一教学目标：
知识目标：知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权；了解人民代表的法律地位、权力和义务。
能力目标：培养自主学习的能力，能够运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现；增强收集材料的能力，能够多渠道地收集有关人民代表大会活动的有关资料用于学习。
情感、态度、价值观目标：通过多人民代表大会的学习，认同我国是人民当家作主的国家；培养合作学习的团队精神。
二1教学重点：人民行使国家权力的机关。
2教学难点：肩负人民的重托。
三 教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）
四 教学方法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。
五、教学设计
『导入新课』
同学们：第一单元我们学习的是公民的政治生活，主要学习公民如何进行有序的政治参与。第二单元我们学习的是为人民服务的政府，主要学习政府应如何树立政府的权威。第三单元我们将要学习的是建设社会主义政治文明，主要学习我国的政治制度。
师：通过前面的学习，我们应该知道，我国是一个什么性质的国家?
生：我国是人民民主专政的社会主义国家。
师：对，那么，人民民主专政的本质是什么呢？
生：人民当家作主。
师：很好，那人民又是怎样当家作主的呢？
学生讨论，教师引导。
『讲授新课』
师：我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民”那么，在我们这个人口众多、地域辽阔的国家，人民如何行使管理国家的权力呢？请同学们阅读教材第55页第一段思考。
一、人民如何行使管理国家的权力。（多媒体打出板书）
生：广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
师：非常好！（多媒体展示示意图，进行讲解）
通过这个问题我们发现，在我国，人民虽然是国家的主人，但是人民并不是直接行使管理国家的权力的，而是通过国家权力机关即人民代表大会行使管理国家的权力的。我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”
二、人民行使国家权力的机关───人民代表大会。（多媒体打出板书）
师：说到人民代表大会，我们不能不关注今年3月5日──3月18日在北京举行的第十一届人民代表大会第四次会议。
我们首先来看一下这次大会的议程。（多媒体展示）
第十一届全国人民代表大会第一次会议议程简介
听取和审议国务院总理温家宝关于政府工作的报告
二、审查和批准国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要
三、审查和批准2010年国民经济和社会发展计划执行情况与2011年国民经济和社会发展计划草案的报告
批准2011年国民经济和社会发展计划
四、审查和批准2010年中央和地方预算执行情况与2011年中央和地方预算草案的报告
批准2011年中央预算
五、听取和审议全国人民代表大会常务委员会委员长吴邦国关于全国人民代表大会常务委员会工作的报告
六、听取和审议最高人民法院院长王胜俊关于最高人民法院工作的报告
七、听取和审议最高人民检察院检察长曹建明关于最高人民检察院工作的报告
八、其他
由这份会议议程，我们不禁会产生这样的疑问：全国人民代表大会到底是一个什么样的国家机关，国务院总理，最高检察院检察长和最高人民法院院长为什么还要到大会上做工作报告？他们之间到底是什么关系？全国人民代表大具有哪些职权？
请同学们阅读课本55页第二段的内容，思考这些问题
1、全国人大的性质和地位
师：全国人民代表大会的性质是什么？
生：全国人民代表大会是国家最高权力机关。
师：全国人民代表大会在我国的国家机构中处于什么地位？
生：它在我国的国家机构中居于最高地位。
师：它与其他国家机关又是什么关系呢？
生：其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
师：全国人大的常设机关是什么？
生：全国人大常务委员会
师：在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好的发挥最高权力机关的作用。
师：地方人大的性质和地位又是怎样的呢？
2、地方人民代表大会的性质和地位
生：地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。
它是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。
它们与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。
3、人民代表大会有哪些职权呢？
生：有立法权、决定权、任免权、监督权。
师：请同学们阅读教材第56页人民代表大会职权示意图，讨论并回答里面提出的问题。
生：┅┅┅┅
师：这里我们还要注意全国人大在全国范围内行使上述四项职权，地方人大在本行政区域内行使上述四项职权。那么，教材第54页人大会议活动图片中图1、图2、图4分别表示全国人大行使哪项职权？
生：图1、图2、图4分别表示人大行使决定权和监督权；任免权；立法权。
师：讲到这里我们再回顾一下今年3月5日──3月18日在北京举行的第十一届人民代表大会第四次会议的议程和工作，看看今年的全国人大都行使了哪些职权？（多媒体展示）
学生讨论，教师引导。
师：让我们再回过头来看一看这次大会的议程到底反映了我们政治生活的什么道理呢？
在小组讨论，师生互动的基础上完成探究。
师：在今年的第十一届人民代表大会第一次会议期间，留下了代表们忙碌的身影。那么他们都做了哪些工作，拥有哪些职权，又要履行什么义务呢？
三、肩负人民重托的人大代表。
师：通过前面的学习，对人大代表我们应该有所了解。那么人大代表的法律地位是怎样的呢？请大家阅读课本56页的相关内容，回答这个问题。
1、人民代表的法律地位。
生：人民代表是国家权力机关的组成人员，我国各级人民代表大会的代表，由民主选举产生。全国人民代表大会代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表大会代表是地方各级国家权力机关的组成人员。
师：很好！那么，人大代表是怎么产生的呢？任期多长？
2、人民代表的产生、任期。
生：人民代表由民主选举产生，产生方式有两种：全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表由下一级人民代表大会选出；
县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表由选民直接选举产生。
全国各级人民代表大会的代表每届任期五年。
师：作为人大代表，享有哪些权利，又要履行哪些义务呢？
3、人民代表的权力和义务。（多媒体打出板书）
生：人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权，行使管理国家的权力。他们在国家权力机关行使管理国家的权力，享有审议权、决定权、提案权、质询权。同时他们也必须履行宪法和法律规定的各项义务。人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
师：非常好！在刚刚结束的全国人大上，我们的代表都在积极地行使人民赋予的权利，履行自己的义务。
请同学们判断一下他们都在行使哪些权利，履行哪些义务？（多媒体展示）
学生讨论，教师引导。
师：人民代表行使这样四项职权，实际上是代表人民行使管理国家的权力，肩负人民的重托。请同学们阅读教材第57页的资料（“三个镜头”及问题）并探究。
在小组讨论，师生互动的基础上完成探究。
师：镜头一反映的是人大代表对政府工作报告的审议、修改和通过；镜头二反映的是人大代表享有提案权；镜头三反映的是人大代表享有质询权。这三个镜头总体反映了人大代表对政府工作视察，协助宪法和法律的实施，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督，肩负人民的重托。
课堂小结：（略）
（三）课堂总结、点评
本节内容主要讲述了我国人民代表大会的有关知识，通过对人民代表大会的性质、组成、职权等内容的理解与把握，进一步感受我们的国家是人民当家作主的国家，是为人民服务的。
（四）实例探究
［例1］ 2008年3月5日，温家宝总理在十届全国人大三次会上，作《政府工作报告》，请人大代表和政协委员审议。根据提出的意见和建议，国务院认真修改后获得通过。上述材料体现了全国人大的 （ ）
① 最高立法权 ② 最高任免权 ③ 最高决定权 ④ 最高监督权
A．① ③ B．② ③ C．① ④ D．③ ④
答案：D
［例2］ 上题材料表明全国人大（ ）
A． 是我国的领导核心 B. 是我国最高权力机关
C. 是我国最高行政机关 D. 是我国法律监督机关
答案 B
［例3］人大代表必须把密切联系选民，反映民意、履行职责作为自己义不容辞的义务。这表明（ ）
① 人民代表来自人民，对人民负责 ②人民代表大会是我国的权力机关 ③人民代表坚持从群众中来到群众中去的方法 ④人民代表要自觉接受群众监督
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D． ①③④
答案：D
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