新授：一、市场配置资源
市场调节（多媒体展示：“油荒、缺水”图片，学生自主探究：为什么进行资源配置？）
（1）、资源和资源配置：优化资源配置的必要性。
（2）、资源配置的两种基本手段：计划和市场
多媒体视频展示：《疯狂的大蒜》
引导学生从视频中感悟大蒜价格上涨的因素，作为生产者应作出怎样的选择。以刘老汉的切身材料设置三个情景
情景一：
刘老汉捕捉到这些信息, 及时把自己家的地全种上了大蒜,还在金乡周边承包了100亩地,全部种上了有机大蒜,针对今年春寒倒流还使用了地膜覆盖技术……
到2010年6月份他狠狠地赚了一把,尤其是有机蒜赚得更多,每天喜得合不拢嘴…….
合作探究：
如果你是蒜农,当时会做出什么决策?并说明一下理由。能说一说市场如何配置资源的吗？
2、你能从中看出市场配置资源有什么优点吗？
通过探究，引出市场配置资源的方式，以及优点。
（3）、市场进行资源配置的优点
（师）既然市场进行资源配置可以达到优化资源配置的的目的，因此就应该充分发挥市场在资源配置过程中的基础性作用。所以，只有保证市场的正常运转，确保良好的市场秩序才能真正发挥市场的作用。怎样才能做到这一点？下面我们就来看一看《情景二》
情景二：
2010年6月,刘老汉看到市场上大蒜价格狂飙，从银行贷巨款，把周围所有村的大蒜恶意收购囤积起来，希望再猛赚一把……同时他找人在网上散布虚假信息:
大蒜是国际医学专家公开推荐的“消毒蔬菜”;
金乡大蒜几乎全部出口,没有库存
合作探究:
1.如何认识他这时的“闯市场”？
2.如何规范市场秩序？
让学生充分活动，积极发言。让学生在列举竞争妙招，通过了解竞争中的各种现象，使其明确场经济的健康发展离不开市场规则
2、市场秩序
（1）、市场经济是竞争经济，只有具备公正、公平的市场秩序，市场才能合理配置资源。
（2）、良好的市场秩序依赖市场规则来维护。
（3）、市场规则的含义和内容：
表现：
内容：
（4）、加强诚信建设
（5）、充分发挥法律和道德的作用，促进市场经济的健康发展
让学生从“情景二”中，再次合作学习。
探究：1.刘老汉这样做的内在驱动力是什么？体现了市场调节的什么弊端？
2.这种弊端有哪些表现?后果？
引出市场调节的弊端一：自发性
市场调节的局限性
情景三：
在2006年蒜价火爆的情况下，刘老汉和其他蒜农一样纷纷扩大种植面积；2007年大蒜价格开始雪崩，最低达0.04元一斤,许多大蒜烂在地里,损失惨重.
探究思考:
1.你评价一他的这个决策？
2.大蒜由火爆到烂在地里,反映了市场调节的什么缺陷?
原因是什么?
引出市场调节的另外两个弊端：盲目性、滞后性
（1）、调解不了：市场调节不是万能的，有些物品市场不能调节，国防、治安、消防。
（2）、禁止调节：枪支弹药，麻醉品
（3）、调节不好：自发性、盲目性和滞后性
课堂小结：
本节课学习了一个治本之策 。
两个基本手段 、 。
三个弊端 、 、 。
【板书设计】：
【布置作业】：
学完<<市场配置资源>>这部分知识,结合刘老汗的做法请大家谈谈如何在将来的市场经济大潮中做到:乘风破浪会有时直挂云帆济沧海？
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