2.4.1《发展生产 满足消费》导学案 课题：4.1 发展生产 满足消费 课标要求： 列举实例，说明生产与消费之间的关系，并阐释如何大力发展我国的生产力 教学 目标 1、知识目标：理解生产与消费的辨正关系。了解社会主义初级阶段的主要矛盾。懂得社会主义大力发展生产力的积极意义及如何提高我国的生产力 2、能力目标：通过学习初步培养学生的辩证逻辑思维能力。准确认识生产在社会经济生活中的决定性作用，从而正确认识到我国当前为什么要坚持以经济为中心的洞察力。 3、情感、态度与价值观目标：深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以生存发展的基础。 牢固树立以经济建设为中心、大力发展社会生产力的概念，自觉坚持党的基本路线。  教学 重点 1、生产与消费的辩证关系 2、大力发展生产力  教学 难点 生产与消费的关系 大力发展生产力  教学 方法 启发，讨论 是否有课件    有  课时设计 1课时  教学过程(集体备课) 课后 补充  问题设计与 双边活动 授课内容    播放视频，对比今天同学们见过的先进的科技产品提出问题 引导学生辩证分析问题 教师活动：让学生列举相关实例，通过例子分析生产决定消费的各个方面 教师活动：组织学生先阅读课本，试图找出反作用主要表现在那几个方面。 再予以点拨。 在此总结一下答为什么的题型的思路和方法: 必要性 重要性 可能性 教师活动：强调在回答为什么时包括原因和意义两个方面； 教师活动： 组织学生讨论，“发展生产力该重视什么因素，为什么要这样做？” 讨论完之后叫4位同学上来发言，发言时间为1分钟左右，前面两位同学回答发展生产力需要重视什么因素，后两位同学解释为什么要这样做。 引入新课： ⑴ 结构导入：前言部分社会再生产的四个环节，第二单元学习生产环节的重要性⑵ 事例导入：短信拜年，使得2008年春节期间中国移动和联通仅短信业务收入超过17亿元。 （二.）讲授新课： 一、生产与消费 播放《昨天 今天 明天》的视频材料，强调材料中提到的家用电器：手电筒 时至今日，我们的生活水平有了很大的提高，各种各样的高科技产品也进入了我们的生活当中，大家在家里和学校都使用过什么高科技产品呢？（提问） 这些高科技产品的出现，对我们的生活方式、娱乐方式有哪些影响？这些产品是由哈利波特的魔棒变出来的吗？ 学生回答：“不是，是生产出来的。”那么生产与消费有什么关系呢？ 1、生产决定消费 （1）生产决定消费的对象。 展示原始人的生活方式并提出问题：为什么他们不用我们现在用的电压力锅？ 同学们提到了电脑、数码相机、MP3、电子辞典等等的高科技产品，这些产品的出现给我们的生活带来了很大的便利，那么，为什么在几十年前人们没有消费、使用这些产品呢？（因为没有生产出来）。这些产品就是我们消费的对象，如果没有生产出来，我们也就谈不上消费了。因此，我们可以得出第一个观点：生产决定消费的对象。 （2）生产决定消费的方式 自从这些高科技产品出现之后，我们的生活方式、娱乐方式就发生了很大的变化，大家能不能想想自己的生活有什么变化？ （利用电脑上网来查找资料、看新闻，用DVD看碟而减少去电影院的次数，用MP3来听歌、学习英语等）大家列举了很多自己生活的变化，如果这些产品没有被生产出来，我们能这样消费能这样生活吗？因此，我们说，生产决定消费的方式。 （3）生产决定消费的质量和水平 我们教室里的空调（粉笔、板擦、幻灯片、多媒体），大家享受到它们带来的便利。但是，在古代，人们是怎么样的呢？（用扇子）连皇帝也仅仅是两个宫女在前面帮他扇风而已。很明显，随着风扇、空调的出现，我们的消费水平和生活质量都有了极大的提高，如果没有生产的出现，我们的消费水平和生活质量能不能提高啊？（不能）所以，我们得出了第三点：生产决定消费的质量和水平。 （4）生产决定着消费的动力。 如果这个世界上没有电脑、没有MP3的出现，也就是说电脑和MP3都没有被生产出来，大家还会有购买电脑、购买MP3的渴望吗？ （没有）这也就说明了生产决定着消费的动力。 我们知道，因此，消费所需要的一切商品和服务的种类、数量都是生产创造出来的，这种物质资料的生产是人类社会所赖于生存和发展的基础，如果没有生产，我们大家都无法生存，社会也就谈不上发展了。 2、消费反作用于生产,消费的发展促进生产的发展 从刚才的学习中我们知道，没有生产也就没有我们的消费，现在我们反过来思考一下，没有消费，生产会怎么样呢？（提问） 举例：人们口味和要求的越来越刁，我国的饮食行业发展也越来越迅速；目前，住房和汽车已成为人们新的需求热点，房地产业、汽车制造业及相关产业正迅速发展。消费对生产有什么影响？请列举身边其他事例说明。 消费对生产的反作用主要体现在三个方面： （1）消费生产的最终目的。只有生产出来的产品被消费掉了，这种产品的生产行为才算完成 大家很容易就明白了，如果没有消费，那么生产也就没有任何的意义，生产也就没有必要了。因此，我们说，消费是生产的目的，只有生产出来的产品被消费了，这个生产才能继续下去。 例一：开发石油，是为了满足石油消费；但是反过来说就是，如果没有石油消费，那么生产石油也就没有意义和必要了。这表明什么？ 学生：消费是生产的目的。 （2） 消费形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用 例二：有这么一个故事：一位农民购买洗衣机回家，用来洗地瓜，由于动力不够不能洗，海尔集团公司马上组织技术人员进行攻关研究，生产出家庭多用途洗衣机，企业获得巨大经济效益。 学生：消费对生产的调整和升级起着导向作用 消费扩张——供不应求——价格上涨——生产扩大 消费萎缩——供过于求——价格下降——生产缩小 （3）一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长（动力） 例三： 随着房地产市场的日益火爆，装修公司、物业管理公司如雨后春笋般的冒了出来。这说明了什么呢？ 学生：一个新的消费热点的出现往往能带动一个产业的出现和发展 （4）、为生产创造出新的劳动力。 当然了，不断提高的消费也提高了劳动力的质量，也就是我们人的素质在不断的提高，也就为生产创造出新的劳动力。 提示：不能认为凡是消费都能促进生产的发展.消费对生产的反作用具有二重性.当消费的增长和变化与生产的生产和变化相适应时,消费对生产发展起促进作用;反之,则对生产发展起阻碍作用. 3、社会再生产过程： 其实，我们的生产和消费是在不断的重复的，我们把生产过程的不断重复和更新称为社会再生产，社会再生产包括有生产、分配、交换、消费四个互相联系的环节。其中，生产起着决定作用，没有生产也就没有后面的分配、交换，更谈不上消费了；而分配和交换是连接生产与消费的桥梁，沟通着生产与消费，消费则是生产的最终目的和动力。 二、大力发展生产力 1、为什么我国要大力发展生产力 刚才我们从同学们的生活和大量的例子分析了生产与消费的关系，也很清楚地明白生产的重要性，它决定着消费的对象、方式以及质量和水平。既然生产那么重要，处在社会主义初级阶段的我国需要大力发展生产力吗？ 今年是建国55周年，我们先来看看截至到去年的数据。截至去年为止，我国的农业主要产品产量、工业主要产品产量很多已经跃居世界第一位。再来看看这个数据，我国的国内生产总值已经达到14166亿美元，是建国初的100倍，居世界第七位。这说明了在短短55年间，我们新中国自力更生，艰苦奋斗，走出了一穷二白的历史，创造出一个又一个奇迹，取得了非常大的成就。 当然，我们还必须清醒地认识到，我国是一个13亿的人口大国，国内生产总值虽然很多，和英国、日本、德国等几个发达国家相差不远，但是人均国民总收入却非常的少，与其它几个发达国家相比，差距还非常的大。而且，我国社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？（学生回答）我们需不需要大力发展生产力？（需要）其实，这部分内容大家初中已经学过，老师这里就不再多讲，大家在课本32页倒数第二段把大力发展生产力的意义划起来。 2、如何大力发展生产力？ （1）坚持以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设 在现阶段，要大力发展就必须集中力量进行社会主义现代化建设，坚持以经济建设为中心，各行各业的工作都必须服从于、服务于经济建设这个中心。那么大家想想该发展生产力该重视什么因素？为什么要这样做？ （深入同学，与之进行讨论，引导得出发展生产力就需要重视人才和科学技术） 同学们说了，要大力发展生产力就必须重视人才、重视科学技术，在我们现阶段的经济建设中，上到国家下到各个省市都非常重视人才、重视科学技术。我们河口区非常重视人才资源，大力引进各类人才。同时还努力实施“科技兴市”的战略，以科技推动经济的发展，把东莞打造成一个国际制造业名城，正是由于对科学技术的重视，那么，我们为什么要重视人才重视科技呢？ 我们知道，生产力包括劳动者和生产资料两个方面，而其中劳动者是生产力中最活跃的因素，劳动者的素质决定着对生产资料开发的深度和广度。只有人才不断涌现，我们的社会主义事业才能始终充满活力，所以我们应该培养人才、吸引人才、用好人才，大力实施人才战略，为改革开放和现代化建设提供强大的人才保证。而科学技术是生产力先进与否的集中体现和主要标志，科技进步和创新是发展生产力的决定因素，科学技术的突飞猛进，将会极大地推动生产力和社会的发展，因此我们要大力推动科技进步和创新，不断用先进科技改造和提高我国的经济。 (2) 必须改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。 我们知道，生产力和生产关系就像我们的脚和鞋子一样，鞋子会影响和制约着脚的生长，而生产关系同样会制约着生产力的发展，因此我们在发展生产力的同时还要进行改革，改革生产关系中与生产力不相适应的部分，并且调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分，这样才能使我国的社会主义充满生机和活力。 巩固练习： ［例1］ 下列对生产与消费关系的说法正确地是（ ） A．生产决定消费 B．东消费决定生产 C．二者互相决定 D．生产重于消费 答案：A ［例2］ 近几年，随着人民生活水平的提高，人们受教育的人数多了，程度高了，大量本科生、研究生、博士生和高级专业技术人员，走向工厂企业、公司等经济部门，推动了我国经济发展。这一材料说明 （ ） A．生产决定消费 B．消费对生产有导向作用 C．消费提高了劳动力质量 D．消费是生产发展的动力 答案：C ［例3］ 大力发展生产力是（ ） ⑴ 解决我国社会主要矛盾的需要 ⑵ 社会主义本质的必然要求 ⑶ 巩固社会主义制度，显示社会主义优越性的需要 ⑷ 改革开放的需要 A、⑴ ⑵ ⑶ B、⑴ ⑵ ⑶ C、 ⑴ ⑶ ⑷ D、⑵ ⑶ ⑷ 答案 A  5分钟 5分钟 5分钟 10分钟 5分钟 5分钟 5分钟  课堂 小结 这节课我们重点学习了生产与消费的关系，以及大力发展生产力问题。让学生明确生产决定消费，同时消费反作用于生产。我国社会主义的本质和现实情况决定了，必须以经济建设为中心，大力发展生产力。  作业 组织学生收集资料，观察改革开放以来我国经济发展和人民生活发生了什么样的变化，并能说明变化的原因。  教后感
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