么现象？
生1：人们的文化生活内容丰富、形色多样。
生2：文化生活既有积极健康的一面，也有消极、不健康的一面。需要我们提高文化辨别能力，理性地对待各种文化现象。
师：同学们分析得好。今天，我们一起“走进文化生活”，看一看那色彩斑斓的文化世界。
推进新课
问题情景1
（课件展示材料）
一位外国朋友说：“二十多年前我到过中国，那时人们的着装几乎是一个式样，颜色也比较单调。现在，一切都变了，各色时装到处可见，中国变得多姿多彩了。”
点击中国任何一个互联网论坛，就会发现，一些关于社会、政治、经济、军事方面的帖子，一天可达数千条，然而，对同一个问题很难找出完全相同的答案。
问题探究1
从文化的角度，你认为上述现象反映了什么变化？你还能提供类似的事例吗？
生：上述现象反映了文化生活由单一向多样化转变，也反映出了社会的发展和人们消费观念的更新。随着社会主义市场经济的发展，文化生活丰富多彩。
师：当我们驻足在五颜六色的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志；当我们在各种电视节目之间选择，在网络世界徜徉……我们就已经面对着大众传媒的影响，置身于文化市场，步入社会文化生活。
置身于多姿多彩的文化生活，是人生的一大快事！那么，你怎样让远方的好友去分享你的快乐？
生：可以写信，打电话，发短信，发“伊妹儿”，上网聊天等。
师：不错。这些传媒工具为我们交流提供了便利。也正是现代科学技术的发展，促进了大众传媒发展，使少数人独占的文化产品，飞入了“寻常百姓家”，为社会大众所接受。也正因为有了所谓的“大众文化”，平民百姓才会去体验色彩斑斓的文化生活。
板书：一、当代文化生活素描
大众传媒影响我们的生活
问题情景2
（课件展示材料）
描述当代文化生产与消费的特点，人们可能会这样说：
◎许多文化产品以大多数人的品味为基础，以雅俗共赏、老少咸宜为目标；
◎许多文化产品同其他商品一样，需要消费者到市场上购买，具有强烈的商业性；
◎借助现代生产和传播手段，一种文化产品能够在极短的时间内被人们迅速认同和接受；
◎许多文化产品的内容和形式变化很快，被称为“文化快餐”；
◎许多文化产品的消费者跨越了年龄、性别、职业、地域等界限。
问题探究2
（1）你能否对上述某一观点提供具体例证？
（2）在你看来，当前的文化生产和消费还有哪些特点？
师：大众文化以大众传媒为载体，得益于现代科技的发展。而科技又是以经济为基础。经济落后，是很难享受现代文化的福音的。个人精神家园，只有在国家发展的条件下，才能枝繁叶茂！正是社会主义市场经济的发展，使文化市场出现了前所未有的斑斓色彩。
【知识补充拓展】
大众文化：历史上，文化作品曾长期只能手工制作，只能在少数人中传播。在西方，随着近代工业和大众传媒的发展，许多文化产品的生产和消费也发生了新的变化，进入了千千万万普通人的生活。其特点是：以盈利为目的，采用现代科技和机器设备规模化地生产文化产品，通过市场运作和大众传媒广泛传播，为社会大众所广泛接受和参与的文化生产与消费。我们所倡导的大众文化是面向广大人民，反映人民呼声，为人民所喜闻乐见的社会主义文化。
文化生产和文化消费发展的原因。
师：因此我们说文化生产和文化消费发展的原因是随着现代科技的发展，为现代传媒插上了飞翔的翅膀；社会主义市场经济的发展，使文化市场五彩斑斓，人们在文化生活中面对着更多的选择。
当代文化生活的特点：色彩斑斓、多种选择。
（过渡）师：人们常说，事物都是一分为二的。文化生活也有它的两面性，有积极的、健康的、向上的一面，也有消极的、腐朽的、落后的一面。
板书：二、文化生活的“喜”与“忧”
问题情景3
（投影正反方面的图片资料）
京剧表演、赌博机游戏机等
问题探究3
谁能根据图片以及自己掌握的有关资料或亲身经历说一说当前文化生活的两面性。
生1：我来说一说积极的一面。文化市场的日益繁荣、文化产品的日益丰富，满足了人们多样化的文化需求，充实了人们的精神生活。比如，由于网络技术的运用，现在我们信息沟通的渠道比以前多了，速度更比普通信件快得多；再如，随着经济发展，越来越多的人重视学习了，家长不仅期望孩子读书、上大学，自己也不断充电。
生2：但当前文化市场也有不少令人担忧的地方。比如，网络上有不少充斥黄色、暴力、庸俗的甚至反动的读物或游戏，严重损害着青少年的身心健康，也不利于社会主义精神文明建设。还有人利用互联网制造和传播计算机病毒，给国家和企业造成巨大的损失。
师：同学们分析得很对。下面请大家看教材第87页中间两段内容，强化记忆一下文化生活的喜与忧及其原因。然后请一位同学填空表格。
教师适当评价学生的表格完成情况后接着问：既然文化市场面临着这种良莠不齐的状况，我们该怎么办呢？怎样才能促进文化市场的健康发展？
问题探究4
根据你的切身体验，你认为应该如何看待大众传媒的发展？
师：大众传媒究竟是甜美的圣杯还是邪恶的潘多拉魔盒？听了我们同学的一番唇枪舌剑，相信大家自有定论。我们要善于从大众传媒中吸收真、善、美的东西，拒绝假、恶、丑的东西。要学会选择。
问题情景5
时下同学间流行过生日发请帖、送礼物、下馆子，被视为时尚。对此，人们有不同的看法。（结合教材第88页同学和家长A、B、C、D四种不同的观点）
问题探究5
对教材上的四种观点，你赞同哪种？你的理由是什么？可否提出自己的建议？
师：这也是一种消费。但是用我们经济生活的观点来说，要适度，要用理性来规划自己的生活，不要随大流、从众。
（总结、过渡）师：文化生活是色彩斑斓的。色彩斑斓的文化生活带给我们的，不全是欢歌笑语，也会有迷茫、失落。正因为此，我们要对文化市场加以规范、引导，发展人民大众喜闻乐见的文化。
板书：三、发展人民大众喜闻乐见的文化
师生互动：
师：每年的央视春节晚会，被老百姓视为文化盛宴，为了满足全国亿万人民的精神需求，国家有关部门的领导和中央电视台的领导、导演都十分重视，演员更是把能上春晚视为一生的荣耀，进行精心准备。可是晚会结束后，问及人们今年春晚的感受，总是评判不一、褒贬不同。这是为什么呢？
师：这位同学有独到的见解，很好。但现在似乎有了两种对立的观点。同学们到底怎么看呢？
问题探究6
流行文化作品与经典文化作品谁的价值更大些？
（学生展开激烈的辩论）
师：这位同学的问题提得好。我们需要“流行风”放松心灵，我们也要与经典文化共同呼吸。实际上，流行文化与经典文化并不是完全对立的，流行文化往往形成时尚，而经典文化也并不是曲高和寡的，经典代表着高层次的文化。流行文化有着容易被人接受的特点，它快速、直接，极易导致人们感官的刺激，形成兴奋点，流行文化主要由年轻人倡导、推动、消费，有激情。经典文化像贮存了多年的美酒一样醇厚，经典文化是绿色文化，因为智慧之树是常春的，经典唯美，有着高贵的气质，经典文化使人回味无穷。有时候流行文化也就是经典文化。
师：古人云：君子和而不同，小人同而不和。不同层次的、不同风格的文化产品应当能够共存，也可以相互借鉴，取长补短。无论什么类型、风格的文化产品或文化活动，只要是人民大众真正需要的，能反映人民的利益与呼声的，为人民大众喜闻乐见的，就是先进的、健康有益的，就是我们所倡导的大众文化。
【知识拓展】
关于大众文化和大众的文化。
关于大众文化，有的学者认为，大众文化主要是指通过现代工业手段大量复制的以娱乐性为主要特征的大众文化或流行文化，亦指适应大众文化生活需求、为社会大众普遍接受并成为社会大众文化生活中主要的和基本内容的文化。也有的学者认为，大众文化是一种都市文化，商业性、娱乐性的民间文化。它以现代电子传媒为主要载体，其生产制作者以经济效益为首要目的，其消费或享受主体是大众。总之，大众文化具有娱乐性、流行性、商业性、类型性。
教材所说的大众文化是为人民大众的文化，是人民大众喜闻乐见的文化，是中国特色的社会主义文化。
（过渡）师：如何发展人民大众喜闻乐见的文化呢？
板书：怎样发展大众文化
（教师引导学生看书，并注意归纳）
师：谁能给大家归纳一下，怎样发展大众文化呀？
学生自告奋勇：遵循“一个原则”；坚持“二为方向”和“双百方针”；做到“三个贴近”；倡导“四种精神”。
师：这位同学概括得很好。
发展人民大众喜闻乐见的文化必须遵循主旋律，倡导多样化。
问题探究7
什么是主旋律？主旋律和多样化的关系是什么？怎样奏响主旋律？
师：说得简单些，主旋律是解决为谁服务的问题。主旋律和多样化的关系，实际上就是主流和支流问题。怎样奏响主旋律，说的是内容和形式的关系。最后，让我们一齐朗读教材的最后一段，加深对怎样发展人民大众喜闻乐见的文化的认识。
（学生齐读）
发展为人民大众所喜闻乐见的文化，必须遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则；坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针；努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段；大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进社会的进步。
课堂小结
本节内容主要讲述了当代文化建设的状况，以及如何发展大众文化的问题。明确了现代文化产业和大众传媒的发展，使文化生活呈现了斑斓色彩，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化，也引发了令人忧虑的现象。应该全面认识、看待当前的文化现状，加强管理、正确引导，提供多种类型、多样风格的文化产品，满足人民群众多层次、多样化的精神文化需求。
板书设计
课后作业：资料相关练习
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