漫画类试题解析与母题训练
组题人 陈 彬
一、类型特点
漫画题也是以图形提供的信息为载体来考查考生所学知识及各种能力的，只不过前者的图形是以科学的形式出现的，而后者的图形是以艺术的形式出现的，这类题早在原来的高考政治卷中就曾大量应用，在近年来的高考文综卷中也大量出现，所以理应引起我们的高度关注。
漫画类试题是指以漫画画面的情景及其深刻内涵作为载体，用以考查考生对所学知识的理解、运用等多种能力的试题。这类题具有如下特点：(1)画面情景往往并不复杂，有的仅寥寥数笔，但内涵十分丰富，寓意十分深刻。命题者抓住其中的一点或几点结合所学知识设置问题，用以考查考生的观察、思考等多种能力，具有一定的难度。(2)画面往往采用夸张的艺术手法，用以讽刺现实生活中的某些不良现象，或者用以说明深刻的道理。命题者以此为载体设置问题，有利于考查考生运用所学知识分析认识现实问题的能力。(3)这类题阅读量(字数)虽小，但思考量较大，考查的能力层次也较高，多用来考查考生的哲学知识，也可用来考查多方面知识的综合运用，因而在高考文综卷中也大有用武之地。
二、思路点拨
目前我们在各类高考中见到的漫画题，一般仅限于选择题。解答这类题首先是要仔细观察画面显示的情景，读懂漫画反映的内容。为此，除了仔细观察画面本身各个部分及其相互关系外，还要注意画题及画中的文字说明，以便从整体上把握作者作画的本意，这是能否正确解答这类题的前提。
其次，在准确把握漫画本意的基础上，还要按照题目设问的指向(比如，是哲学还是经济学，是唯物论还是辩证法，等等)，深入挖掘漫画所蕴涵的深刻道理，从而明确命题者的考查意图。
最后，要根据设问的指向，找准漫画含义与所学知识的结合点，并运用有关知识进行分析、判断，完成题目的解答。
三、范例解析
(2005年高考文综全国卷I第28—29题)
图6是比利时画家马格利特的作品。画面上明明画了一只逼真的烟斗，而画上的法文写的却是“这不是一只烟斗”。回答28~29题。
28．在画面情境中，烟斗的形象与文字含义之间的关系属于
A．自相矛盾的关系 B．辩证法的矛盾关系
C．诡辩的关系 D．辩证否定的关系
29．当我们面对这幅画的时候，图形与文字共同组成的
这幅画又启发我们思考艺术作品与现实对象的关系。
下列叙述正确表达两者关系的有
①艺术作品是不依赖原型的主观创造
②艺术作品体现了对原型的摹写与创造的统一
③艺术作品是对原型的审美再现
④艺术作品应不断追求更逼真地反映原型
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
[解析]这组题与往年的同类题相比，其不同之处在于：往年作为载体的漫画是中国作品，而今年却是一幅外国漫画作品。可见，这组题将漫画题材的内容拓宽了。
第28题直接以共用材料中的画面情境为载体，要求判断画面中烟斗形象与文字含义之间的关系。共用材料显示，画面上明明画的是一只烟斗，而下面的文字说明却说“这不是一只烟斗”。这种在同一时间对同一事物、同一关系所作出的两种互相对立的判断，当属于逻辑矛盾关系(A)。本题看似简单，其实很有深意：在理解和把握哲学中辩证矛盾的含义时，人们往往会把逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈，本题表面上看是考查了逻辑矛盾，实际上考查的却是对辩证矛盾含义的理解与把握。
第29题的题干材料是对共用背景材料的深化与扩展。艺术作品与文学作品一样，它是对客观世界的反映，是人的主观能动性与客观存在的统一。所以，它是“对原型的审美再现”(③)，因而“体现了对原型的摹写与创造的统一”(②)。可见，本题的应选项为B。
[答案]28．A 29．B
四、高考母题训练
(2005年高考文综全国卷Ⅱ第27~28题)
下图是一幅题为“招商热”的漫画。回答1～2题。
1．漫画《招商热》除了讽刺某些人办事不从实际出发，还批评了他们没有
A．抓主要矛盾
B．具体问题具体分析
C．抓矛盾的主要方面
D．发挥主观能动性
2．从图中所显示的信息来看，建设水电站还缺乏基本的自然资源。一般说来，资源配置是指人们为了满足多方面的需要
A．消费既有的资源
B．生产出过去没有的物资
C．相互交换自己多余的物资
D．对资源作出一定的安排
3：(2005年高考文综北京卷第35题)
漫画和成语往往蕴涵着深刻的哲理。与下图反映相近哲理的成语是
A．人无远虑，必有近忧
B．一着不慎，满盘皆输
c．失之东隅，收之桑梓
D．千里之行，始于足下
4：(2005年高考文综天津卷第27题)
. 漫画《放生》给我们的哲学启示是
① 要正确发挥主观能动性 ② 要善于分清主流和支流
③ 要用联系的观点看问题 ④ 要做到主观符合客观
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
图9 放生
5：(2005年高考政治江苏卷第14题)
下边漫画给我们的启示是
A．要善于抓住重点
B．要发挥人的主观能动性
c．要坚持具体问题具体分析
D．要善于抓住矛盾的主要方面
6：(2005年高考政治江苏卷第33题)（多选）
下边漫画的寓意是要
A．遵循市场交易的自愿原则
B．提高经营者的职业道德素质
C．遵循市场交易的公平原则
D．杜绝市场交易中的欺诈行为
7：(2005年高考北京春季卷第34题)
漫画“一丝不苟”中的路政工人正在画行车线，其工作态度令人敬佩，而工作方法值得商榷。从哲学上说，这种人
A．坚持了一切从实际出发
B．做到了具体问题具体分析
C．思想解放，创造性工作
D．思想僵化，缺乏灵活性
8：(2004年高考政治江苏卷第28题)（多选）
从右图漫画可以看出
A．两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立
B．甲的观点是唯物辩证法的，乙的观点是形而
上学的
C．甲的观点是唯物主义的，乙的观点是唯心主
义的
D．两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题
9：(2003年高考政治江苏、广东卷第28题)读下图漫画，
它表明（多选）
A．事物总是具有二重性
B．利益影响着人们对事物的评价
c．现象和本质是有区别的
D．事物的发展是曲折的
(2001年高考政治第10一11题)
10．读漫画，假如考生真的将高考成功的希望寄托于“大脑灵”，从哲学上看，他主要错在
A．不调查研究，对“大脑灵”缺少了解
B．急于求成，不注意量的积累
C．主次颠倒，不懂得抓主要矛盾
D．主观主义。理论脱离实际
11．假如漫画中的“有了‘大脑灵’，高考一准行”是一则导考生的广告，从哲学上看，它主要错误在
A．夸大其词，不实事求是 B．急于求成，不注重量的积累
C．强调客观，不重视主观的努力 D．主次颠倒，不懂得抓主要矛盾
12．图9画的是位少女，图10是位老妪。有人做过实验，让两组人分别看图9和图10，再共同看图11。看过图9的人认定图11是少女，看过图10的人认定是老妪。事实上，图11是图9和图10的结合，从中既可看出少女，也可看出老妪。图形欣赏产生的不同效果表明
A．艺术欣赏的本质是感觉的集合
B．艺术欣赏的内容因人而异
C．艺术欣赏的效果受思维方式制约
D．艺术欣赏的片面性总是不可避免的
13．漫画《物尽其用》说明，进行创造性思维需要在实践中
A．运用抽象思维 B．注重积累知识
C．善于捕捉灵感 D．超越合理想象
1．漫画(见右图)旨在劝诫年轻人
①要依谅父母的艰辛 ②应该依赖父母
③消费要量力而行 ④要尽情享受生活
A．①③ B．②④
c．①② D．②③
14．右边漫画表明
A．前者是经验主义，后者是 教条主义
B．前者是教条主义，后者是 对成功者的足迹，有人经验主义 视为路标，有人视为框框
C．要在矛盾普遍性原理指导下研究矛盾的特殊性
D．要在矛盾特殊性原理指导下研究矛盾的普遍性
姓名： 班级：
题序
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9
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13
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案
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