文化第五课第一框题 《文化创新的源泉和作用》教案
第一部分 教材分析
一、【教学目标】：
1、知识目标
◇识记：文化发展的实质 ；社会实践是文化创新的源泉；文化创新的巨大作用。
◇理解：社会实践在文化创新中的作用；文化创新推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣。
◇分析：通过分析社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会实跋的作用，来完整地把握二者之间辩证统一的关系
2、能力目标
能够通过列举事例说明社会实践对文化创新的作用；能够举例说明文化仓情识寸推动社会实践和民族文化繁荣的作用。
3、情感、态度、价值观目标：
深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义；为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪和骄傲。
二、【课程标准】：
汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。
第二部分 教学建议
对本课逻辑结构进行宏观把握：文化创新的源泉和作用这一问题，教材分三个层次展开论证：一是不尽的源泉，不竭的动力；二是巨大的作用，深刻的意义；三是呼唤文化创新的时代。教材运用辩证方法从文化创新的源泉和作用展开论述。即社会实践是文化创新的源泉，文化创新又推动社会实践的发展和促进民族文化的繁荣。
紧密联系初中教材有关中国特色社会主义文化建设的知识，结合高中历史教材中“文化发展历程”的知识理解本课内容。
第三部分 教学过程
阅读教材48页材料 ，思考探究：
1、采风活动与文化创新有什么关系？
2、采风活动对文化创新可以起到哪些作用
【讲授新课】
一、不尽的源泉，不竭的动力（社会实践对文化创新的作用）
１、文化发展的实质－－文化创新
文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化的创新的意义。
２、文化创新的必要性、重要性
文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。
补充说明：认识和实践的关系：
l? 实践是人们改造客观世界的活动，是一种有意识、有目的的社会性活动。
l? 实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的最终目的，是检验认识正确与否的唯一标准。
３、社会实践对文化创新的决定作用
⑴社会实践是文化创新的源泉
名人名言：朱熹“问渠哪得清如许，为有源头活水来”
课堂探究：文化创新在一定条件下可以离开社会实践。
⑵社会实践是文化创新的动力和基础
阅读49页材料：感悟不同社会实践决定了不同文化
课堂探究：为什么说社会实践是文化创新的动力和基础？
一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题：
另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
总结：社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。
◇课堂练习：
1．苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。”这告诉我们( )
A．实践是认识发展的动力
B．实践是认识的来源
C．认识正确与否只能通过实践来检验
D．一个人要有所知，必须要亲自去实践
答案：B
解析：对“钟声”产生原因的认识，士大夫之所以“莫能知”，是因为“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”，即没有实践，所以B项应选。题干未涉及认识的发展和检验认识正确与否的标准，所以A、C项观点虽正确，但与题意不符。D项说法锚误。
2．下列对文化创新的看法正确的是( )
①文化创新是社会实践发展的必然要求 ②社会实践是文化创新的内在动力 ③社会实践是文化创新的源泉④文化创新有利于推动社会实践的发展
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
答案：B
解析：题中表述实际上回答了社会实践与文化创新的关系问题。①②③侧重回答实践对文化创新的作用，④侧重回答文化创新对社会实践的反作用，故全选
3．对社会实践与文化创新的关系，下列说法中正确的是
①社会实践包括改造自然和改造社会的活动 ②社会实践是文化创新的源泉和动力
③文化创新是社会实践的需要 ④社会实践的发展为文化创新提供资源条件
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
解析：本题实质上是考查实践对文化创新的作用。首先，题目要求分析社会实践与文化创新的关系，故①项不合题意，排除；其次，②③④观点都正确表述了实践与文化创新的关系，故都入选。
答案：B
二、巨大的作用，深刻的意义（文化创新对社会实践的作用）
１、创新的意义
创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
创新，是文化的生命，是创造文化精品的必由之路。
２、文化创新的作用
课堂探究：文化创新的积极作用就是不断推动社会实践的发展。
（1）文化创新可以推动社会实践的发展－－
l 适应社会实践的需要创建新文化，发展先进文化，更好的为社会实践服务；
推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣－－
只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机，民族文化才能充满活力、日益丰富；
不断繁荣和发展民族文化之路，必然是不断前行的文化创新之旅； 文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
◇课堂练习：
1．创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。这句话表明了：（C）
A、文化创新的源泉
B、文化创新的根本途径
C、文化创新的作用及意义
D、文化创新的方法
2．《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》明确指出，要把文化创新作为“十一五”时期文化发展的重点。国家之所以重视文化创新，是因为 （ ）
①文化创新可以推动社会实践的发展
②文化创新可以取代传统文化
③文化创新能够促进文化的繁荣
④文化创新是民族文化永葆生命力的重要保证
A．②③④ B．①③④
C．①②④ D．①②③
解析：这是一道因果关系型的选择题，考查对国家之所以重视文化创新的原因的认识。文化创新是对传统文化的继承和发展，而不是取代。“文化创新可以取代传统文化”说法是错误的，所以含②的选项是错误的。
答案 B
3．唐代大书法家柳公权在博采众长的基础上创造了“柳体”，丰富了中国书法艺术，为中国书法艺术增添了新的气息和活力。这体现了
A.文化创新可以推动社会实践的发展?????? B.社会实践对文化创新的推动作用
C.文化创新能够促进民族文化的繁荣???? D.人民群众中的任何一员，都能进行文化创新
解析：本题考查学生对材料信息的解读能力。柳公权创造“柳体”为中国书法艺术增添活力，这体现了文化创新对文化发展的作用，故C项符合题意；其他选项都不能正确体现题干主旨，故不能选取。
答案 C
三、呼唤文化创新的时代
（1）文化创新要求我们自觉投身于建设中国特色社会主义的伟大事业，走与人民群众实践相结合的道路。
（2）原因
①人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
②只有充分认识建设中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。这是当代中国文化工作者的使命和职责。
◇课堂练习：
1．人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体所包含的道理是：（A）
A、人民群众是实践的主体，是历史的创造者
B、人民群众是物质财富和精神财富的创造者
C、生产力的发展和文化的进步是统一的
D、人民群众在社会变革中起决定作用
2.（不定项） 赵树理是我国现代文学史上一个重要的代表性作家，是20世纪大众文学的领军人物。他深入群众生活之中，建国前就写下了《小二黑结婚》和《李有才板话》等代表作，建国后又写出了《三里湾》这部最早反映农业合作化运动的长篇小说。通过他的成长、成名，我们可以看出
A．社会实践是文化创造的源泉
B．社会实践是文化创新的动力
C．大众化的文化才是先进的文化
D．只有虚心向人民群众学习，积极投身实践，才能创作出无愧于时代和人民的作品
解析：本题考查学生多角度解读材料信息的能力。赵树理深入群众生活的过程，就是投身实践和向人民学习的过程，这一过程又让他写出了好的作品，故A、B、D项观点符合题意，入选；C项观点错误，并非只有大众化的文化才是先进的。
答案 ABD
变式训练题（聊城第一中学高三上学期第三次阶段性考试）十七大报告指出“要充分发挥人民在文化建设中的主体作用，调动广大文化工作者的积极性”。这表明要促进文化发展与繁荣，应
A．发展先进文化，改造落后文化 B．强化国家的监管和引导
C．发挥广大人民群众的文化创造作用 D．推进文化创新
解析：本题考查人民群众与文化创新的关系。充分发挥人民在文化建设中的主体作用，就是强调人民群众的重要性，符合这一题意的只有C项；其他选项都不合题意。
答案 C
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