《市场经济的一般特征》教学设计
同学们好，先自我介绍一下，我来自位于太湖之滨的美丽城市——湖州。这次游绍兴，收获特别大，从百草原到三味书屋，从孔乙己的茴香豆到源远流长的霉菜头，真是一次名人、文化、小吃之旅。绍兴真是个好地方，人杰地灵。绍兴的美食，尤其小吃风味独特。能不能介绍一下我们绍兴的特色小吃。
很好，特别多，不知道同学们最喜欢吃什么，我现在是爱上臭豆腐了。我们绍兴最有名的臭豆腐是什么品牌的？——三味。
课件展示：
江南水乡出名人，八方游客来绍兴。 鲁迅故里走一走，特色小吃尝一尝。
鲁迅笔下名小吃，要数第一臭豆腐。 闻闻臭，吃吃香，外脆内嫩入口化。
一日不吃臭豆腐，三日吃肉无滋味。 三味牌子臭豆腐，比武大赛显本事。
我们绍兴人，特别有经济头脑，臭豆腐也能炸出百万富翁，他的臭豆腐连锁店已经开到了我们湖州，同学们猜猜他是谁？吴利中。
新闻背景：
2003年10月,鲁迅故里景区扩建完毕,向游人开放。为了让游客品尝到鲁迅笔下原汁原味的名小吃—臭豆腐,景区发出了“谁能做绍兴最香的臭豆腐”的征集活动,共有100多名报名者参赛,经过一个多月的角逐、比武,30岁的吴利中脱颖而出,赢得了“三味臭豆腐”的经营权 。
我们看到在市场上有许许多多象“三味”的经营者——企业，这些企业从经营的业务、内容上，有生产汽车、电脑的，也有卖手机的、服装鞋帽的……从企业的性质上，可以分为什么类型？——“吴字坊”属于什么性质的企业？——这说明我国现阶段形成了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的的基本经济制度——各种各样的生产者、经营者都在市场上从事生产经营活动。
假如你现在要去开一家店，大家想想需要有哪些条件？同学回答。要有劳动力、设备、店面、技术、信息等。这些我们统称为什么？——引出资源）
从全社会来看，在一定时间内，可以提供的资源有限还是无限的？——有限的——配置——有限的投入获得最大限度的产出——优化配置。我开店所需资源怎么获得？如果无限的我就可以无偿获得，正因为有限，我不能偷，不能抢，也没有人平白无故送给你，他只能到市场上去购买。需要一定的设备——生产资料市场，劳动力——人才市场，资金——金融市场，店铺——房地产市场，豆制品——消费品市场。
其实，大家有没有感觉到，不仅生产需要的各种资源需要通过市场才能实现，我们日常的生活消费所需要的各类资源，也只有通过市场才能实现。我们今天的生活、生产都离不开这些规模不等、种类繁多的市场——引出市场
什么是市场？（可以让学生讲——再回到书本做理论的总结）想吃三味臭豆腐了，到哪里？那个店就是市场，这是有形的狭义市场。我想足不出户买东西行吗？当然，方式……从广义上讲只要买卖做成了就有市场，包括有形和无形。
我们大家无论是作为生产者、还是消费者，要获得各种需要的资源，绝大多数都离不开市场，反过来说，也就是市场可以配置资源。市场为什么能够配置资源呢？
（请学生阅读书本，并回忆价值规律的作用，谈谈对这个问题的理解。最后教师展示结构图示分析）
某种商品供不应求——价格高——获利多——加入这个行业的生产，生产者多了以后就有激烈的竞争，有些生产者被淘汰——流出这个行业。
市场调节资源配置是通过哪些手段——供求、价格、竞争。
是否有了市场就有市场经济呢？
不是。市场与商品经济同时产生和发展的，从原始社会末期——奴隶社会——封建社会商品经济不占统治地位，即小商品经济阶段，市场作用的范围非常有限。到了资本主义社会初期，商品经济发展到了社会化大生产阶段，生产和生活所需要的资源绝大部分都要通过市场才能实现。从地域看，从交换的内容看。。。。。。正如现在，生产和生活的方方面面已经离不开市场了。这时市场配置资源的功能在全社会范围内得到了充分发挥。这种社会化的商品经济就是市场经济。市场经济条件下，资源配置主要依靠什么的调节作用来实现——市场经济的含义。
抓住两点：社会化的商品经济是什么意思？商品经济发展到社会化大生产阶段，区别于小商品经济阶段，市场配置资源的功能在全社会范围内得到了充分发挥；市场经济的含义，市场对资源配置发挥基础性的作用，什么是基础性的作用——市场通过价格、供求、竞争等手段对资源配置起主要调节作用。
从含义的分析入手接着引入下一个问题：特征）
市场经济是市场对资源配置起基础性的作用的经济。在我们绍兴臭豆腐市场上除了三味臭豆腐之外还有没有卖臭豆腐的？
展示材料：
这说明为了抢占市场，经营者之间必然展开激烈的竞争。当初100多名选手报名参赛，竞争激烈程度可见一斑。
竞争是市场经济的核心（含义、原因、作用、要求）。
怎样才能保证竞争的顺利进行，充分展开呢？可以讨论，假如以买卖臭豆腐为例。
首先，是不是任何人，不管你是什么性别、年龄、身份、地位、受教育程度，都可以买卖？“谁能做绍兴最香的臭豆腐”的征集活动,共有100多名报名者参赛——这说明了什么？平等性。（理论分析）一是身份要平等（买买之间、卖卖之间、买卖之间），这是一个身份地位问题。为什么说在市场主体地位是平等的呢？在市场上，我们要么是买者，要么是卖者，买卖的价格以什么为基础——价值，实行等价交换——决定了主体之间平等的关系，臭豆腐会不会卖给你，不卖给我，不会，只要我给钱。那我能不能不给钱，拿了就走？不行，任何人都不能强行占有他人的劳动成果。你可以卖臭豆腐，我可以卖吗？可以。（含义、原因、作用、要求）。
其次，如果我们大家都做这个生意，我可以在这里开，也可以在那里开，也就是说，只要我有这样的条件——资金、技术、产品，只要我这个产品有市场需要，我就可以在任何一个市场上出现——连锁经营，我现在在湖州也可以尝到三味了，我们现在在中国国内的市场上可以很方便地买到美国、日本、欧洲的产品，反之美国、日本、欧洲也能很方便地买到我们产品。。。。。这说明了什么？开放性（理论分析）这是一个范围的问题，竞争要充分展开的话，不突破狭小的地域限制是无法实现的，比如说吴利中要想把三味臭豆腐做大做强，光在绍兴狭小的市场里行不行？不行，他可到全国各地开店；如果市场是封闭的，他能否实现他的愿望，我们湖州人想吃上绍兴三味臭豆腐还必须驱车二小时赶过来，如果“一日不吃臭豆腐，三日吃肉无滋味”的话，那我只能调到绍兴来工作了。我现在有一笔资金，不知投什么项目好，而且我也没有什么技术，怎么办呢？我只要付一定加盟费，每年付一定的管理费，就可以获得相应的技术和管理经验。这样就可以发挥各自的优势并广泛利用他人的先进的生产和和科技成果，达到一个什么目标？——资源优化配置（含义、原因、作用、要求）。
再次，我们大家都在这个行业做生意，是不是要遵守行规？有的人不遵守，假冒伪劣怎么办？展示材料：
不正当竞争违反正常的竞争规则，其行为不仅会使正当的经营者的物质利益受到损害，如果不加以制止，还会使整个社会经济秩序受到损害，经济活动无法正常开展。
你怎么理解正当竞争的？——这说明了什么呢？市场经济要保证竞争顺利进行，还必须具有健全的法制基础——法制性（理论分析）
什么是一般的特征？最后可以出示四个特征的比较，让学生概括。请同学用这四个词造一个句子，能不能比较正确地说明市场经济四个特征的内在联系呢？（这里是一个教学创意设计，教师要引导掌握好，特别注意对学生的回答及时作出积极的评价）
四个特征的过度参考我上面的分析，注意两个方面，一是对材料的掌握和剪辑，二是问题设置过程中要前后呼应、连贯，做到环环相扣。
——是市场经济所固有的，是共性！市场经济的这些特征共同表明市场经济有什么优越性呢？
这样的思路从开始到结束应该比较顺畅了，所以结尾应该是水到渠成。可以用一个知识结构示意图来归纳整个教学内容，为了达到检测课堂教学效果的目的，可以设置一些空格让学生填。教师最后的总结概括一定要简练正确到位，不要重复太多。
总结：这一节课我们主要了解了什么是市场经济以及市场经济的一般特征，下面请同学把本节课的内容小结一下。（怎么结尾好和开头照应？）
资源有限——配置——市场经济——一般特征——由于有这些特征——市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式，这也说明这些特征也是市场经济优越性的体现。市场经济条件下，我们要充分发挥市场的调节作用，但市场是万能的、完美无缺的吗？不是，所以只有加强宏观调控，把无形手和有形手结合起来，才能保证市场经济健康、有序运行。
下面我们对本课所学内容检测一下。
我们应该树立平等意识、竞争意识、法制意识、开放意识，在市场经济大潮中拼搏进取，闯出属于自己的一片天空，最后预祝我们今天的稽中人明天更美好！
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