7.3 《我国的宗教政策》教案
课题： 7.3 我国的宗教政策 时间： 月 日
课标要求：了解我国基本宗教政策，正确理解和把握宪法规定公民有宗教信仰的自由
教学
目标
知识目标：:我国制定宗教政策的必要性，我国宗教政策的内容和实质，积极引导宗教与社会主义社会相适应。能够正确认识我国的宗教政策，正确理解邪教组织的性质。能力目标：培养学生树立科学的世界观，人生观，价值观，成为“四有”新人。 情感、态度和价值观：通过教学，使学生能懂得我国实行宗教信仰自由政策的必要性，并明白该如何全面正确贯彻执行这一政策。教育学生理解和拥护国家的宗教政策。区分宗教和迷信。
教学
重点
我国宗教政策的内容和实质
教学
难点
我国宗教政策的必然和实质
教学
方法
运用启发式教学并组织学生讨论，采用生生互动，和师生互动的方式进行教学。
课时设计
1课时
教学过程(集体备课)
课后
补充
问题设计与
双边活动
授课内容
宗教常识提问：
1、我国有多少宗教，你知道的有哪些？
2、我国的各宗教的的教义和主张你知道多少？
3、你如何看待宗教现象？
4、我国实行什么宗教政策?
三则材料说明什么问题？
议一议:
宗教信仰自由就是信教群众享有自由信仰的权利。
共产党人可不可以信教？为什么？
1、共产党员可以信教吗？2、这是否违背了宗教信仰自由政策？
依法管理宗教事务指的是什么？目的是什么？
法轮功是不是宗教？其实质是什么？
当前我国宗教在社会主义建设中起什么作用？我们应该怎样对待宗教？
宗教信仰自由是不是鼓励人们信教？
教学过程
（一）引入新课
〔情景感悟〕走近宗教：?播放视频文件《党的宗教信仰自由政策使藏传佛教繁荣发展》启发学生思考，总结对我国宗教的认识，使学生对我国的宗教信仰自由政策有初步的理解。
（二）进行新课
宗教概况
⑴我国的五大宗教：中国是个多宗教的国家。中国宗教徒信奉的主要有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教。据不完全统计，中国现有各种宗教信徒1亿多人，宗教活动场所8. 5万余处，宗教教职人员约30万人，宗教团体3000多个。宗教团体还办有培养宗教教职人员的宗教院校74所在中国，全国性的宗教团体有中国佛教协会，中国道教协会，中国伊斯兰教协会，中国天主教爱国会，中国天主教主教团，中国基督教三自爱国运动委员会，中国基督教协会等。
⑵我国的宗教爱国文化：佛教：“庄严国土，利乐有情”道教：“慈爱和同，济世度人”。伊斯兰教：“爱国是伊玛尼的一部分”，天主教：“爱国是天主的诫命”
各宗教教义不同，有一点是完全一致的，就是爱国爱教。 虽然宗教的思想是有神论，但只要对宗教注意引导，他们都可以为国家和民族做出贡献。所以我国实行宗教信仰自由政策。
二、全面正确理解我国的宗教政策
宗教信仰自由是我国一项长期的基本政策。
为什么会有人信仰宗教呢?提出问题让学生结合材料加以思考。
材料一：心理上的因素。如上海的基督教徒，有不少是老人。他们由于疾病、家庭关系紧张、心理孤独或受热心教徒宣传影响而信教。还有不少是妇女，由于家庭问题，感情需要，工作、生活中的困难等从宗教上寻求精神安慰。到普陀山佛教三大寺大雄宝殿拜佛的香客，每小时统计为1405人，其中妇女占80%。
材料二：在少数民族地区，民族宗教传统习惯的影响，如云南西双版纳傣族自治州，20多万傣族群众全部信仰小乘佛教，90%以上的村寨都建有佛寺。“皈依佛祖”是傣族文化心理的重要内容，至今仍然风行“送子为僧”。傣族男子7岁~8岁时，就要进寺庙为僧，经过2年~10余年的和尚生活后，方可还俗成家立业。不入寺庙的人，被称作“岩令”（意为“不懂规矩的野人”）视为“异端”，这种人成人后不但难以娶妻，他们的父母死后也无人来念经。近年来，西双版纳傣族儿童纷纷入寺当小和尚。傣族聚居的勐海县，和尚总数达3300多人，为了让小和尚念书，一些小学专门办起了和尚班。又如信仰伊斯兰教的回族和维吾尔族，孩子出生后就取经名，稍长，即信奉真主，遵守“五功”。藏族旧有“三男二僧”（三人中有二人为僧）的传统，僧人在社会上倍受尊崇，群众以入寺为僧为荣。
以上材料说明什么问题？
宗教的存在有着深厚的社会根源和认识根源。宗教的长期性是宗教的一个重要特点，也是我们对宗教的基本认识。宗教在社会主义社会还将长期存在，这是我国制定宗教政策的基本依据。
1、实行宗教信仰自由政策
（1）宗教信仰自由的内涵
宗教信仰自由有四个方面的内容：
第一，信不信的自由。 第二，信哪种宗教的自由。
第三，信哪个教派的自由。 第四，什么时候信的自由。
（2）宗教信仰自由的依据：我国宪法规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由”
（3）宗教信仰自由的实质，就是要宗教成为公民个人自由选择的问题，成为公民个人的私事。在我国，公民不论信教不信教，也不论信什么教，是公民自由选择的权利，谁也不得强加干涉。侵犯公民信仰自由这项基本权利，必须承担法律责任。公民享有宗教信仰自由的同时，也必须履行法律规定的义务。
（4）要求：A.国家保护正常的宗教活动。B.任何人不得到宗教场所进行无神论的宣传或在信教群众中发动有神还是无神的辩论。C.宗教活动必须在宪法，法律和政策允许的范围内进行。
探究活动 辩一辩：
共产党员能不能信教？（学生讨论）
答：宗教对国家来说，是个人的私事，即是就公民的信仰而言的。但是宗教对无产阶级政党来说，则不是个人的私事。无产阶级政党是用马克思主义科学革命理论所武装的，是彻底的无神论。这就决定了共产党只能是无神论者，不得信教。如果在共产党员和信教之间，共产党员选择了信教，就要劝其退党。可见，共产党员不得信教与宗教信仰自由政策并不矛盾。
2、依法管理宗教事务
①含义：政府依法对涉及国家利益和社会公共理由的宗教事务进行管理。②原因：宗教问题不仅是社会意识形态问题，而且也是复杂的社会问题。阶级斗争在一定范围内存在，某些国内外敌对势力有可能利用宗教渠道进行煽动，颠覆活动，邪教的危害。③目的:为了保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动，制止和打击利用宗教进行的违法犯罪活动，抵御境外势力利用宗教进行的违法犯罪活动，抵御境外势力利用宗教进行的渗透。
3、坚持独立自主自办的原则
探究活动
新华网北京2003年5月16日电 外交部发言人章启月16日在答记者问时说，美国的所谓“国际宗教自由委员会”今日再次发表报告，对中国等一些发展中国家的宗教状况妄加评论。其涉华部分无视事实，肆意攻击中国的宗教和民族政策，甚至为“法轮功”邪教鸣冤叫屈。这种做法毫无道理，只能说明它的无知和偏见。
美国“国际宗教委员会”的言论实质是什么？（外国势力企图干涉和支配我国的宗教事务）
外交部对美国“国际宗教委员会”言论的抨击说明了什么？（坚持独立自主自办的原则）
我国宪法规定：“宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。”任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往，抵御境外势力利用宗教对我进行渗透，坚决打击宗教极端势力。
探究活动
抵制法轮功邪教
法轮功不是宗教。它秘密结社，崇拜教主、宣扬末世论、思想上控制教徒、聚敛财富、反抗社会、残害教徒身心等，这是是一切邪教的共同本质。其实质是反人类、反社会、反科学的（略讲，点到即可）
4、积极引导宗教与社会主义社会相适应
①必要性：是社会主义社会对我国宗教的客观要求，也是我国各宗教自身的要求
②要求：积极引导宗教和社会主义社会相适应，不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰，而是要求他们热爱祖国，拥护社会主义制度，拥护中共的领导，遵守国家的法律，法规和方针政策。（两要求，两支持）
三、弘扬科学精神
探究活动
情景一：我国宗教政策实际上是鼓励人们信教，对吗？
情景二：解决宗教问题就应依法解除人们的宗教信仰。
情景三：中学生可以信教吗？
对待宗教的态度：我们要遵循唯物主义辩证法，以科学的态度对待宗教，深入贯彻宗教信仰自由政策，但不是鼓励人们信仰宗教。
解决宗教问题的根本途径：建设高度发达的社会主义国家，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚。
中学生：要树立科学的世界观、人生观和价值观，做“四有”新人。
练习：
1、高一某班的同学就“如何理解我国的宗教政策”举行了一次探究活动。下面是一些同学提出的观点，其中正确的是 D
A宗教信仰自由意味着宗教活动不受任何约束。
B国家保护一切宗教活动。公民的宗教信仰受到尊重。
C宗教信仰自由只适用于信仰宗教的人们。
D宗教信仰自由也包括不信仰宗教的自由。
2、2005年3月1日正式实施的《宗教事务条例》是我国宗教方面的综合性行政法规。它的颁布 ABC
A有利于保障公民的宗教信仰自由权利。
B有利于维护宗教和睦与社会和谐。
C有利于引导宗教与社会主义社会相适应。
D有利于我国宗教事业不断发展壮大。
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5分钟
课堂
小结
本节内容主要讲述了我国的宗教政策，要全面理解，正确看待宗教现象。并且民却我们要积极引导宗教与社会主义社会相适应，作为青年学生要弘扬科学精神。重点在于理解我国的宗教政策。
作业
练习《中华第一考》1—8题，如何全面理解我国的宗教政策？
教后感
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