4.1《传统文化的继承》教案
课题：4．1 传统文化的继承 第 课时 时间： 日
课标要求：我们今天享有的文化，是世界各民族人民共同创造的，也是人类世世代代长期积累下来的。认识文化发展的历史进程、理解继承传统文化的现实意义才能成为自觉的文化传承者。
教学
目标
知识目标：识记传统文化的特点、涵义。理解传统文化要与时俱进的意义及正确态度。能力目标：培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力。情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。
教学
重点
传统文化要与时俱进的意义及正确态度
教学
难点
传统文化要与时俱进的意义及正确态度
教学
方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
是否有课件
有
课时设计
1课时
教学过程(集体备课)
课后
补充
问题设计与
双边活动
授课内容
教学过程
（一）引入新课
我们今天享有的文化，是人在社会生活和社会实践中长期积累形成的，认识文化的发展过程，理解传统文化继承的意义，对我们有重要作用。
（二）进行新课
一、传统文化面面观
教师活动：引导学生阅读教材第39页材料，并思考所反映的问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：这些图片材料说明，中国传统文化，如针灸、京剧、书法等，是在社会生活和社会实践中长期积累形成的，具有浓郁的中华民族色彩，在今天的社会生活中仍有其独特的风采。
1、传统文化的含义
传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
2、传统文化的继承表现
（1）传统习俗的继承。
教师活动：引导学生阅读教材第39－40页材料，并思考所提出的问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。
（1）传统习俗的继承。传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。
传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。
（2）传统建筑的继承。
建筑被称为凝固的艺术。中国古代建筑以其独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下光辉的一页，并成为展现中国传统文化的重要标志。
教师活动：引导学生阅读教材第40页材料，并体会、思考所提出的问题
学生活动：积极思考并讨论问题
（3）传统文艺的继承。
文学艺术，被称为民族精神的火炬。中国传统文艺，以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表，具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
教师活动：引导学生阅读教材第41页“相关连接”材料，并思考所反映的问题
学生活动：积极思考并讨论问题
（4）传统思想的继承。
传统思想包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念。
中国传统思想经过数千年的发展，已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。
二、传统文化在今天
1、传统文化的特点
（1）传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。
例如：我国传统文化中的“贵和”思想，今天仍显现于我们构建和谐社会的努力中，同时获得了社会主义的却内涵。
（2）传统文化具有鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。
教师活动：引导学生阅读教材第42页“相关连接”材料，并思考所反映的问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：人们“每逢佳节倍思亲”是因为传统节日激起了无限的亲情。台湾海峡会引起两岸同胞最大的“乡愁”，是因为在我们传统文化的血脉中，始终涌动着对祖国统一的强烈认同感。
2、传统文化的内容要与时俱进
在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精罐需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
三、取其精华，去其糟粕
1、传统文化的重要意义
教师活动：引导学生阅读教材第43页内容，结合两个观点，思考如何对待传统文化？
学生活动：积极阅读并思考所提问题
教师点评：一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。
2、对待传统文化的正确态度
如何继承传统文化，发挥传统文化的积极作用？正确的态度是：“取其精华，去其糟柏”，批判继承，古为今用。
面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粗。
对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。
（三）实例探究
［例1］下列对中国传统建筑艺术的说法正确地组合是 （ ）
① 结构体系独特 ②艺术造型优美 ③ 艺术装饰丰富 ④ 属于传统文化
A．① ② B．① ② ④ C．① ② ③ D．① ② ③ ④
答案：D
［例2］ 下列关于传统文化的说法，不正确的是 （ ）
具有历史的烙印 B. 带有本民族色彩
C. 只能存在于历史中 D. 渗透在现实生活中
答案：C
［例3］对待传统文化要（ ）
A．全部继承、吸收
B. 取其精华，去其糟柏
C. 坚决予以批判、抵制
D. 古为今用，全部吸收
答案 B
5分钟
15分钟
15分钟
5分钟
5分钟
课堂
小结
本节内容主要讲述了传统文化的涵义、继承方式，以及传统文化在今天的重要性和采取的正确态度。我们要从中体会重视传统文化、正确对待传统文化的重要性和意义。
作业
课时练的相关练习
教后感
【点此下载】